541 - Les tâches complexes à la loupe Décembre 2017 542 - Bienveillants et exigeants Janvier 2018 543 - Enseigner par cycles février 2018 544 - Les écrits de travail des élèves Mars-Avril 2018 545 - Accompagner en pratiques mai 2018 546 - L'histoire à l'école : enjeux Juin 2018 547 - Des alternatives pour l'école Septembre-octobre 2018 Cahiers pédagogiques . 544 Les écrits de travail des élèves Mention de date :  Mars-Avril 2018 Paru le :  15/03/2018

Dépouillements

L'école en zone rurale au Maroc / Khalid Gueddari in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 6 Titre : L'école en zone rurale au Maroc Type de document : texte imprimé Auteurs : Khalid Gueddari Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Afrique:Afrique du Nord:Maroc Pédagogie:École Pédagogie:éducation Sciences de l'éducation:Enseignement Résumé : "L'Unesco et le Conseil supérieur de l'éducation (CSE) marocain ne cessent de signaler les dysfonctionnements de l'école publique au Maroc. Mais en l'absence de volonté politique, les améliorations nécessaires ne se font pas et l'abandon scolaire reste très important. C'est notamment le cas dans les milieux défavorisés et ruraux où l'on observe un sous-financement des infrastructures et des écarts culturels de plus en plus marqués entre l'école et les parents." [article] L'école en zone rurale au Maroc [texte imprimé] / Khalid Gueddari . - 2018 . - p. 6. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 6 Catégories : Nom géographique:Afrique:Afrique du Nord:Maroc Pédagogie:École Pédagogie:éducation Sciences de l'éducation:Enseignement Résumé : "L'Unesco et le Conseil supérieur de l'éducation (CSE) marocain ne cessent de signaler les dysfonctionnements de l'école publique au Maroc. Mais en l'absence de volonté politique, les améliorations nécessaires ne se font pas et l'abandon scolaire reste très important. C'est notamment le cas dans les milieux défavorisés et ruraux où l'on observe un sous-financement des infrastructures et des écarts culturels de plus en plus marqués entre l'école et les parents."

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Les écrits de travail des élèves [Dossier] / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 10-57 Titre : Les écrits de travail des élèves [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:écrit G:genre littéraire:argumentation Pédagogie:évaluation:Oraux Philosophie:Pensée R:réflexion Mots-clés : travail écrit  écrit intermédiaire  écrit transitoire  écrit pour réfléchir  langage écrit  apprentissages  erreur Note de contenu : Sommaire: ENSEIGNER PAR L'ECRIT: POURQUOI ? COMMENT ? - Qu'as-tu appris que tu ne savais déjà ? - Ecrits imparfaits, du temps pour penser - Ratures, biffures: travail en cours - Faire bouger les lignes - Cent fois sur le métier DES ÉCRITS POUR APPRENDRE - Antenne dans cinq minutes ! - Des détours pour délier - Je twicte donc j'apprends - Le concept de chien n'aboie pas - Les joies du bricolage - Quels écrits pour l'oral ? - Palimpsestes numériques - Faut-il représenter la mitochondrie ? DES ECRITS POUR SE CONSTRUIRE - Entendre les autres penser - Porte-parole - Tout va bien se passer - Une collection de souvenirs - Un miroir pour réfléchir - Libérer la parole - Zénon social and critical club - Relecture: écrits de travail, travail de l'écrit [article] Les écrits de travail des élèves [Dossier] [texte imprimé] / Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 10-57 Catégories : F:Langue française:écrit G:genre littéraire:argumentation Pédagogie:évaluation:Oraux Philosophie:Pensée R:réflexion Mots-clés : travail écrit  écrit intermédiaire  écrit transitoire  écrit pour réfléchir  langage écrit  apprentissages  erreur Note de contenu : Sommaire: ENSEIGNER PAR L'ECRIT: POURQUOI ? COMMENT ? - Qu'as-tu appris que tu ne savais déjà ? - Ecrits imparfaits, du temps pour penser - Ratures, biffures: travail en cours - Faire bouger les lignes - Cent fois sur le métier DES ÉCRITS POUR APPRENDRE - Antenne dans cinq minutes ! - Des détours pour délier - Je twicte donc j'apprends - Le concept de chien n'aboie pas - Les joies du bricolage - Quels écrits pour l'oral ? - Palimpsestes numériques - Faut-il représenter la mitochondrie ? DES ECRITS POUR SE CONSTRUIRE - Entendre les autres penser - Porte-parole - Tout va bien se passer - Une collection de souvenirs - Un miroir pour réfléchir - Libérer la parole - Zénon social and critical club - Relecture: écrits de travail, travail de l'écrit

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Où en est la didactique des sciences et des technologies ? / Catherine Reverdy in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 7 Titre : Où en est la didactique des sciences et des technologies ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Reverdy Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Sciences Mots-clés : démarche d'investigation scientifique [article] Où en est la didactique des sciences et des technologies ? [texte imprimé] / Catherine Reverdy . - 2018 . - p. 7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p. 7 Catégories : Pédagogie:didactique Sciences Mots-clés : démarche d'investigation scientifique

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