Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Céline Alvarez : la pédagogue qui parlait à l'oreille des enfants / Célia Carpaye in Lien social, 1191 (15 au 28 septembre 2016)
[article]
Titre : Céline Alvarez : la pédagogue qui parlait à l'oreille des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Célia Carpaye Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 20-22 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Apprentissage # Autonomie # Education # PédagogieRésumé : "Soutenir sans entraver, tel est le crédo porté par Céline Alvarez, cette pédagogue de 32 ans qui a intégré l'Éducation nationale avec l'ambition de transformer le système éducatif de l'intérieur. Un vaste programme qui n'effraie pas la jeune professionnelle, aujourd'hui lancé sur le chemin de la transmission. Parcours et pratiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21629
in Lien social > 1191 (15 au 28 septembre 2016) . - p. 20-22[article] Céline Alvarez : la pédagogue qui parlait à l'oreille des enfants [texte imprimé] / Célia Carpaye . - 2016 . - p. 20-22.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1191 (15 au 28 septembre 2016) . - p. 20-22
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Apprentissage # Autonomie # Education # PédagogieRésumé : "Soutenir sans entraver, tel est le crédo porté par Céline Alvarez, cette pédagogue de 32 ans qui a intégré l'Éducation nationale avec l'ambition de transformer le système éducatif de l'intérieur. Un vaste programme qui n'effraie pas la jeune professionnelle, aujourd'hui lancé sur le chemin de la transmission. Parcours et pratiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21629 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1191 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Centre éducatif fermé La Rouvelière : la pédagogie adaptée aux plus difficiles / Jacques Trémintin in Lien social, 1144 (26 juin 2014)
[article]
Titre : Centre éducatif fermé La Rouvelière : la pédagogie adaptée aux plus difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 24-31 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Centres pour jeunes délinquants # Délinquance juvénile # EducationRésumé : "Après un début chaotique, ce centre éducatif fermé a redéfini un cadre d'intervention basé sur le soin et une méthodologie comportementaliste. Le séjour du jeune ne dure que six mois pendant lesquels l'équipe s'efforce de lui donner un nouveau départ. Pour structurer son action, elle s'appuie notamment sur un protocole précis qui évalue les progrès du jeune et lui octroie des avantages en fonction des efforts fournis. Pour être efficace, ces règles éducatives structurantes doivent rester souples tant les jeunes accueillis sont éprouvants." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19230
in Lien social > 1144 (26 juin 2014) . - pp. 24-31[article] Centre éducatif fermé La Rouvelière : la pédagogie adaptée aux plus difficiles [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2014 . - pp. 24-31.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1144 (26 juin 2014) . - pp. 24-31
Catégories : TS
Centres pour jeunes délinquants # Délinquance juvénile # EducationRésumé : "Après un début chaotique, ce centre éducatif fermé a redéfini un cadre d'intervention basé sur le soin et une méthodologie comportementaliste. Le séjour du jeune ne dure que six mois pendant lesquels l'équipe s'efforce de lui donner un nouveau départ. Pour structurer son action, elle s'appuie notamment sur un protocole précis qui évalue les progrès du jeune et lui octroie des avantages en fonction des efforts fournis. Pour être efficace, ces règles éducatives structurantes doivent rester souples tant les jeunes accueillis sont éprouvants." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19230 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1144 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les centres éducatifs fermés arrivent! / Jacques Trémintin in Lien social, 650 (Janvier 2003)
[article]
Titre : Les centres éducatifs fermés arrivent! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : pp. 4-9 Note générale : TREMINTIN Jacques Langues : Français (fre) Catégories : TS
Centres pour jeunes délinquants # EducationMots-clés : Centre fermé Education Résumé : Dossier / C'était une promesse électorale, mais personne ne savait quel contenu donner aux CEF. Après des mois de valse-hésitation, les prototypes vont être lancés. Aussi loin des craintes soulevées que des réponses espérées... Note de contenu : Suivi de "Il faut supprimer les quaftiers pour mineurs et créer des instituts pénaux éducatifs": entretien avec Claude Aufort, directeur de la société de protection de l'enfance Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8988
in Lien social > 650 (Janvier 2003) . - pp. 4-9[article] Les centres éducatifs fermés arrivent! [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - Paris : Lien social . - pp. 4-9.
