700 Classroom Activities : Instant Lessons for Busy Teachers / David Seymour (2005)

Public ISBD Titre : 700 Classroom Activities : Instant Lessons for Busy Teachers Type de document : texte imprimé Auteurs : David Seymour ; Maria Popova Mention d'édition : 1st pub 2003 Ed 2005 Editeur : London : Macmillan Année de publication : 2005 Importance : 156 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4050-8001-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This volume provides 700 classroom-tested activities at levels from elementary to upper intermediate. The activities are organized in four sections - conversation, functions, grammar and vocabulary - making it easy to find something to supplement any coursebook" 700 Classroom Activities : Instant Lessons for Busy Teachers [texte imprimé] / David Seymour ; Maria Popova  . -  1st pub 2003 Ed 2005 . - London : Macmillan, 2005 . - 156 p. ; 25 cm. ISBN : 978-1-4050-8001-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This volume provides 700 classroom-tested activities at levels from elementary to upper intermediate. The activities are organized in four sections - conversation, functions, grammar and vocabulary - making it easy to find something to supplement any coursebook"

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L001322	802Did SEY 17095	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

Affect in Language Learning / Jane Arnold (1999)

Public ISBD Titre : Affect in Language Learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Jane Arnold, Editeur scientifique Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 1999 Collection : Cambridge Language Teaching Library Importance : 346 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-65963-5 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : seconde language learning  neurobiology  memory  affect  affective factors Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "The affective domain and the emotional factors that influence language learning have been of interest in the field of language teaching for a number of years. By proposing a holistic approach to the learning process, this volume takes the position that the language learning experience will be much more effective when both affect and cognition are considered. The eighteen chapters discuss issues such as memory, anxiety, self-esteem, facilitation, autonomy, classroom activities, and assessment from the perspective of affect." Affect in Language Learning [texte imprimé] / Jane Arnold, Editeur scientifique . - Cambridge : Cambridge University Press, 1999 . - 346 p. ; 23 cm. - (Cambridge Language Teaching Library) . ISBN : 978-0-521-65963-5 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : seconde language learning  neurobiology  memory  affect  affective factors Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "The affective domain and the emotional factors that influence language learning have been of interest in the field of language teaching for a number of years. By proposing a holistic approach to the learning process, this volume takes the position that the language learning experience will be much more effective when both affect and cognition are considered. The eighteen chapters discuss issues such as memory, anxiety, self-esteem, facilitation, autonomy, classroom activities, and assessment from the perspective of affect."

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L004387	802did ARN 13677	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

L'anglais pour les dys / Odile Golliet (2017)

Public ISBD Titre : L'anglais pour les dys : Ouvrage d'accompagnement de l'apprentissage pour les dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Golliet Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Édition Odile Golliet Année de publication : 2017 Importance : 296 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9540020-4-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Note de contenu : Tome 1. Les troubles DYS, prise en charge à l'école et à la maison - La dyslexie - Prise en charge à l'école et à la maison Tome 2. L'Anglais pour les DYS - Les difficultés spécifiques des dyslexiques en anglais - Les portes d'entrée pour l'apprentissage spécifique aux dyslexiques - Le passage à l'apprentissage avec des cas concrets L'anglais pour les dys : Ouvrage d'accompagnement de l'apprentissage pour les dyslexiques [texte imprimé] / Odile Golliet  . -  3ème édition . - France : Édition Odile Golliet, 2017 . - 296 p. ; 28 cm. ISBN : 978-2-9540020-4-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Note de contenu : Tome 1. Les troubles DYS, prise en charge à l'école et à la maison - La dyslexie - Prise en charge à l'école et à la maison Tome 2. L'Anglais pour les DYS - Les difficultés spécifiques des dyslexiques en anglais - Les portes d'entrée pour l'apprentissage spécifique aux dyslexiques - Le passage à l'apprentissage avec des cas concrets

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L008278	802did GOL 008278	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Sorti jusqu'au 25/11/2024

Assessment / Michael Harris (1998)

Public ISBD Titre : Assessment Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Harris ; Paul McCann Editeur : London : Macmillan Heinemann Année de publication : 1998 Collection : Hadbooks for the English Classroom Importance : 94 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-435-28252-3 Langues : Anglais (eng) Catégories : P:Pédagogie:évaluation Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "Assessment examines the areas of formal and informal assessment and self assessment. Within each section practical guidance is given on the issues of purpose, timing, methods and content. The ready-to-use materials include model tests, self assessment and assessment sheets which teachers can adapt to suit their specific requirements. There are additional workshop activities to help teachers think about their own assessment procedures." Assessment [texte imprimé] / Michael Harris ; Paul McCann . - London : Macmillan Heinemann, 1998 . - 94 p. ; 27 cm. - (Hadbooks for the English Classroom) . ISBN : 978-0-435-28252-3 Langues : Anglais (eng) Catégories : P:Pédagogie:évaluation Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "Assessment examines the areas of formal and informal assessment and self assessment. Within each section practical guidance is given on the issues of purpose, timing, methods and content. The ready-to-use materials include model tests, self assessment and assessment sheets which teachers can adapt to suit their specific requirements. There are additional workshop activities to help teachers think about their own assessment procedures."

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L004356	802did HAR 14002	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

Beginners / Peter Grundy (1994)

Public ISBD Titre : Beginners Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Grundy Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 1994 Collection : Resource Books for Teachers Importance : 149 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437200-8 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : activities Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This books contains over 100 original, ready-to-use activities for beginners' classes. These include activities for both absolute and 'false' beginners, and for adults and children." Beginners [texte imprimé] / Peter Grundy . - Oxford : Oxford University Press, 1994 . - 149 p. ; 25 cm. - (Resource Books for Teachers) . ISBN : 978-0-19-437200-8 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : activities Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This books contains over 100 original, ready-to-use activities for beginners' classes. These include activities for both absolute and 'false' beginners, and for adults and children."

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L004389	802did GRU 13915	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

Cambridge Practice Tests for First Certificate 1 / Louise Hashemi (1996)

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Cambridge Practice Tests for First Certificate 1 : Teacher's Book / Louise Hashemi (1996)

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Cambridge Practice Tests for First Certificate 2 / Louise Hashemi (1996)

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Cambridge Practice Tests for First Certificate 2 : Teacher's Book / Louise Hashemi (1996)

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Cambridge Practice Tests for PET 1 / Louise Hashemi (1996)

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Class readers / Alison Greenwood (1988)

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Could the Communicative Language Teaching Approach enhance the pupils’ speaking skill in the EFL classroom ? / Alessia Ciaravella (2018)

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Culture Bound : Bridging the Cultural gap in language teaching / (1995)

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Developing reading skills : a practical guide to reading comprehension exercices / Françoise Grellet (1984)

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e-Learning and the Science of Instruction / Ruth Colvin Clark (2016)

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