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Dépouillements

L'école au Japon / Jean-François Sabouret in Cahiers pédagogiques, 479 (février 2010)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 47-58 Titre : L'école au Japon Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Sabouret, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 47-58 Mots-clés : école élémentaire  Japon Résumé : Ce dossier sur L’école au Japon , lequel invite à nuancer les stéréotypes et à considérer les différences mais aussi les points communs par rapport au fonctionnement de l’école française. [article] L'école au Japon [texte imprimé] / Jean-François Sabouret, Auteur . - 2010 . - p. 47-58. in Cahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 47-58 Mots-clés : école élémentaire  Japon Résumé : Ce dossier sur L’école au Japon , lequel invite à nuancer les stéréotypes et à considérer les différences mais aussi les points communs par rapport au fonctionnement de l’école française.

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Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire / Catherine Hollard in Cahiers pédagogiques, 479 (février 2010)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 5-46 Titre : Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Hollard, Auteur ; Dominique Moinard, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5-46 Mots-clés : école élémentaire  enseignement élémentaire Résumé : Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ». [article] Les apprentissages fondamentaux à l'école primaire [texte imprimé] / Catherine Hollard, Auteur ; Dominique Moinard, Auteur . - 2010 . - p. 5-46. in Cahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 5-46 Mots-clés : école élémentaire  enseignement élémentaire Résumé : Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ».

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Maria Montessori : éduquer l'attention / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 479 (février 2010)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 67-68 Titre : Maria Montessori : éduquer l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 67-68 Mots-clés : méthode pédagogique Résumé : Maria Montessori (1870-1952), première femme médecin d'Italie, s'intéresse dans sa jeunesse aux apprentissages des enfants handicapés. Elle fonde sa première école, la Maison des enfants en 1907. [article] Maria Montessori : éduquer l'attention [texte imprimé] / Maëliss Rousseau, Auteur . - 2010 . - p. 67-68. in Cahiers pédagogiques > 479 (février 2010) . - p. 67-68 Mots-clés : méthode pédagogique Résumé : Maria Montessori (1870-1952), première femme médecin d'Italie, s'intéresse dans sa jeunesse aux apprentissages des enfants handicapés. Elle fonde sa première école, la Maison des enfants en 1907.

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