243 - novembre & décembre 2019 - Langues modernes (Bulletin de TRACeS de ChanGements)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité Titre : 243 - novembre & décembre 2019 - Langues modernes : Sans sous-titre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Importance : 28 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement en Belgique Mots-clés : néerlandais  interdisciplinarité Résumé : "Pour les cours de langues modernes, on connait sur tout les problèmes et les polémiques : les jeunes francophones qui ne sont pas bilingues, la pénurie des profs, pourquoi le néerlandais plutôt que l'anglais, en immersion ou en submersible, dans l’enseignement néerlandophone ou dans les cours particuliers. Cette article démystifie le terrain. On sait que dans les parcours des élèves, il a de plus en plus de langues et de plus en plus tôt. Mais, force est de constater que côté reproduction des inégalités, les langues modernes jouent bien leur partition. Et, dans les écoles, on devra continuer à bricoler pour se débarrasser des casseroles des cours de langues : le désamour pour le néerlandais, la forme scolaire qui fait obstacle, les classes trop nombreuses, les temps primitifs et des pratiques qui le sont parfois aussi... " [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité 243 - novembre & décembre 2019 - Langues modernes : Sans sous-titre [texte imprimé] . - 2019 . - 28 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement en Belgique Mots-clés : néerlandais  interdisciplinarité Résumé : "Pour les cours de langues modernes, on connait sur tout les problèmes et les polémiques : les jeunes francophones qui ne sont pas bilingues, la pénurie des profs, pourquoi le néerlandais plutôt que l'anglais, en immersion ou en submersible, dans l’enseignement néerlandophone ou dans les cours particuliers. Cette article démystifie le terrain. On sait que dans les parcours des élèves, il a de plus en plus de langues et de plus en plus tôt. Mais, force est de constater que côté reproduction des inégalités, les langues modernes jouent bien leur partition. Et, dans les écoles, on devra continuer à bricoler pour se débarrasser des casseroles des cours de langues : le désamour pour le néerlandais, la forme scolaire qui fait obstacle, les classes trop nombreuses, les temps primitifs et des pratiques qui le sont parfois aussi... "

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68 - Septembre 2020 - Mobilités contemporaines et médiations didactiques (Bulletin de Recherches et applications) / Muriel Molinié