TREMINTIN Jacques
Langues : Français (fre)
in Lien social > 650 (Janvier 2003) . - pp. 4-9
Catégories : TS
Centres pour jeunes délinquants # EducationMots-clés : Centre fermé Education Résumé : Dossier / C'était une promesse électorale, mais personne ne savait quel contenu donner aux CEF. Après des mois de valse-hésitation, les prototypes vont être lancés. Aussi loin des craintes soulevées que des réponses espérées... Note de contenu : Suivi de "Il faut supprimer les quaftiers pour mineurs et créer des instituts pénaux éducatifs": entretien avec Claude Aufort, directeur de la société de protection de l'enfance Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8988 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 650 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Les CER dans la confusion / Jacques Trémintin in Lien social, 672 (Juillet 2003)
[article]
Titre : Les CER dans la confusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : pp. 4-8 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Centre d'accueil spécialisé # Jeunes # Travail social
TS
Éducateurs spécialisés # EducationMots-clés : Jeune Centre d'accueil spécialisé Travail social Education Educateur spécialisé Résumé : "Provoquant critiques et méfiance, les centres éducatifs renforcés ont montré qu'ils pouvaient proposer, à des jeunes en très grande difficulté, le pire comme le meilleur. Après 7 ans d'existence, l'âge de raison commande qu'on réfléchisse aux modalités les plus appropriées pour mener à bien la mission qui est confiée à des structures que les professionnels ne plébiscitent pas, loin s'en faut." Note de contenu : suivi de "Nous sommes demandeurs de transparence et d'échanges sur la pertinence de notre action": entretien avec Jacques Lambert président d'un centre éducatif renforcé; et de " Quels personnels pour les centres éducatifs?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10014
in Lien social > 672 (Juillet 2003) . - pp. 4-8[article] Les CER dans la confusion [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - Paris : Lien social . - pp. 4-8.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 672 (Juillet 2003) . - pp. 4-8
Catégories : Cardijn
Centre d'accueil spécialisé # Jeunes # Travail social
TS
Éducateurs spécialisés # EducationMots-clés : Jeune Centre d'accueil spécialisé Travail social Education Educateur spécialisé Résumé : "Provoquant critiques et méfiance, les centres éducatifs renforcés ont montré qu'ils pouvaient proposer, à des jeunes en très grande difficulté, le pire comme le meilleur. Après 7 ans d'existence, l'âge de raison commande qu'on réfléchisse aux modalités les plus appropriées pour mener à bien la mission qui est confiée à des structures que les professionnels ne plébiscitent pas, loin s'en faut." Note de contenu : suivi de "Nous sommes demandeurs de transparence et d'échanges sur la pertinence de notre action": entretien avec Jacques Lambert président d'un centre éducatif renforcé; et de " Quels personnels pour les centres éducatifs?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10014 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 672 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
[article]
Titre : « Chaque animal est unique » Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Lebrun Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15 Note générale : Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Animaux -- Protection # Comportement social des animaux # Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Environnement -- Protection # Relations homme-animal # Responsabilité environnementale # ZoothérapieRésumé : "Des écoles accueillent en leur sein des animaux. Un projet positif dès lors qu’il vise tant l’épanouissement des animaux que celui des enfants. Exemples à Huy et à Grand-Halleux" En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35542
in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 15[article] « Chaque animal est unique » [texte imprimé] / Sophie Lebrun . - 2022 . - p. 15.
Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle"
Langues : Français (fre)
in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 15
Catégories : TS
Animaux -- Protection # Comportement social des animaux # Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Environnement -- Protection # Relations homme-animal # Responsabilité environnementale # ZoothérapieRésumé : "Des écoles accueillent en leur sein des animaux. Un projet positif dès lors qu’il vise tant l’épanouissement des animaux que celui des enfants. Exemples à Huy et à Grand-Halleux" En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35542 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SYM 135 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PermalinkChemins de l'éducatif / François Hébert
PermalinkLes chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage / Francis Tilman
PermalinkClés pour une culture professionnelle : guide d'autoformation de l'enseignant et du formateur / Dominique Grootaers
PermalinkLes CMPP : lentement poussés vers la casse? / Catherine Piraud-Rouet in Lien social, 1099 (28 mars 2013)
PermalinkLe collège expérimental Anne Frank au Mans : L'école où les enfants ne font pas ce qu'ils veulent mais veulent ce qu'ils font / Pluralité d'auteurs in Lien social, 632 (Septembre 2002)
PermalinkCombattants de l'ombre : les éducatrices autour des années 50 / Joëlle Plantet in Lien social, 567 (Mars 2001)
PermalinkCombattre les exclusions : aux sources de nos engagements / Michel Falise
PermalinkComment aborder la métamorphose adolescente? / Anne-Claire Thérizols in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkComment animer un atelier d'écriture? Rencontre d'identités aux carrefours des mots / Tugdual De Cacqueray
PermalinkComment conduire le changement dans le secteur socio-éducatif ? / Jacques Trémintin in Lien social, 570 (Mars 2001)
PermalinkComment devenir parent / Xavier Molénat in Sciences humaines, 232 (Décembre 2011)
PermalinkComment éduquer les enfants? / François de Singly in Sciences humaines, 211 (Janvier 2010)
PermalinkComment faire obéir un enfant? / Martine Fournier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkComment le numérique a transformé l'école / Philippe Meirieu in Sciences humaines, 277 (Janvier 2016)
PermalinkComment réformer l'école? : Pas sans savoir pour quoi / Bernard Delvaux in La revue nouvelle, 5 (2016)
PermalinkComment rendre son enfant heureux? / Alain Braconnier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkComment le travailleur social, en structure d'hébergement de la justice pénale pour mineur, peut-il rendre efficiente l'implication dans des dispositifs de droit commun, pour des mineurs auteurs d'actes de délinquance sexuelle ? / Rémy Fourquet
PermalinkCommission disciplinaire et conseil de discipline : désaccords et accords autour de la convocation d'une instance disciplinaire dans un collège à recrutement social intermédiaire / Bénédicte Chevit in Déviance et société, 4, vol. 27 (déc 2003)
PermalinkCommunauté française : grandes manoeuvres dans l'éducation / Frédéric Ligot in Démocratie, 1 (Janvier 2005)
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