Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Les étudiants et le droit au revenu d'intégration sociale / Nursen Gunduz in Memo, 483 (mars 2005)
[article]
Titre : Les étudiants et le droit au revenu d'intégration sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Nursen Gunduz, Auteur Editeur : BRUXELLES : Solidarités nouvelles asbl Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 4-6 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Revenu d'intégration sociale
TS
CPAS # ÉtudiantsMots-clés : Revenu d'intégration Cpas Etudiant Résumé : "La circulaire du 3 août 2004 a été publiée dans le Moniteur belge du 25 octobre 2004. Elle reprend la loi du 26 mai 2002 concernant le droit au revenu d'intégration des étudiants et a pour objet de clarifier les règles d'ouverture du droit au revenu d'intégration ainsi que les règles de compétence territoriale des CPAS." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11439
in Memo > 483 (mars 2005) . - pp. 4-6[article] Les étudiants et le droit au revenu d'intégration sociale [texte imprimé] / Nursen Gunduz, Auteur . - BRUXELLES : Solidarités nouvelles asbl, 2005 . - pp. 4-6.
Langues : Français (fre)
in Memo > 483 (mars 2005) . - pp. 4-6
Catégories : Cardijn
Revenu d'intégration sociale
TS
CPAS # ÉtudiantsMots-clés : Revenu d'intégration Cpas Etudiant Résumé : "La circulaire du 3 août 2004 a été publiée dans le Moniteur belge du 25 octobre 2004. Elle reprend la loi du 26 mai 2002 concernant le droit au revenu d'intégration des étudiants et a pour objet de clarifier les règles d'ouverture du droit au revenu d'intégration ainsi que les règles de compétence territoriale des CPAS." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11439 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER MEM 483 (2005) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Étudiants à l'épreuve de la précarité / Katia Rouff-Fiorenzi in Lien social, 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017)
[article]
Titre : Étudiants à l'épreuve de la précarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia Rouff-Fiorenzi Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 22-29 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Financement # Formation professionnelle # Précarité
TS
Enseignement supérieur # ÉtudiantsRésumé : "Tout comme leurs camarades d'université, des étudiants en travail social rencontrent des difficultés financières et subissent la précarité. Les centres de formation leur apportent-ils un soutien ? L'État ne doit-il pas se réinvestir pour leur permettre d'étudier sereinement ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24200
in Lien social > 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017) . - p. 22-29[article] Étudiants à l'épreuve de la précarité [texte imprimé] / Katia Rouff-Fiorenzi . - 2017 . - p. 22-29.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017) . - p. 22-29
Catégories : Cardijn
Financement # Formation professionnelle # Précarité
TS
Enseignement supérieur # ÉtudiantsRésumé : "Tout comme leurs camarades d'université, des étudiants en travail social rencontrent des difficultés financières et subissent la précarité. Les centres de formation leur apportent-ils un soutien ? L'État ne doit-il pas se réinvestir pour leur permettre d'étudier sereinement ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24200 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1215 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Étudiants-indépendants, entre gains et doutes / Alexandre Decoster in Alter Echos, 446 (26 juin 2017)
[article]
Titre : Étudiants-indépendants, entre gains et doutes Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Decoster Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 22-24 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Entreprise # Statut
TS
Droit social # Étudiants # Travailleurs indépendantsRésumé : "Depuis le 1er janvier 2017, le statut d’étudiant-indépendant existe désormais pour les jeunes voulant lancer une activité entrepreneuriale. Élaboré par le ministre des Indépendants Willy Borsus, il offre une alternative au statut d’indépendant complémentaire utilisé jusqu’ici. Ce statut, attendu par beaucoup, crée cependant quelques incertitudes." En ligne : http://www.alterechos.be/etudiants-independants-entre-gains-et-doutes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23797
in Alter Echos > 446 (26 juin 2017) . - p. 22-24[article] Étudiants-indépendants, entre gains et doutes [texte imprimé] / Alexandre Decoster . - 2017 . - p. 22-24.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 446 (26 juin 2017) . - p. 22-24
Catégories : Cardijn
Entreprise # Statut
TS
Droit social # Étudiants # Travailleurs indépendantsRésumé : "Depuis le 1er janvier 2017, le statut d’étudiant-indépendant existe désormais pour les jeunes voulant lancer une activité entrepreneuriale. Élaboré par le ministre des Indépendants Willy Borsus, il offre une alternative au statut d’indépendant complémentaire utilisé jusqu’ici. Ce statut, attendu par beaucoup, crée cependant quelques incertitudes." En ligne : http://www.alterechos.be/etudiants-independants-entre-gains-et-doutes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23797 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 446 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Faire des études pour rester : parcours d'étudiants africains en France / Ekaterina Demintseva in Migrations - société, 156 (Novembre - Décembre 2014)
[article]
Titre : Faire des études pour rester : parcours d'étudiants africains en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Ekaterina Demintseva, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 17-30 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Émigration et immigration # ÉtudiantsEn ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-migrations-societe-2014-6-page-17.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19819
in Migrations - société > 156 (Novembre - Décembre 2014) . - pp. 17-30[article] Faire des études pour rester : parcours d'étudiants africains en France [texte imprimé] / Ekaterina Demintseva, Auteur . - 2014 . - pp. 17-30.