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Recherches et applications Titre : 68 - Septembre 2020 - Mobilités contemporaines et médiations didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Molinié ; Danièle Moore Année de publication : 2020 Importance : 196 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Mots-clés : mobilité étudiante  migration Note de contenu : Langages de la mobilité et médiations plurilittératiées • Le portrait de langues pour « marcher » et s’approprier la mobilité ? Feuilletés expérientiels d’étudiantes à l’université dans l’ouest du Canada / DANIÈLE MOORE, STEVE MARSHALL ET MARIKO HIMETA • Dresser une cartographie d’événements informels d’apprentissage d’étudiants internationaux en séjour d’étude : une approche socio-spatiale de l’apprentissage des langues / JEAN-FRANÇOIS GRASSIN • Langages photographiques et mobilités en didactique des langues et des cultures / NATHALIE BORGÉ Des mobilités vues au prisme des histoires de langues • Histoires langagières et dynamiques circulatoires à La Réunion. Comment penser la mobilité internationale à l’école aujourd’hui en Outre-mer ? / PASCALE PRAX-DUBOIS • Mobilité des enfants migrants et biographies langagières / CATHERINE MENDONÇA DIAS ET ISABELLE RIGONI • Migration : quand la formation linguistique relève de la médiation / RAPHAËLE FOUILLET Des dynamiques mobilitaires aux relations à l’altérité • Du séminaire de didactique à la classe de langue. Dispositifs de formation mutualisés autour de l’étudiant mobile / ALESSANDRA KELLER-GERBER, ELISABETH REISER-BELLO ZAGO ET PASCALE MORAND • De l’expérience de la diversité comme condition de la professionnalisation : le cas de la RAF « Didactique de la mobilité » / JÉSABEL ROBIN • Apprendre la langue de la société d’accueil pour participer à la culture de l’Autre : des immigrants chinois à la croisée des langues, au Québec / KOSTANCA CUKO ET VALÉRIE AMIREAULT Être didacticien au XXIe siècle : déconstruire les idéologies mobilitaires • Mobilité ou altérité ? Quels projets pour la didactologie-didactique des langues ? / VÉRONIQUE CASTELLOTTI, MARC DEBONO ET EMMANUELLE HUVER • L’étudiant international : figure de l’individu mobile et connecté / NICOLAS GUICHON • Quelles médiations didactiques pour quelles mobilités étudiantes ? / SHUMAN JIAO, MURIEL MOLINIÉ ET MAGALI RUET Varia • Interroger les choix et les motivations d’apprentissage des étudiants de FLE à rejoindre Sorbonne (Université Abu Dhabi) / THÉRY BÉORD ET ANGELIKI KORDONI [n° ou bulletin]  est un bulletin de Recherches et applications 68 - Septembre 2020 - Mobilités contemporaines et médiations didactiques [texte imprimé] / Muriel Molinié ; Danièle Moore . - 2020 . - 196 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Mots-clés : mobilité étudiante  migration Note de contenu : Langages de la mobilité et médiations plurilittératiées • Le portrait de langues pour « marcher » et s’approprier la mobilité ? Feuilletés expérientiels d’étudiantes à l’université dans l’ouest du Canada / DANIÈLE MOORE, STEVE MARSHALL ET MARIKO HIMETA • Dresser une cartographie d’événements informels d’apprentissage d’étudiants internationaux en séjour d’étude : une approche socio-spatiale de l’apprentissage des langues / JEAN-FRANÇOIS GRASSIN • Langages photographiques et mobilités en didactique des langues et des cultures / NATHALIE BORGÉ Des mobilités vues au prisme des histoires de langues • Histoires langagières et dynamiques circulatoires à La Réunion. Comment penser la mobilité internationale à l’école aujourd’hui en Outre-mer ? / PASCALE PRAX-DUBOIS • Mobilité des enfants migrants et biographies langagières / CATHERINE MENDONÇA DIAS ET ISABELLE RIGONI • Migration : quand la formation linguistique relève de la médiation / RAPHAËLE FOUILLET Des dynamiques mobilitaires aux relations à l’altérité • Du séminaire de didactique à la classe de langue. Dispositifs de formation mutualisés autour de l’étudiant mobile / ALESSANDRA KELLER-GERBER, ELISABETH REISER-BELLO ZAGO ET PASCALE MORAND • De l’expérience de la diversité comme condition de la professionnalisation : le cas de la RAF « Didactique de la mobilité » / JÉSABEL ROBIN • Apprendre la langue de la société d’accueil pour participer à la culture de l’Autre : des immigrants chinois à la croisée des langues, au Québec / KOSTANCA CUKO ET VALÉRIE AMIREAULT Être didacticien au XXIe siècle : déconstruire les idéologies mobilitaires • Mobilité ou altérité ? Quels projets pour la didactologie-didactique des langues ? / VÉRONIQUE CASTELLOTTI, MARC DEBONO ET EMMANUELLE HUVER • L’étudiant international : figure de l’individu mobile et connecté / NICOLAS GUICHON • Quelles médiations didactiques pour quelles mobilités étudiantes ? / SHUMAN JIAO, MURIEL MOLINIÉ ET MAGALI RUET Varia • Interroger les choix et les motivations d’apprentissage des étudiants de FLE à rejoindre Sorbonne (Université Abu Dhabi) / THÉRY BÉORD ET ANGELIKI KORDONI

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L005373	805Did REC 005373	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Apprendre une langue est une aventure : vivez-la ! / Nathalie Carvin in Le français dans le monde, 348 (novembre-décembre 2006)

Public ISBD [article]  inLe français dans le monde > 348 (novembre-décembre 2006) . - p. 39 Titre : Apprendre une langue est une aventure : vivez-la ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Carvin, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 39 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences humaines:Psychologie:motivation [article] Apprendre une langue est une aventure : vivez-la ! [texte imprimé] / Nathalie Carvin, Auteur . - 2006 . - p. 39. Langues : Français (fre) in Le français dans le monde > 348 (novembre-décembre 2006) . - p. 39 Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences humaines:Psychologie:motivation

