Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[n° ou bulletin]
| Titre : |
593 - Mai 2024 - Intelligence artificielle et pédagogie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2024 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
T:technologie:intelligence artificielle
|
[n° ou bulletin]
593 - Mai 2024 - Intelligence artificielle et pédagogie [texte imprimé] . - 2024. Langues : Français ( fre) |
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Exemplaires (1)
|
| L008177 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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|
| L008362 | 5 SCI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
(2024)
| Titre : |
Apprendre à l'ère de l'Intelligence Artificielle : Révolution, Défis, Opportunités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Denis Cristol |
| Editeur : |
Paris [France] : ESF sciences humaines |
| Année de publication : |
2024 |
| Importance : |
142 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-4720-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
T:technologie:intelligence artificielle
|
| Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
| Résumé : |
"L'intelligence artificielle est aujourd'hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l'éducation et de la formation. Au niveau individuel, l'IA générative nous permet d'externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l'IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l'espèce humaine ? Cet ouvrage se veut un "contrepoint" au panégyrique ambiant sur l'intelligence artificielle, dont il brosse les enjeux et les limites.
Denis Cristol s'intéresse au croisement de " l'Intelligence Artificielle" et de "l'Apprenance", ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles "apprennent" et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies. Il nous invite à réfléchir aux implications éthiques de ces avancées technologiques sur la pédagogie, nous plonge dans les prévisions des auteurs de science-fiction et révèle les questions philosophiques qui en découlent.
L'auteur pose plus de 150 questions sans prétendre répondre à toutes : l'IA a-t-elle une conscience et laquelle ? Quelle influence sur nos emplois et sur nos rapports au monde et aux savoirs ? Quels seront les changements pour les formateurs ?" |
Apprendre à l'ère de l'Intelligence Artificielle : Révolution, Défis, Opportunités [texte imprimé] / Denis Cristol . - Paris (rue d'Athènes 20, 75009, France) : ESF sciences humaines, 2024 . - 142 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7101-4720-6 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
T:technologie:intelligence artificielle
|
| Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
| Résumé : |
"L'intelligence artificielle est aujourd'hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l'éducation et de la formation. Au niveau individuel, l'IA générative nous permet d'externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l'IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l'espèce humaine ? Cet ouvrage se veut un "contrepoint" au panégyrique ambiant sur l'intelligence artificielle, dont il brosse les enjeux et les limites.
Denis Cristol s'intéresse au croisement de " l'Intelligence Artificielle" et de "l'Apprenance", ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles "apprennent" et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies. Il nous invite à réfléchir aux implications éthiques de ces avancées technologiques sur la pédagogie, nous plonge dans les prévisions des auteurs de science-fiction et révèle les questions philosophiques qui en découlent.
L'auteur pose plus de 150 questions sans prétendre répondre à toutes : l'IA a-t-elle une conscience et laquelle ? Quelle influence sur nos emplois et sur nos rapports au monde et aux savoirs ? Quels seront les changements pour les formateurs ?" |
|  |
Réservation
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Exemplaires (1)
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| L007893 | 371.6 CRI 007893 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Sorti jusqu'au 16/05/2024 |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L007310 | SCI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
| Titre : |
CAP vers une utilisation responsable des outils de l'intelligence artificielle à la HELHa ! : Une sélection de ressources pour comprendre les enjeux, se familiariser avec les pistes d'usages et leurs limites dans l'enseignement supérieur. |
| Type de document : |
Site web |
| Auteurs : |
HELHa (Loverval, Belgique) |
| Editeur : |
HELHa |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Droit:droit d'auteur
éthique
T:technologie:intelligence artificielle
|
| Résumé : |
Ensemble de ressources sur l'intelligence artificielle sélectionnées par la cellule d'accompagnement pédagogique de la HELHa. |
| Note de contenu : |
L'IA à la HELHa
Ouvrages de références
Boite à outils et prompts
Recommandations pour l'évaluation
Formations et MOOC
Webinaires en replay
Cultures IA et actualités
Autres murs collaboratifs |
CAP vers une utilisation responsable des outils de l'intelligence artificielle à la HELHa ! : Une sélection de ressources pour comprendre les enjeux, se familiariser avec les pistes d'usages et leurs limites dans l'enseignement supérieur. [Site web] / HELHa (Loverval, Belgique) . - [S.l.] : HELHa, [s.d.]. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Droit:droit d'auteur
éthique
T:technologie:intelligence artificielle
|
| Résumé : |
Ensemble de ressources sur l'intelligence artificielle sélectionnées par la cellule d'accompagnement pédagogique de la HELHa. |
| Note de contenu : |
L'IA à la HELHa
Ouvrages de références
Boite à outils et prompts
Recommandations pour l'évaluation
Formations et MOOC
Webinaires en replay
Cultures IA et actualités
Autres murs collaboratifs |
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Exemplaires
(2024)
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593 - Mai 2024 - Intelligence artificielle et pédagogie (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
