214 - Janvier & février 2014 - Pédagogie institutionnelle (Bulletin de TRACeS de ChanGements)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité Titre : 214 - Janvier & février 2014 - Pédagogie institutionnelle  : Toute la nuit Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 31 p. Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogie institutionnelle Résumé : "De Fernand OURY à aujourd’hui, la pédagogie institutionnelle est là pour lutter contre les dérives du pouvoir, présentes dans tout groupe social, notamment dans les écoles et dans les classes, et contre les systèmes qui excluent et non pour sauver l’ordre établi. Un dossier plein à craquer de récits sur le texte libre, le conseil, des dérapages… Des praticiens d’ici et de France, de la maternelle au supérieur, de l’école et hors école pour nous faire lire ce qui se passe dans leurs groupes et avec les institutions. Une éthique commune qui vient d’OURY : « Ne rien dire que nous n’ayons fait, ne rien faire que nous n’ayons dit. » Comment s’articulent les pouvoirs de chacun ? Comment assoir des responsabilités ? Quels temps sont institués pour rendre compte au groupe ? Quels liens avec la pédagogie FREINET ? Quelle place est faite à l’inconscient ?" [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité 214 - Janvier & février 2014 - Pédagogie institutionnelle  : Toute la nuit [texte imprimé] . - 2014 . - 31 p. Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogie institutionnelle Résumé : "De Fernand OURY à aujourd’hui, la pédagogie institutionnelle est là pour lutter contre les dérives du pouvoir, présentes dans tout groupe social, notamment dans les écoles et dans les classes, et contre les systèmes qui excluent et non pour sauver l’ordre établi. Un dossier plein à craquer de récits sur le texte libre, le conseil, des dérapages… Des praticiens d’ici et de France, de la maternelle au supérieur, de l’école et hors école pour nous faire lire ce qui se passe dans leurs groupes et avec les institutions. Une éthique commune qui vient d’OURY : « Ne rien dire que nous n’ayons fait, ne rien faire que nous n’ayons dit. » Comment s’articulent les pouvoirs de chacun ? Comment assoir des responsabilités ? Quels temps sont institués pour rendre compte au groupe ? Quels liens avec la pédagogie FREINET ? Quelle place est faite à l’inconscient ?"

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L002205	TRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

264 - Janvier & février 2024 - Responsabilités en PI (Bulletin de TRACeS de ChanGements)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité Titre : 264 - Janvier & février 2024 - Responsabilités en PI : Tiens-la bien Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 27 p. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogie institutionnelle R:responsabilité [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité 264 - Janvier & février 2024 - Responsabilités en PI : Tiens-la bien [texte imprimé] . - 2024 . - 27 p. : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogie institutionnelle R:responsabilité

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L008004	TRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle / Vasquez (1978)

Public ISBD Titre : De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Vasquez ; Oury Editeur : Paris : Maspero Année de publication : 1978 Importance : 512 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité P:pédagogie institutionnelle Index. décimale : 37.21 Non directivité De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle [texte imprimé] / Vasquez ; Oury . - Paris : Maspero, 1978 . - 512 p. ; 22 cm. Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité P:pédagogie institutionnelle Index. décimale : 37.21 Non directivité

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L001575	37.21 VAS 6223	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle / Francis Imbert (1994)

Public ISBD Titre : Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Imbert, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1994 Autre Editeur : Paris : ESF éditeur Collection : Collection Pédagogies Importance : 131 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1044-X Note générale : 12/12/95 11435 - Langues : Français (fre) Catégories : M:médiation P:pédagogie institutionnelle S:socialisation Index. décimale : 37.21 Non directivité Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle [texte imprimé] / Francis Imbert, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF : Paris : ESF éditeur, 1994 . - 131 p. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) . ISBN : 2-7101-1044-X 12/12/95 11435 - Langues : Français (fre) Catégories : M:médiation P:pédagogie institutionnelle S:socialisation Index. décimale : 37.21 Non directivité

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4567	37.21 IMB 11435	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Pédagogie des indignés / Jacques Cornet in TRACeS de ChanGements, 233 (novembre & décembre 2017)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 233 (novembre & décembre 2017) . - 4-5 Titre : Pédagogie des indignés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet Année de publication : 2017 Article en page(s) : 4-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogie institutionnelle S:sciences sociales:citoyenneté Mots-clés : radicalisation  pédagogie radicale Résumé : Nous sommes pédagogues. Pas Charlie. Pour une radicalisation de l'éducation à la citoyenneté critique et active [article] Pédagogie des indignés [texte imprimé] / Jacques Cornet . - 2017 . - 4-5. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 233 (novembre & décembre 2017) . - 4-5 Catégories : P:pédagogie institutionnelle S:sciences sociales:citoyenneté Mots-clés : radicalisation  pédagogie radicale Résumé : Nous sommes pédagogues. Pas Charlie. Pour une radicalisation de l'éducation à la citoyenneté critique et active

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6574	37 CHA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

La Pédagogie institutionnelle / M. Lobrot (1975)

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Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée [Dossier] / Michèle Amiel in Cahiers pédagogiques, 539 (Septembre-octobre 2017)

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