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L004732	8 FRA	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Les contre-performances de l'enseignement des langues à l'école : quelle dynamique engager pour une plus grande efficacité ? / Christian Puren in Le français dans le monde, 338 (mars/avril 2005)

Public ISBD [article]  inLe français dans le monde > 338 (mars/avril 2005) . - p. 23/33 Titre : Les contre-performances de l'enseignement des langues à l'école : quelle dynamique engager pour une plus grande efficacité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Puren, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 23/33 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement en Belgique [article] Les contre-performances de l'enseignement des langues à l'école : quelle dynamique engager pour une plus grande efficacité ? [texte imprimé] / Christian Puren, Auteur . - 2005 . - p. 23/33. Langues : Français (fre) in Le français dans le monde > 338 (mars/avril 2005) . - p. 23/33 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement en Belgique

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Enhancing Language Awareness in the Kindergarten Classroom: Exploring the Teacher’s Role / Déborah Malacrino (2023)

Public ISBD Titre : Enhancing Language Awareness in the Kindergarten Classroom: Exploring the Teacher’s Role : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Déborah Malacrino ; Remy Decorte, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2023 Importance : 83 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques Langues : Anglais (eng) Catégories : Enseignement préscolaire Langues:anglais Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement Primaire Résumé : "What if immersing children from their first year of kindergarten in many languages would be the solution for helping them to learn those more easily in the future? That’s the aim of the awakening to languages or “l’Éveil aux Langues”, the new part of the kindergarten education in which teachers must elaborate activities on the discovery of new cultures and languages. Firstly, this work begins with the theoretical part of this approach. Where does it come from? What are the rules? The pros and cons? Secondly, this thesis is embellished with a survey giving us an idea of its real implementation in our country. Twenty-five teachers gave their meaning on this learning and how they felt about it. Finally, this work proposes three activities usable in a classroom of which two were tested in a real kindergarten class with the interview of one of the teachers who directed both activities. " ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Enhancing Language Awareness in the Kindergarten Classroom: Exploring the Teacher’s Role : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Déborah Malacrino ; Remy Decorte, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2023 . - 83 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques Langues : Anglais (eng) Catégories : Enseignement préscolaire Langues:anglais Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement Primaire Résumé : "What if immersing children from their first year of kindergarten in many languages would be the solution for helping them to learn those more easily in the future? That’s the aim of the awakening to languages or “l’Éveil aux Langues”, the new part of the kindergarten education in which teachers must elaborate activities on the discovery of new cultures and languages. Firstly, this work begins with the theoretical part of this approach. Where does it come from? What are the rules? The pros and cons? Secondly, this thesis is embellished with a survey giving us an idea of its real implementation in our country. Twenty-five teachers gave their meaning on this learning and how they felt about it. Finally, this work proposes three activities usable in a classroom of which two were tested in a real kindergarten class with the interview of one of the teachers who directed both activities. " ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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L’enseignement des langues par la radio dans l'Entre-deux-guerres / Biljana Stikic in Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, 32 (Juin 2004)

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L'exercice, cet objet familier que les enseignants adorent / Gérard Vigner in Le français dans le monde, 436 (Septembre-octobre 2021)

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Faites du bruit, on tourne ! / Jean-Pierre Gauchi in Le français dans le monde, 417 (Mai-juin 2018)

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Le français oral par la radio / Elisabet Hammar in Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, 32 (Juin 2004)

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How can we include pupils with autism within the foreign language class? / Margaux Tenret (2021)

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L'immersion, ça marche ? / Marie-Agnès Cantinaux in JDE, 1328 (Vendredi 14 juin 2019)  

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Indentifying key information and making effective notes / Roy Edwards in Modern English Teacher, Volume 29 issue 2 (April 2020)

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Independent listening / Robin Walker in Modern English Teacher, Volume 29 issue 2 (April 2020)

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L'interférence entre les langues, difficulté majeure d'apprentissage / Raid Alfarajat in Le français dans le monde, 423 (Mai-juin 2019)

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Introduction à l'acquisition des langues étrangères / Pascale Leclercq (2021)

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