[article]
| Titre : |
Natifs numériques, mais pas experts : l'importance de renforcer les compétences numériques des jeunes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gérald Vanbellingen |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
p. 4-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Droit:Justice:criminalité:criminalité informatique:Hameçonnage (informatique)
Informatique:Internet:Réseaux sociaux
Pédagogie:TICE:école numérique
Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Jeunesse:Enfants
T:technologie:intelligence artificielle
|
| Résumé : |
"Le numérique imprègne tous les aspects de notre vie. Les jeunes, souvent qualifiés de génération digitale, semblent à l’aise avec les outils numériques. Mais cette familiarité ne garantit pas la maîtrise, de même que l’utilisation ne garantit la compréhension. Dans ce dossier d’Entrées libres, on met l’accent sur l’importance, pour l’école, de sensibiliser les jeunes au numérique, à son utilisation, à ses dangers, mais aussi à ses opportunités. Comme point de départ, on s’est intéressés à l’enquête #Génération2024 menée par Média Animation ASBL et le Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM). Une enquête qui avait pour objet justement : « les jeunes et les pratiques numériques »." |
| Note de contenu : |
Pour soutenir des pratiques pédagogiques numériques de qualité
Vers une solution d'aide à l'étude grâce à un outil d'IA générative, gratuit et accessible à tous
Virage numérique : 1 machine, 1 élève
Des solutions pour équiper les écoles en numérique |
in Entrées libres > 196 (Février 2025) . - p. 4-9
[article] Natifs numériques, mais pas experts : l'importance de renforcer les compétences numériques des jeunes [texte imprimé] / Gérald Vanbellingen . - 2025 . - p. 4-9. Langues : Français ( fre) in Entrées libres > 196 (Février 2025) . - p. 4-9
| Catégories : |
Droit:Justice:criminalité:criminalité informatique:Hameçonnage (informatique)
Informatique:Internet:Réseaux sociaux
Pédagogie:TICE:école numérique
Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Jeunesse:Enfants
T:technologie:intelligence artificielle
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| Résumé : |
"Le numérique imprègne tous les aspects de notre vie. Les jeunes, souvent qualifiés de génération digitale, semblent à l’aise avec les outils numériques. Mais cette familiarité ne garantit pas la maîtrise, de même que l’utilisation ne garantit la compréhension. Dans ce dossier d’Entrées libres, on met l’accent sur l’importance, pour l’école, de sensibiliser les jeunes au numérique, à son utilisation, à ses dangers, mais aussi à ses opportunités. Comme point de départ, on s’est intéressés à l’enquête #Génération2024 menée par Média Animation ASBL et le Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM). Une enquête qui avait pour objet justement : « les jeunes et les pratiques numériques »." |
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