Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
[article] Pour une rationalisation de l'accord du participe passé [texte imprimé] / Georges Legros . - 2003 . - p. 117-140. Langues : Français ( fre) in Enjeux > 58 (décembre 2003) . - p. 117-140 |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
0001551 | 804DID ENJ | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(2021)
Titre : |
Pourquoi la grammaire scolaire pose-t-elle problème et comment peut-on rendre son enseignement plus efficace en Fédération Wallonie-Bruxelles ? : TFE recherche-synthèse |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Seher Karadag ; Loriau Henri, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Loverval : HELHa |
Année de publication : |
2021 |
Importance : |
58 p. |
Note générale : |
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en français et religion
|
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
D:didactique F:langue française:grammaire française
|
Résumé : |
"La délimitation de la grammaire scolaire, l’état actuel de la question, une réflexion pédagogique sur l’enseignement grammatical en Fédération Wallonie-Bruxelles ainsi que la présentation de pistes pédagogiques pour un enseignement plus efficace constituent l’essence même de ce travail de fin d’études. Dans le premier chapitre, vous pourrez découvrir l’évolution de la grammaire au fil des temps, les différentes utilisations du mot grammaire, ses conceptions actuelles et une comparaison de celles-ci. Le deuxième chapitre est consacré à une réflexion sur l’enseignement grammatical en Fédération Wallonie-Bruxelles. Dans le troisième chapitre, vous pourrez lire quelques pistes pédagogiques (ouvrages et sites) pour un enseignement plus efficace de la grammaire." |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Pourquoi la grammaire scolaire pose-t-elle problème et comment peut-on rendre son enseignement plus efficace en Fédération Wallonie-Bruxelles ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Seher Karadag ; Loriau Henri, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 58 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en français et religion
Langues : Français ( fre)
Catégories : |
D:didactique F:langue française:grammaire française
|
Résumé : |
"La délimitation de la grammaire scolaire, l’état actuel de la question, une réflexion pédagogique sur l’enseignement grammatical en Fédération Wallonie-Bruxelles ainsi que la présentation de pistes pédagogiques pour un enseignement plus efficace constituent l’essence même de ce travail de fin d’études. Dans le premier chapitre, vous pourrez découvrir l’évolution de la grammaire au fil des temps, les différentes utilisations du mot grammaire, ses conceptions actuelles et une comparaison de celles-ci. Le deuxième chapitre est consacré à une réflexion sur l’enseignement grammatical en Fédération Wallonie-Bruxelles. Dans le troisième chapitre, vous pourrez lire quelques pistes pédagogiques (ouvrages et sites) pour un enseignement plus efficace de la grammaire." |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
|
Exemplaires
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Les pronoms [Fiches pédagogiques] : Accompagnement personnalisé - Etude de la langue |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Amélie Berthou-Sergeant |
Année de publication : |
2022 |
Article en page(s) : |
p. 34-39 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
F:langue française:grammaire française
|
Note de contenu : |
Fiche élève 1 - Les pronoms : remue-méninges
Fiche élève 2 - Les pronoms : exercices pour approfondir
Fiche élève 3 - Les pronoms : exercices pour approfondir
Fiche élève 4 - Les pronoms : évaluation
Fiche enseignant : cocktail d'exercices de français |
in Nouvelle revue pédagogique collège > 678 (Septembre 2022) . - p. 34-39
[article] Les pronoms [Fiches pédagogiques] : Accompagnement personnalisé - Etude de la langue [texte imprimé] / Amélie Berthou-Sergeant . - 2022 . - p. 34-39. Langues : Français ( fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 678 (Septembre 2022) . - p. 34-39
Catégories : |
F:langue française:grammaire française
|
Note de contenu : |
Fiche élève 1 - Les pronoms : remue-méninges
Fiche élève 2 - Les pronoms : exercices pour approfondir
Fiche élève 3 - Les pronoms : exercices pour approfondir
Fiche élève 4 - Les pronoms : évaluation
Fiche enseignant : cocktail d'exercices de français |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
L006828 | NRP | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
L006509 | NRP 1 | Périodique | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article] La proposition interrogative indirecte [texte imprimé] . - 2023 . - p. 34-35. Langues : Français ( fre) in Virgule > 217 (Mai 2023) . - p. 34-35 |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
L007483 | VIR | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
Permalink
Permalink
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(2005)
Permalink