Langues : Français (fre)
in Migrations - société > 156 (Novembre - Décembre 2014) . - pp. 17-30
Catégories : TS
Émigration et immigration # ÉtudiantsEn ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-migrations-societe-2014-6-page-17.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19819 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER MSO 156 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Field Education : A Comparison of Students' and Novice Social Workers' Perspectives / Anat Zeira in The british journal of social work, 7, vol. 44 (October 2014)
[article]
Titre : Field Education : A Comparison of Students' and Novice Social Workers' Perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Anat Zeira, Auteur ; Miriam Schiff, Auteur Editeur : Oxford University Press Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 1950-1966 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Formation # Travail social
TS
ÉtudiantsRésumé : "During their studies, social work students tend to think highly of their field education, but little is known about how they perceive it retrospectively after graduation. This question is relevant in view of the continuing debate on the nature and costs of field education. This, together with the advance of evidence-based social work practice, raises questions about the optimum balance between learning in the field and in the classroom. The two-year follow-up study presented here explored differences in the perceptions of fifty-eight social workers about various aspects of field education. The findings of this quantitative study reveal that, after working one year in the ?real world?, participants tend to think less of their field education. Moreover, they evaluate the associations between their academic courses and field education significantly lower than during their studies. We discuss the relevance of field education to current needs of the profession and suggest that field education should provide not only in-depth understanding of complex situations, but also skills for dealing with the overwhelming and broad nature of work in the social services." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21402
in The british journal of social work > 7, vol. 44 (October 2014) . - pp. 1950-1966[article] Field Education : A Comparison of Students' and Novice Social Workers' Perspectives [texte imprimé] / Anat Zeira, Auteur ; Miriam Schiff, Auteur . - [S.l.] : Oxford University Press, 2014 . - pp. 1950-1966.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 7, vol. 44 (October 2014) . - pp. 1950-1966
Catégories : Cardijn
Formation # Travail social
TS
ÉtudiantsRésumé : "During their studies, social work students tend to think highly of their field education, but little is known about how they perceive it retrospectively after graduation. This question is relevant in view of the continuing debate on the nature and costs of field education. This, together with the advance of evidence-based social work practice, raises questions about the optimum balance between learning in the field and in the classroom. The two-year follow-up study presented here explored differences in the perceptions of fifty-eight social workers about various aspects of field education. The findings of this quantitative study reveal that, after working one year in the ?real world?, participants tend to think less of their field education. Moreover, they evaluate the associations between their academic courses and field education significantly lower than during their studies. We discuss the relevance of field education to current needs of the profession and suggest that field education should provide not only in-depth understanding of complex situations, but also skills for dealing with the overwhelming and broad nature of work in the social services." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21402 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 44/7 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Les figures de l’étudiant dans nos sociétés néo-libérales valorisant le projet individuel / Dominique Lagase-Vandercammen in Recherches sociologiques et anthropologiques, 1, vol. 45 (2014)
PermalinkGender at Work : Characteristics of ‘Failing’ Social Work Students / Sheila Furness in The british journal of social work, 3, vol. 42 (April 2012)
Permalink"Jeunes en errance, quels outils intersectoriels ?" / Céline Derclaye in Journal du droit des jeunes, 423 (Mars 2023)
PermalinkPermalinkD’une lutte à l’autre : Étudiante et militante syndicale / July Robert in La revue nouvelle, 7 (2023)
PermalinkOn veut de l'oseille en attendant les vacances : Comment différents mouvements étudiants peuvent-ils mobiliser l'héritage de l'éducation populaire pour contribuer à l'émancipation des étudiants en situation de précarité ? / Julien Scharpé
PermalinkPermalinkLa pauvreté en milieu étudiant / Jacques Trémintin in Lien social, 836 (Avril 2007)
PermalinkLe pédagogue "sous contrainte judiciaire" / Jean-Marie Dermagne in Journal du droit des jeunes, 228 (octobre 2003)
PermalinkPourquoi un diplôme européen en psychologie aujourd'hui? / Roger Lécuyer in Le journal des psychologues, 204 (février 2003)
PermalinkPrintemps québécois : les couleurs du clivage / Frédéric Coché in Démocratie, 13-14 (1er juillet 2012)
PermalinkProcessus d’autonomisation des jeunes : le cas des étudiants de Rennes / Isabelle Danic in Informations sociales, 195 (2017)
PermalinkPsychologie de la vie universitaire : vécu pédagogique et réussite des étudiants / Dominique Lassarre in Le journal des psychologues, 216 (avril 2004)
PermalinkQuébec : le printemps érable / Philippe Barré in La revue nouvelle, 9 (Septembre 2012)
PermalinkQui sont les étudiants? / Diane Galbaud in Sciences humaines, 216 (Juin 2010)
PermalinkQui sont les étudiants ? / Maud Navarre in Sciences humaines, 287 (Décembre 2016)
PermalinkA Relational Approach to the Evaluation of the Practice Performance of Social Work Students in Greece : The Supervisors' Perspective / George Karpetis in The british journal of social work, 6, vol. 41 (September 2011)
PermalinkSocial Work Students : Stress, Support and Well-Being / Stewart Collins in The british journal of social work, 3, vol. 40 (April 2010)
PermalinkStudents with Criminal Convictions : Policies and Practices in Social Work Education / Iolo Madoc-Jones in The british journal of social work, 8, vol. 37 (December 2007)
PermalinkStudieuses migrations / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 227 (novembre 2004)
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