Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Evaluer autrement
Mention de date : Septembre 2017
Paru le : 01/09/2017
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[n° ou bulletin]
| Titre : |
41 - Septembre 2017 - Evaluer autrement : Pour aider, pour comprendre... Interpréter les erreurs des élèves. L'épreuve pratique au bac professionnel. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
20 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:évaluation
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[n° ou bulletin]
41 - Septembre 2017 - Evaluer autrement : Pour aider, pour comprendre... Interpréter les erreurs des élèves. L'épreuve pratique au bac professionnel. [texte imprimé] . - 2017 . - 20 p. : ill. Langues : Français ( fre) |
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| 6060 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Archive des revues | Disponible |
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| 6060 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Archive des revues | Disponible |
[article]
| Titre : |
Des apprentissages personnalisés au lycée grâce à Maple T.A. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicolas Cottereau |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
10-11 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Mathématiques
|
| Mots-clés : |
TICE individualisation des apprentissages |
| Résumé : |
Maple T.A. est une plate-forme innovante permettant de poser des exercices de maths en personnalisant les parcours de l'évaluation. Les réponses des élèves entraînent une rétroaction immédiate individualisée et les exercices s'adaptent automatiquement aux difficultés repérées. |
in Tangente. Education > 41 (Septembre 2017) . - 10-11
[article] Des apprentissages personnalisés au lycée grâce à Maple T.A. [texte imprimé] / Nicolas Cottereau . - 2017 . - 10-11. Langues : Français ( fre) in Tangente. Education > 41 (Septembre 2017) . - 10-11
| Catégories : |
Mathématiques
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| Mots-clés : |
TICE individualisation des apprentissages |
| Résumé : |
Maple T.A. est une plate-forme innovante permettant de poser des exercices de maths en personnalisant les parcours de l'évaluation. Les réponses des élèves entraînent une rétroaction immédiate individualisée et les exercices s'adaptent automatiquement aux difficultés repérées. |
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| 6060 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Archive des revues | Disponible |
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[article]
| Titre : |
Analyser les erreurs des élèves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Denise Grenier |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
14-15 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Mathématiques
Pédagogie:évaluation
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| Résumé : |
Un des objectifs de la didactique des mathématiques est de proposer des outils d’analyse aux enseignants, leur permettant de comprendre les difficultés quie rencontrent les élèves, leur donnant des critères pour l'évaluation des apprentissages et des pistes de remédiation. |
in Tangente. Education > 41 (Septembre 2017) . - 14-15
[article] Analyser les erreurs des élèves [texte imprimé] / Denise Grenier . - 2017 . - 14-15. Langues : Français ( fre) in Tangente. Education > 41 (Septembre 2017) . - 14-15
| Catégories : |
Mathématiques
Pédagogie:évaluation
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| Résumé : |
Un des objectifs de la didactique des mathématiques est de proposer des outils d’analyse aux enseignants, leur permettant de comprendre les difficultés quie rencontrent les élèves, leur donnant des critères pour l'évaluation des apprentissages et des pistes de remédiation. |
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