Accueillir aussi les parents / Marc Berthou in Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 475 (septembre 2009) . - p.39-40 Titre : Accueillir aussi les parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Berthou, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.39-40 Mots-clés : classe de 6e  relation parent-enseignant  France  2000- Résumé : La mise en place d'un dispositif spécifique d'accueil des élèves de classes de 6e dans un collège en France en 2009 : le contexte, la formation des enseignants, les partenariats, les principes du dispositif, les relations avec les parents. [article] Accueillir aussi les parents [texte imprimé] / Marc Berthou, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2009 . - p.39-40. in Cahiers pédagogiques > 475 (septembre 2009) . - p.39-40 Mots-clés : classe de 6e  relation parent-enseignant  France  2000- Résumé : La mise en place d'un dispositif spécifique d'accueil des élèves de classes de 6e dans un collège en France en 2009 : le contexte, la formation des enseignants, les partenariats, les principes du dispositif, les relations avec les parents.

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Une aventure pédagogique difficile à partager / Marc Berthou in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 452 (avril 2007) . - p.29-30 Titre : Une aventure pédagogique difficile à partager Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Berthou, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.29-30 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:pédagogie du projet Mots-clés : élève en difficulté  travail de groupe : éducation  2000- Résumé : Le bilan, en 2007, d'un travail mené en équipe entre des enseignants de collège : l'origine du projet pour les élèves en difficulté ; les échanges entre professeurs et leur implication ; les progrès enregistrés auprès des élèves et des parents. [article] Une aventure pédagogique difficile à partager [texte imprimé] / Marc Berthou, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.29-30. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 452 (avril 2007) . - p.29-30 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:pédagogie du projet Mots-clés : élève en difficulté  travail de groupe : éducation  2000- Résumé : Le bilan, en 2007, d'un travail mené en équipe entre des enseignants de collège : l'origine du projet pour les élèves en difficulté ; les échanges entre professeurs et leur implication ; les progrès enregistrés auprès des élèves et des parents.

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L002356	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Jouer en histoire-géographie : trois jeux complets pour le cycle 4 / Marc Berthou (2017)

Public ISBD Titre : Jouer en histoire-géographie : trois jeux complets pour le cycle 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Berthou ; Romain Boyer Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2017 Collection : Agir Importance : 64 p. + 216 cartes à jouer Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04252-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Anthropologie:Ethnologie:Mœurs et coutumes:Loisirs:Jeux Index. décimale : 9 Histoire et géographie Résumé : "Jouer en classe peut sembler déroutant, et comme pour toute pratique pédagogique innovante, c’est le premier pas qui compte. Ce livre-jeu est l’outil idéal pour sauter le pas de manière raisonnée et guidée. Une première partie théorique revient sur la démarche pédagogique que constitue le jeu, et notamment sur ses nombreux avantages, implication de tous, combinaison de l’apprentissage et du plaisir d’apprendre, éclaircissement de certaines notions. Une fois ces bases acquises, la seconde partie met à disposition tous les éléments nécessaires pour commencer à jouer." Note de contenu : Un jeu de programmation immersif plonge les élèves au cœur d’une cité médiévale en pleine ébullition (niveau 1ère secondaire). Un jeu d’enquête et de stratégie permet de travailler les notions de puissances et de mondialisation (niveau 2ème secondaire). Un jeu de rôles à suspense met en évidence la complexité d’un monde multipolaire (niveau 3ème secondaire). Jouer en histoire-géographie : trois jeux complets pour le cycle 4 [texte imprimé] / Marc Berthou ; Romain Boyer . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2017 . - 64 p. + 216 cartes à jouer ; 30 cm. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-04252-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Anthropologie:Ethnologie:Mœurs et coutumes:Loisirs:Jeux Index. décimale : 9 Histoire et géographie Résumé : "Jouer en classe peut sembler déroutant, et comme pour toute pratique pédagogique innovante, c’est le premier pas qui compte. Ce livre-jeu est l’outil idéal pour sauter le pas de manière raisonnée et guidée. Une première partie théorique revient sur la démarche pédagogique que constitue le jeu, et notamment sur ses nombreux avantages, implication de tous, combinaison de l’apprentissage et du plaisir d’apprendre, éclaircissement de certaines notions. Une fois ces bases acquises, la seconde partie met à disposition tous les éléments nécessaires pour commencer à jouer." Note de contenu : Un jeu de programmation immersif plonge les élèves au cœur d’une cité médiévale en pleine ébullition (niveau 1ère secondaire). Un jeu d’enquête et de stratégie permet de travailler les notions de puissances et de mondialisation (niveau 2ème secondaire). Un jeu de rôles à suspense met en évidence la complexité d’un monde multipolaire (niveau 3ème secondaire).

Est accompagné de

• Crise au conseil de sécurité de l'ONU (2018)
• Complot dans la cité médiévale (2018)
• Au cœur des puissances mondiales (2018)

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L003638	9 BER 003638	Livre	Bibliothèque principale	Sciences humaines	Disponible

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