Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
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Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Auteur Alice Cardoso |
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Des frises pour apprendre la chronologie ? / Alice Cardoso in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
[article]
Titre : Des frises pour apprendre la chronologie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Cardoso, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre) Catégories : Chronologie, mesure du temps
Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France
Pédagogie
Pédagogie:didactiqueMots-clés : enseignement de l'histoire géographie instrument de mesure du temps 2000- Résumé : Les frises chronologiques comme base d'apprentissage dans l'enseignement de l'histoire en France, en 2009 : les problèmes didactiques révélés par la construction de frises ; la conception linéaire ou circulaire du temps ; la complexité dans la compréhension du temps historique et le recours aux frises linéaires.
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.41-42[article] Des frises pour apprendre la chronologie ? [texte imprimé] / Alice Cardoso, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2009 . - p.41-42.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.41-42
Catégories : Chronologie, mesure du temps
Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France
Pédagogie
Pédagogie:didactiqueMots-clés : enseignement de l'histoire géographie instrument de mesure du temps 2000- Résumé : Les frises chronologiques comme base d'apprentissage dans l'enseignement de l'histoire en France, en 2009 : les problèmes didactiques révélés par la construction de frises ; la conception linéaire ou circulaire du temps ; la complexité dans la compréhension du temps historique et le recours aux frises linéaires. Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002350 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible