Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Les enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? / Rudina Kazazi
Titre : Les enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Rudina Kazazi Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation spécialeRésumé : "L’enseignement spécialisé est organisé en types puis en degrés de maturité (pour l’enseignement fondamental) ou en formes et phases (pour l’enseignement secondaire), en fonction des besoins de l’élève.
L’objectif de l’enseignement inclusif c’est d’y faire évoluer l’élève comme dans l’enseignement ordinaire, mais à son rythme grâce à un encadrement pédagogique permettant une individualisation de l’enseignement. Cela va donc de pair avec des normes d’encadrement de budget différentes de l’enseignement ordinaire. Du personnel paramédical, psychologique et social complète l’équipe éducative, cela afin de permettre à l’élève de poursuivre son cursus scolaire en fonction de ses besoins et de ses potentialités.
Le Pacte pour un enseignement d’excellence va réformer profondément l’enseignement maternel, primaire et secondaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Des mesures sont prévues pour les élèves en situation de handicap visant à « favoriser la mixité et l’école inclusive ». (FWB En route vers une école inclusive De l’exclusion à l’inclusion,2020)"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32925 Les enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? [TFE / Mémoire] / Rudina Kazazi . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation spécialeRésumé : "L’enseignement spécialisé est organisé en types puis en degrés de maturité (pour l’enseignement fondamental) ou en formes et phases (pour l’enseignement secondaire), en fonction des besoins de l’élève.
L’objectif de l’enseignement inclusif c’est d’y faire évoluer l’élève comme dans l’enseignement ordinaire, mais à son rythme grâce à un encadrement pédagogique permettant une individualisation de l’enseignement. Cela va donc de pair avec des normes d’encadrement de budget différentes de l’enseignement ordinaire. Du personnel paramédical, psychologique et social complète l’équipe éducative, cela afin de permettre à l’élève de poursuivre son cursus scolaire en fonction de ses besoins et de ses potentialités.
Le Pacte pour un enseignement d’excellence va réformer profondément l’enseignement maternel, primaire et secondaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Des mesures sont prévues pour les élèves en situation de handicap visant à « favoriser la mixité et l’école inclusive ». (FWB En route vers une école inclusive De l’exclusion à l’inclusion,2020)"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32925 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2133 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt De l'engagement éthique en éducation spécialisée. L'essentielle révélation du "sens" en situation(s)-crise(s) / Adeline Lavigne in Forum, 169 (2023)
[article]
Titre : De l'engagement éthique en éducation spécialisée. L'essentielle révélation du "sens" en situation(s)-crise(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Lavigne Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 68-79 Note générale : Issu du dossier : "Ethique et travail social. Une recherche de sens dans une société en crise ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Éthique du travailRésumé : "La question fondamentale du "sens", convoquée dans notre-à-présent, post crise sanitaire, s'ancre résolument dès l'émergence de l'"éducation spéciale". La plysémie du vocable nous invite à un "engagement" praxéologique quant à sa véritable nature, ses différents sens, la finesse de son essence, jusqu'à sa quintessence même, dont les situations-crises agissent comme révélateur. Entre sens et éthique se dessine alors l'éducation spécilisée." Note de contenu : Bibliographie p. 78-79 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2023-2-page-68.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38623
in Forum > 169 (2023) . - p. 68-79[article] De l'engagement éthique en éducation spécialisée. L'essentielle révélation du "sens" en situation(s)-crise(s) [texte imprimé] / Adeline Lavigne . - 2023 . - p. 68-79.
Issu du dossier : "Ethique et travail social. Une recherche de sens dans une société en crise ?"
Langues : Français (fre)
in Forum > 169 (2023) . - p. 68-79
Catégories : TS
Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Éthique du travailRésumé : "La question fondamentale du "sens", convoquée dans notre-à-présent, post crise sanitaire, s'ancre résolument dès l'émergence de l'"éducation spéciale". La plysémie du vocable nous invite à un "engagement" praxéologique quant à sa véritable nature, ses différents sens, la finesse de son essence, jusqu'à sa quintessence même, dont les situations-crises agissent comme révélateur. Entre sens et éthique se dessine alors l'éducation spécilisée." Note de contenu : Bibliographie p. 78-79 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2023-2-page-68.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38623 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER FOR 169 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Entretien avec Catherine Derouette : « S’émerveiller de tous petits progrès » / Claudine Colozzi in Lien social, 1333 (14 au 27 février 2023)
[article]
Titre : Entretien avec Catherine Derouette : « S’émerveiller de tous petits progrès » Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Colozzi, Intervieweur ; Catherine Derouette, Personne interviewée Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24 Note générale : Issu du dossier "Enfants polyhandicapés : Changer le regard sur leurs capacités" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Cognition # Éducation spéciale # Enfants handicapés # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Développement # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Éducation # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc... # Handicapés:Polyhandicapés # Handicapés:Polyhandicapés:Polyhandicapés -- Réadaptation # Psychologie:Psychologie cognitiveRésumé : "Cette ancienne éducatrice de jeunes enfants défend l’importance du travail en équipe dans le domaine du polyhandicap. Si les capacités des enfants sont mieux reconnues, la formation des professionnels reste insuffisante." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36087
in Lien social > 1333 (14 au 27 février 2023) . - p. 24[article] Entretien avec Catherine Derouette : « S’émerveiller de tous petits progrès » [texte imprimé] / Claudine Colozzi, Intervieweur ; Catherine Derouette, Personne interviewée . - 2023 . - p. 24.
Issu du dossier "Enfants polyhandicapés : Changer le regard sur leurs capacités"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1333 (14 au 27 février 2023) . - p. 24
Catégories : TS
Cognition # Éducation spéciale # Enfants handicapés # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Développement # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Éducation # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc... # Handicapés:Polyhandicapés # Handicapés:Polyhandicapés:Polyhandicapés -- Réadaptation # Psychologie:Psychologie cognitiveRésumé : "Cette ancienne éducatrice de jeunes enfants défend l’importance du travail en équipe dans le domaine du polyhandicap. Si les capacités des enfants sont mieux reconnues, la formation des professionnels reste insuffisante." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36087 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1333 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Entretien avec Sylviane Giampino : Changer d'échelle / Sylviane Giampino in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
[article]
Titre : Entretien avec Sylviane Giampino : Changer d'échelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Giampino, Personne interviewée ; Thomas Sévignon, Intervieweur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24 Note générale : Issu du dossier "Le handicap chercher l'inclusion" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation spéciale # Enfants handicapés # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Éducation # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Famille # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc... # Handicapés:Handicapés -- Famille # Handicapés:Handicapés -- Intégration # Handicapés:Handicapés -- Services aux # Parents d'enfants handicapés # Petite enfance:GarderiesRésumé : "Revaloriser les aides financières, faire du handicap un critère prioritaire d’accès aux modes de garde… Beaucoup reste à faire pour favoriser l’inclusion des jeunes enfants en situation de handicap." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36211
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 24[article] Entretien avec Sylviane Giampino : Changer d'échelle [texte imprimé] / Sylviane Giampino, Personne interviewée ; Thomas Sévignon, Intervieweur . - 2023 . - p. 24.
Issu du dossier "Le handicap chercher l'inclusion"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 24
Catégories : TS
Éducation spéciale # Enfants handicapés # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Éducation # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Famille # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc... # Handicapés:Handicapés -- Famille # Handicapés:Handicapés -- Intégration # Handicapés:Handicapés -- Services aux # Parents d'enfants handicapés # Petite enfance:GarderiesRésumé : "Revaloriser les aides financières, faire du handicap un critère prioritaire d’accès aux modes de garde… Beaucoup reste à faire pour favoriser l’inclusion des jeunes enfants en situation de handicap." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36211 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1335 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : L’EVRAS au cœur de l’enseignement spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Omer Urat Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 2-3 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Evaluation
TS
Education à la santé # Éducation sexuelle # Éducation spécialeRésumé : "En juillet 2012, le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a voté l’inscription de l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) dans les missions de l’école. Les écoles de l’enseignement fondamental et secondaire (ordinaire et spécialisé) sont à présent dans l’obligation de prendre des initiatives en la matière." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/33/4e/334ed59c-4eee-4e6b-a4fb-96c12f [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24717
in Education santé > 340 (Janvier 2018) . - p. 2-3[article] L’EVRAS au cœur de l’enseignement spécialisé [texte imprimé] / Omer Urat . - 2018 . - p. 2-3.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 340 (Janvier 2018) . - p. 2-3
Catégories : Cardijn
Evaluation
TS
Education à la santé # Éducation sexuelle # Éducation spécialeRésumé : "En juillet 2012, le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a voté l’inscription de l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS) dans les missions de l’école. Les écoles de l’enseignement fondamental et secondaire (ordinaire et spécialisé) sont à présent dans l’obligation de prendre des initiatives en la matière." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/33/4e/334ed59c-4eee-4e6b-a4fb-96c12f [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24717 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 340 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Expérience Pédagogique : Des capacités cognitives insoupçonnées / Claudine Colozzi in Lien social, 1333 (14 au 27 février 2023)
PermalinkLa formation au DPA-PC chez les éducateurs : cheminements et réflexions / Bénédicte Wantier in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkLe handicap chercher l'inclusion / Thomas Sévignon in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
PermalinkLe handicap chercher l'inclusion [Dossier] / Thomas Sévignon in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
PermalinkHétérogénéité dans les classes et dans les écoles
PermalinkÀ l’hôpital ou chez soi, apprendre malgré la maladie / Céline Teret in Alter Echos, 508 (Février 2023)
PermalinkHumaniser les maisons de repos : un défi du quotidien pour les éducateur.rices spécialisé.es / Isabelle Persoons in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
PermalinkIdentités au risque des relations éducatives contraintes / Karine Fausel in Le sociographe, HS 8 (2015)
PermalinkL'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkInclusion, vous avez dit inclusion ? / Sylvie Gasienica-Jozkowy in Lien social, 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023)
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