Catalogue en ligne HELHa - Loverval<br>Centre de Documentation

Centre de Documentation HELHa - Loverval

Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45

Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.

Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
Lundi, de 7h45 à 12h45
Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45

Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires

Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier

Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.

Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa

Nouvelle recherche

Votre compte

Détail d'une collection

Les sciences de l'éducation aujourd'hui

Editeur :

Académia-L'Harmattan

ISSN :

pas d'ISSN

Documents disponibles dans la collection

Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche

École inclusive : conditions et applications / Philippe Tremblay (2020)

Public

ISBD

Titre : École inclusive : conditions et applications
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Philippe Tremblay
Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan
Année de publication : 2020
Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui
Importance : 124 p.
Format : 21,5 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0535-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie:Ecole inclusive

Mots-clés : différentiation inclusion scolaire
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...)
Résumé : "Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question."

École inclusive : conditions et applications [texte imprimé] / Philippe Tremblay . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2020 . - 124 p. ; 21,5 cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-0535-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie:Ecole inclusive

Mots-clés : différentiation inclusion scolaire
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...)
Résumé : "Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question."

Réservation
Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
L005428 37.23 TRE 005428 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible

Enseigner la géométrie élémentaire / Anne-Cécile Mathé (2020)

Public

ISBD

Titre : Enseigner la géométrie élémentaire : Enjeux, ruptures et continuités
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Anne-Cécile Mathé ; Thomas Barrier ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian
Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan
Année de publication : 2020
Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui
Importance : 182 p.
Format : 21 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0500-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie:didactique

Index. décimale : 513 Géométrie
Résumé : "L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?"

Enseigner la géométrie élémentaire : Enjeux, ruptures et continuités [texte imprimé] / Anne-Cécile Mathé ; Thomas Barrier ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2020 . - 182 p. ; 21 cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-0500-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie:didactique

Index. décimale : 513 Géométrie
Résumé : "L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?"

Réservation
Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
L006113 513 MAT 006113 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible