Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Détail de l'éditeur
Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique AGERS
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(2011)
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Exemplaires (1)
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| L004694 | 371.32 CEB 004694 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2009)
| Titre : |
Nombres et opérations : Curriculum : Un cheminement possible pour aider les enseignants à la construction des nombres et des opérations dans la continuité des apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique AGERS |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
112 p. |
| Format : |
21 x 30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
br. |
| Note générale : |
05/10/09 16753 - |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Mathématiques
|
| Index. décimale : |
511 Arithmétique : fraction ; nombre ; opération |
| Résumé : |
Rédigé en 2008 par le Service de l'Inspection de l'Enseignement fondamental ordinaire, ce curriculum présente des « étapes incontournables » dans la construction des nombres et opérations ; il consiste en un inventaire de savoirs et de savoir-faire à développer par tranche d’âge, de la première année maternelle à la sixième année primaire. Il se veut un « garde-fou » contre la parcellisation et l’incomplétude des notions envisagées. Il vise à : - éviter une formation morcelée et ainsi accorder une place aux multiples aspects des concepts de « nombre » et « opération », à toutes les notions à travailler pour les construire de façon optimale ; - éviter des séquences d’apprentissage strictement redondantes ou juxtaposées ; - contribuer à l’amélioration de l’enseignement numérique à l’école fondamentale en tentant d’expliciter les cheminements de la continuité des apprentissages. |
Nombres et opérations : Curriculum : Un cheminement possible pour aider les enseignants à la construction des nombres et des opérations dans la continuité des apprentissages [texte imprimé] / , Auteur . - Bruxelles : Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique AGERS, 2009 . - 112 p. ; 21 x 30 cm. ISSN : br. 05/10/09 16753 - Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Mathématiques
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| Index. décimale : |
511 Arithmétique : fraction ; nombre ; opération |
| Résumé : |
Rédigé en 2008 par le Service de l'Inspection de l'Enseignement fondamental ordinaire, ce curriculum présente des « étapes incontournables » dans la construction des nombres et opérations ; il consiste en un inventaire de savoirs et de savoir-faire à développer par tranche d’âge, de la première année maternelle à la sixième année primaire. Il se veut un « garde-fou » contre la parcellisation et l’incomplétude des notions envisagées. Il vise à : - éviter une formation morcelée et ainsi accorder une place aux multiples aspects des concepts de « nombre » et « opération », à toutes les notions à travailler pour les construire de façon optimale ; - éviter des séquences d’apprentissage strictement redondantes ou juxtaposées ; - contribuer à l’amélioration de l’enseignement numérique à l’école fondamentale en tentant d’expliciter les cheminements de la continuité des apprentissages. |
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| 4483 | 511 NOMBRES 16753 | Livre | Bibliothèque principale | Mathématiques | Disponible |
