Comment exploiter le tableau blanc interactif dans le cadre d'une séquence sur l'analyse gramamticale de la phrase complexe? / Maïté Dalle-Rive (2015)

Public ISBD Titre : Comment exploiter le tableau blanc interactif dans le cadre d'une séquence sur l'analyse gramamticale de la phrase complexe? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maïté Dalle-Rive, Auteur ; Ingrid Dejaiffe, Directeur de thèse ; Loriau Henri, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2015 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse grammaticale Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : Souvent, lorsqu'on parle de "phrase complexe", cela éveille d'emblée la crainte et le rejet auprès de nombreux élèves. Il est vrai que certains peuvent éprouver des difficultés étant donnée qu'il s'agit d'une matière plus abstraite. Je me suis donc demandé s'il était possible de rendre celle-ci plus attrayante et plus efficace. C'est en assistant à une leçon de mathématiques présentée avec le tableau blanc interactif que j'ai décidé d'utiliser cet outil pour créer mon dispositif et évaluer ses apports dans le cadre d'une séquence de grammaire en français. Dans ce travail de fin d'études, je définis ce qu'est un TBI, je présente un bref historique de l'outil, une partie du dispositif et un bilan de son utilisation. Dans ce dernier point, je présenterai une évaluation de l'utilisation du TBI dans le cadre de mon dispositif. ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment exploiter le tableau blanc interactif dans le cadre d'une séquence sur l'analyse gramamticale de la phrase complexe? [TFE / Mémoire] / Maïté Dalle-Rive, Auteur ; Ingrid Dejaiffe, Directeur de thèse ; Loriau Henri, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse grammaticale Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : Souvent, lorsqu'on parle de "phrase complexe", cela éveille d'emblée la crainte et le rejet auprès de nombreux élèves. Il est vrai que certains peuvent éprouver des difficultés étant donnée qu'il s'agit d'une matière plus abstraite. Je me suis donc demandé s'il était possible de rendre celle-ci plus attrayante et plus efficace. C'est en assistant à une leçon de mathématiques présentée avec le tableau blanc interactif que j'ai décidé d'utiliser cet outil pour créer mon dispositif et évaluer ses apports dans le cadre d'une séquence de grammaire en français. Dans ce travail de fin d'études, je définis ce qu'est un TBI, je présente un bref historique de l'outil, une partie du dispositif et un bilan de son utilisation. Dans ce dernier point, je présenterai une évaluation de l'utilisation du TBI dans le cadre de mon dispositif. ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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