Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2003)
Titre : |
Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Rémi Brissiaud, Auteur |
Mention d'édition : |
nouvelle éd. augmentée |
Editeur : |
Paris : Retz |
Année de publication : |
2003 |
Collection : |
Forum Education Culture |
Importance : |
287 p. |
Format : |
22 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
br.--:-21. |
Langues : |
Français (fre) |
Index. décimale : |
51Did Didactique des mathématiques |
Résumé : |
Pour penser l'apprentissage des nombres par résolution de problèmes, l'ouvrage s'articule autour de deux fonctions des nombres: moyen de communiquer ou de garder en mémoire des quantités, moyen de calculer. Pour les enseignants du préscolaire et du primaire, les chercheurs en psychologie ou en didactique. |
Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur . - nouvelle éd. augmentée . - Paris : Retz, 2003 . - 287 p. ; 22 cm. - ( Forum Education Culture) . ISSN : br.--:-21. Langues : Français ( fre)
Index. décimale : |
51Did Didactique des mathématiques |
Résumé : |
Pour penser l'apprentissage des nombres par résolution de problèmes, l'ouvrage s'articule autour de deux fonctions des nombres: moyen de communiquer ou de garder en mémoire des quantités, moyen de calculer. Pour les enseignants du préscolaire et du primaire, les chercheurs en psychologie ou en didactique. |
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Exemplaires (1)
|
4468 | 51D BRIS 15424 | Livre | Bibliothèque principale | Mathématiques | Disponible |