Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Vendredi : Fermé
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- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Harry Potter à l’école de la coexpertise Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Robin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42-52 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Méthodologie # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Education à la citoyenneté # Intelligence collective # intersectorialité # intersectorialité:Réseaux (circuits de soins) # Participation sociale # Psychologie sociale:CommunicationRésumé : "À l’instar de l’état d’esprit et de la créativité de Harry Potter, qui n’aurait rien réussi sans l’aide de ses proches, il ne peut y avoir expertise sociale que si elle est envisagée comme collective et partagée. Soulevant des enjeux en termes de légitimité et/ou de crédibilité, elle doit aussi être pensée comme citoyenne – ingrédient à part entière de la coexpertise. Cette dernière est aussi source d’innovation sociale dans la mesure où elle permet de développer une posture professionnelle suscitant la participation et l’implication des personnes dans le travail social. Il s’agit tout autant de considérer les savoirs issus de l’expérience – dimension inhérente à la démarche conscientisante du Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités – que de reconnaître une question de citoyenneté et d’expertise partagée intégrant à part entière l’expertise de chaque citoyen. Nous considérons ici Harry Potter comme un « artisan » qui évolue grâce à son entourage et qui reconnaît les savoirs et expertises d’usage." Note de contenu : Bibliographie p. 51-52 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-les-politiques-sociales-2022-1-page-42.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34846
in Les politiques sociales > 1-2 (2022) . - p. 42-52[article] Harry Potter à l’école de la coexpertise [texte imprimé] / Régis Robin . - 2022 . - p. 42-52.
Langues : Français (fre)
in Les politiques sociales > 1-2 (2022) . - p. 42-52
Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Méthodologie # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Education à la citoyenneté # Intelligence collective # intersectorialité # intersectorialité:Réseaux (circuits de soins) # Participation sociale # Psychologie sociale:CommunicationRésumé : "À l’instar de l’état d’esprit et de la créativité de Harry Potter, qui n’aurait rien réussi sans l’aide de ses proches, il ne peut y avoir expertise sociale que si elle est envisagée comme collective et partagée. Soulevant des enjeux en termes de légitimité et/ou de crédibilité, elle doit aussi être pensée comme citoyenne – ingrédient à part entière de la coexpertise. Cette dernière est aussi source d’innovation sociale dans la mesure où elle permet de développer une posture professionnelle suscitant la participation et l’implication des personnes dans le travail social. Il s’agit tout autant de considérer les savoirs issus de l’expérience – dimension inhérente à la démarche conscientisante du Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités – que de reconnaître une question de citoyenneté et d’expertise partagée intégrant à part entière l’expertise de chaque citoyen. Nous considérons ici Harry Potter comme un « artisan » qui évolue grâce à son entourage et qui reconnaît les savoirs et expertises d’usage." Note de contenu : Bibliographie p. 51-52 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-les-politiques-sociales-2022-1-page-42.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34846 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PSO 1-2 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'imagination participative Empowerment, pouvoir d'agir et actepouvoir / Jean-Luc Prades in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 2 (2015)
[article]
Titre : L'imagination participative Empowerment, pouvoir d'agir et actepouvoir Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Luc Prades Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 198-216 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir # Participation
TS
Autonomisation # DémocratieRésumé : "Cet article envisage la question de la démocratie à partir de ce que l'auteur appelle « l'imagination participative ». Pour ce faire, après avoir repris brièvement un débat bien engagé depuis une vingtaine d'années autour de la démocratie représentative, il s'applique à définir les notions actuellement en vogue d' « empowerment » et de « pouvoir d'agir ». La question de la participation est ensuite analysée dans le cadre de la loi 2002.2 (rénovant l'action sociale et médico-sociale). Il est enfin montré toute la pertinence du Dispositif Institutionnel mis en œuvre par la sociopsychanalyse et celle du concept d' « actepouvoir » en ce qu'ils traduisent respectivement la dimension concrète de l'application du premier et l'imagination participative du second." En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-et-actions-sociales-2015-2-page-198.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23036
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 2 (2015) . - p. 198-216[article] L'imagination participative Empowerment, pouvoir d'agir et actepouvoir [document électronique] / Jean-Luc Prades . - 2015 . - p. 198-216.
Langues : Français (fre)
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 2 (2015) . - p. 198-216
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir # Participation
TS
Autonomisation # DémocratieRésumé : "Cet article envisage la question de la démocratie à partir de ce que l'auteur appelle « l'imagination participative ». Pour ce faire, après avoir repris brièvement un débat bien engagé depuis une vingtaine d'années autour de la démocratie représentative, il s'applique à définir les notions actuellement en vogue d' « empowerment » et de « pouvoir d'agir ». La question de la participation est ensuite analysée dans le cadre de la loi 2002.2 (rénovant l'action sociale et médico-sociale). Il est enfin montré toute la pertinence du Dispositif Institutionnel mis en œuvre par la sociopsychanalyse et celle du concept d' « actepouvoir » en ce qu'ils traduisent respectivement la dimension concrète de l'application du premier et l'imagination participative du second." En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-et-actions-sociales-2015-2-page-198.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23036 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Injonction participative ou empowerment ? Les enjeux de la participation / Marion Carrel in Les politiques sociales, 3-4 (2017)
[article]
Titre : Injonction participative ou empowerment ? Les enjeux de la participation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Carrel Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 79-89 Note générale : Issu du dossier : "Le développement des communautés territoriales : sens, acteurs et devenir" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # CitoyennetéRésumé : "La démocratie participative se résume bien souvent à de l’injonction participative : une offre institutionnelle descendante, qui ne cherche ni à repérer d’éventuels dysfonctionnements dans l’action publique, ni à lutter contre les inégalités en matière de citoyenneté. Elle s’avère dès lors contre-productive pour enrayer la crise démocratique, marquée par la défiance vis-à-vis des représentants. La participation citoyenne peut cependant constituer un levier efficace – et révolutionnaire – pour régénérer la démocratie, toujours en chantier. Sous certaines conditions, elle peut renouveler les politiques publiques sur un mode ascendant, stimuler l’interpellation des institutions et l’émancipation des personnes, en particulier les plus précaires et éloignées de la parole publique. Aujourd’hui, elle peut compter avec de nouveaux partenaires, les acteurs communautaires." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-les-politiques-sociales-2017-2-page-79.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24940
in Les politiques sociales > 3-4 (2017) . - p. 79-89[article] Injonction participative ou empowerment ? Les enjeux de la participation [texte imprimé] / Marion Carrel . - 2017 . - p. 79-89.
