Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs / Jean-Claude Verhaeghe (2004)

Public ISBD Titre : Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2004 Importance : 202 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4542-2 Langues : Français (fre) Catégories : Morale, éthique Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Pédagogie:épistémologie Philosophie:Idée (philosophie) Philosophie:théorie de la connaissance S:savoir Mots-clés : transposition didactique  représentation  problématique  bourdon  sauterelle  coccinelle  iguanodon  antibiotique  ethnocentrisme  stéréotype  mythe  culture Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : L’épistémologie est aujourd’hui considérée comme une dimension essentielle de l’enseignement des sciences, en particulier si l’on désire que celui-ci ne se résume pas à une sèche énumération de " faits " mais participe d’une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants on rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche. Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs [texte imprimé] / Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2004 . - 202 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-4542-2 Langues : Français (fre) Catégories : Morale, éthique Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Pédagogie:épistémologie Philosophie:Idée (philosophie) Philosophie:théorie de la connaissance S:savoir Mots-clés : transposition didactique  représentation  problématique  bourdon  sauterelle  coccinelle  iguanodon  antibiotique  ethnocentrisme  stéréotype  mythe  culture Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : L’épistémologie est aujourd’hui considérée comme une dimension essentielle de l’enseignement des sciences, en particulier si l’on désire que celui-ci ne se résume pas à une sèche énumération de " faits " mais participe d’une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants on rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
4124	371.3 VERHAEGHE 16310	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Sorti jusqu'au 20/02/2025

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