Comment et pourquoi l’anxiété mathématique se développe-t-elle chez les élèves du secondaire inférieur en Belgique, et quelles stratégies pédagogiques peuvent être mises en place pour la réduire ? / Thomas Lefebvre (2024)

Public ISBD Titre : Comment et pourquoi l’anxiété mathématique se développe-t-elle chez les élèves du secondaire inférieur en Belgique, et quelles stratégies pédagogiques peuvent être mises en place pour la réduire ? : TFE Recherche-Synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Thomas Lefebvre ; Ingrid Dejaiffe, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2024 Importance : 70+ XIV p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation mathématiques. Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques Mathématiques:Mathématiques, Difficultés en Pédagogie S:Santé:santé mentale:anxiété Résumé : "Les mathématiques, souvent perçues comme abstraites, sont en réalité une matière essentielle dans la vie de tous les jours, indispensable pour résoudre divers problèmes. Cependant, dès l’entrée dans l’enseignement secondaire, de nombreux élèves développent un rejet des mathématiques lié à l’anxiété mathématique. En tant que futur enseignant, il me semble important de comprendre les raisons de cette appréhension dans le but d’agir efficacement auprès de mes élèves. L’objectif de mon TFE consiste donc à s’informer des multiples causes, qu’elles soient internes ou externes, et à proposer des solutions concrètes pour mieux comprendre et aider mes futurs élèves confrontés à cette anxiété." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment et pourquoi l’anxiété mathématique se développe-t-elle chez les élèves du secondaire inférieur en Belgique, et quelles stratégies pédagogiques peuvent être mises en place pour la réduire ? : TFE Recherche-Synthèse [TFE / Mémoire] / Thomas Lefebvre ; Ingrid Dejaiffe, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2024 . - 70+ XIV p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation mathématiques. Langues : Français (fre) Catégories : Mathématiques Mathématiques:Mathématiques, Difficultés en Pédagogie S:Santé:santé mentale:anxiété Résumé : "Les mathématiques, souvent perçues comme abstraites, sont en réalité une matière essentielle dans la vie de tous les jours, indispensable pour résoudre divers problèmes. Cependant, dès l’entrée dans l’enseignement secondaire, de nombreux élèves développent un rejet des mathématiques lié à l’anxiété mathématique. En tant que futur enseignant, il me semble important de comprendre les raisons de cette appréhension dans le but d’agir efficacement auprès de mes élèves. L’objectif de mon TFE consiste donc à s’informer des multiples causes, qu’elles soient internes ou externes, et à proposer des solutions concrètes pour mieux comprendre et aider mes futurs élèves confrontés à cette anxiété." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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