Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Exemplaires (1)
|
| L007517 | FRA | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
(2016)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L003829 | 805OR OUT 003829 | Livre | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
[article]
| Titre : |
Slam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l'appropriation langagière et culturelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Camille Vorger |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 31-47 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
FLE
L:Littérature:Poésie:Slam (poésie)
Pédagogie:didactique
|
| Mots-clés : |
slam |
| Résumé : |
"Dans cet article, nous explorons les enjeux didactiques du slam propres aux cours de Français Langue Étrangère et Seconde. En quoi un atelier slam permet-il aux apprenants de "trouver leur(s) voix" en français et de renouveler, le cas échéant, les modalités poétiques de l’appropriation langagière ? En quoi renouvelle-t-il la pratique des "ateliers d'écriture" ? Si le slam peut être appréhendé comme un nouvel espace poétique, espace de partage autour du plaisir des mots, cet espace permet aussi d'accueillir, en classe, des identités plurilingues." |
in Recherches et applications > 65 (Janvier 2019) . - p. 31-47
[article] Slam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l'appropriation langagière et culturelle [texte imprimé] / Camille Vorger . - 2019 . - p. 31-47. Langues : Français ( fre) in Recherches et applications > 65 (Janvier 2019) . - p. 31-47
| Catégories : |
FLE
L:Littérature:Poésie:Slam (poésie)
Pédagogie:didactique
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| Mots-clés : |
slam |
| Résumé : |
"Dans cet article, nous explorons les enjeux didactiques du slam propres aux cours de Français Langue Étrangère et Seconde. En quoi un atelier slam permet-il aux apprenants de "trouver leur(s) voix" en français et de renouveler, le cas échéant, les modalités poétiques de l’appropriation langagière ? En quoi renouvelle-t-il la pratique des "ateliers d'écriture" ? Si le slam peut être appréhendé comme un nouvel espace poétique, espace de partage autour du plaisir des mots, cet espace permet aussi d'accueillir, en classe, des identités plurilingues." |
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Exemplaires (1)
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| L002429 | 805did REC | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
