Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire / Catherine Hollard in Cahiers pédagogiques, 479 (février 2010)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 5-46 Titre : Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Hollard, Auteur ; Dominique Moinard, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5-46 Mots-clés : école élémentaire  enseignement élémentaire Résumé : Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ». [article] Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire [texte imprimé] / Catherine Hollard, Auteur ; Dominique Moinard, Auteur . - 2010 . - p. 5-46. in Cahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 5-46 Mots-clés : école élémentaire  enseignement élémentaire Résumé : Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ».

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Interdit de dire "j'y arrive pas !" / Dominique Moinard in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.63-64 Titre : Interdit de dire "j'y arrive pas !" Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Moinard, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.63-64 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences humaines:Psychologie:motivation Mots-clés : relation maître-élève  2000- Résumé : Comment, en 2005, répondre aux problèmes de motivation d'élèves de classe de maternelle en France : encourager, mettre en valeur les réussites, expliquer la difficulté. [article] Interdit de dire "j'y arrive pas !" [texte imprimé] / Dominique Moinard, Auteur . - 2005 . - p.63-64. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.63-64 Catégories : Enseignement préscolaire Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences humaines:Psychologie:motivation Mots-clés : relation maître-élève  2000- Résumé : Comment, en 2005, répondre aux problèmes de motivation d'élèves de classe de maternelle en France : encourager, mettre en valeur les réussites, expliquer la difficulté.

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0002348	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

En maternelle aussi... et surtout / Dominique Moinard in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 439 (janvier 2006) . - p.29-30 Titre : En maternelle aussi... et surtout Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Moinard, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.29-30 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : type d'enseignement  2000- Résumé : Comment, en 2006, parler de "socle commun de connaissances" à l'école maternelle en France : les compétences minimales à envisager. Les exigences en matière de langue et d'écrit. [article] En maternelle aussi... et surtout [texte imprimé] / Dominique Moinard, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.29-30. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 439 (janvier 2006) . - p.29-30 Catégories : Enseignement préscolaire Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : type d'enseignement  2000- Résumé : Comment, en 2006, parler de "socle commun de connaissances" à l'école maternelle en France : les compétences minimales à envisager. Les exigences en matière de langue et d'écrit.

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