[n° ou bulletin]
| Titre : |
228 - 1er trimestre 2023 - Analyse critique de la société : Vers la participation et le changement social |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2023 |
| Importance : |
116 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
français langue étrangère
I:inégalité sociale:Fracture numérique
Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement
Sciences sociales:citoyenneté
|
| Résumé : |
"Construire une analyse critique avec un groupe en alphabétisation, dans une association, une organisation ou un réseau, composant avec la diversité des acteur·rices, c’est une compréhension qui se développe à partir de réalités communes au groupe et en lien avec des expert·es, des partenaires, tous·tes ensemble engagé·es dans un processus de changement.
Si différents cadres théoriques sont convoqués dans ce numéro du Journal de l’alpha – et c’est cela aussi qui fait sa richesse ! –, il y a comme un « air de famille » entre les contributions, une trame qui se tisse à partir de portes d’entrée originales. L’un de ces fils de trame – le principal – est celui des valeurs démocratiques. Non pas comme cadre de moralisation des « révolté·es » ou de celles et ceux qui ont toutes les raisons de le devenir…, mais comme espace social et politique vivant, critique, créateur de solidarités concrètes, initiateur de débats qui, à partir de divergences, redessinent les contours d’aspirations dont l’horizon est porteur de plus d’égalité, de dignité, de démocratie…" |
| En ligne : |
https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf |
[n° ou bulletin]
228 - 1er trimestre 2023 - Analyse critique de la société : Vers la participation et le changement social [texte imprimé] . - 2023 . - 116 p. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
français langue étrangère
I:inégalité sociale:Fracture numérique
Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement
Sciences sociales:citoyenneté
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| Résumé : |
"Construire une analyse critique avec un groupe en alphabétisation, dans une association, une organisation ou un réseau, composant avec la diversité des acteur·rices, c’est une compréhension qui se développe à partir de réalités communes au groupe et en lien avec des expert·es, des partenaires, tous·tes ensemble engagé·es dans un processus de changement.
Si différents cadres théoriques sont convoqués dans ce numéro du Journal de l’alpha – et c’est cela aussi qui fait sa richesse ! –, il y a comme un « air de famille » entre les contributions, une trame qui se tisse à partir de portes d’entrée originales. L’un de ces fils de trame – le principal – est celui des valeurs démocratiques. Non pas comme cadre de moralisation des « révolté·es » ou de celles et ceux qui ont toutes les raisons de le devenir…, mais comme espace social et politique vivant, critique, créateur de solidarités concrètes, initiateur de débats qui, à partir de divergences, redessinent les contours d’aspirations dont l’horizon est porteur de plus d’égalité, de dignité, de démocratie…" |
| En ligne : |
https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf |
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