Issu du dossier : "Le développement des communautés territoriales : sens, acteurs et devenir"
Langues : Français (fre)
in Les politiques sociales > 3-4 (2017) . - p. 79-89
Catégories : TS
Autonomisation # CitoyennetéRésumé : "La démocratie participative se résume bien souvent à de l’injonction participative : une offre institutionnelle descendante, qui ne cherche ni à repérer d’éventuels dysfonctionnements dans l’action publique, ni à lutter contre les inégalités en matière de citoyenneté. Elle s’avère dès lors contre-productive pour enrayer la crise démocratique, marquée par la défiance vis-à-vis des représentants. La participation citoyenne peut cependant constituer un levier efficace – et révolutionnaire – pour régénérer la démocratie, toujours en chantier. Sous certaines conditions, elle peut renouveler les politiques publiques sur un mode ascendant, stimuler l’interpellation des institutions et l’émancipation des personnes, en particulier les plus précaires et éloignées de la parole publique. Aujourd’hui, elle peut compter avec de nouveaux partenaires, les acteurs communautaires." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-les-politiques-sociales-2017-2-page-79.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24940 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PSO 3-4 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'intervention de groupe : une méthode et un enjeu pour l'intervention sociale ? Etudes des groupes de soutien pour des personnes souffrant de troubles alimentaires. / Manon Timmermans
Titre : L'intervention de groupe : une méthode et un enjeu pour l'intervention sociale ? Etudes des groupes de soutien pour des personnes souffrant de troubles alimentaires. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Manon Timmermans Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 48 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Pratique sociale # Travail social d'intérêt collectif
TS
Autonomisation # Dynamique des groupes # Participation socialeRésumé : "Ce TFE traite de l’enjeu de l’intervention de groupe au sein du travail social. C’est une pratique importante à mettre au cœur de l’intervention sociale, car elle permet aux personnes de reprendre du pouvoir sur leur vie et de pouvoir se mobiliser dans la société. Une grande force ressort du groupe. Il est important, en tant que travailleur social, d'être formés pour cette approche. Monter une intervention de groupe ne s’improvise pas. Il faut savoir maîtriser la théorie de l’intervention pour pouvoir avoir une posture adéquate et bénéfique. Plusieurs points importants comme: l’aspect du groupe, comment monter une intervention, le rôle de l’intervenant, le développement d’un groupe, etc., vont être développés dans ce travail afin de mieux comprendre cette approche." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23971 L'intervention de groupe : une méthode et un enjeu pour l'intervention sociale ? Etudes des groupes de soutien pour des personnes souffrant de troubles alimentaires. [TFE / Mémoire] / Manon Timmermans . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 48 p. + annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Pratique sociale # Travail social d'intérêt collectif
TS
Autonomisation # Dynamique des groupes # Participation socialeRésumé : "Ce TFE traite de l’enjeu de l’intervention de groupe au sein du travail social. C’est une pratique importante à mettre au cœur de l’intervention sociale, car elle permet aux personnes de reprendre du pouvoir sur leur vie et de pouvoir se mobiliser dans la société. Une grande force ressort du groupe. Il est important, en tant que travailleur social, d'être formés pour cette approche. Monter une intervention de groupe ne s’improvise pas. Il faut savoir maîtriser la théorie de l’intervention pour pouvoir avoir une posture adéquate et bénéfique. Plusieurs points importants comme: l’aspect du groupe, comment monter une intervention, le rôle de l’intervenant, le développement d’un groupe, etc., vont être développés dans ce travail afin de mieux comprendre cette approche." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23971 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1742 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Interventions sociales et empowerment : développement du pouvoir d'agir / Bernard Vallerie
Titre : Interventions sociales et empowerment : développement du pouvoir d'agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Vallerie, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yann Le Bossé, Préfacier, etc. ; Claire Jouffray ; Martine Bueno-Cazejust ; Brigitte Portal Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2012 Collection : Savoir et formation Sous-collection : Education familiale Importance : 1 vol. (192 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56908-9 Note générale : Bibliogr. p. 185-192. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Action sociale:Action sociale -- Pratique # Analyse des pratiques (formation) # AutonomisationIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Cette analyse du "développement du pouvoir d'agir" des personnes et des collectivités va ici se limiter au champ des interventions sociales. Dénonciation des pratiques standardisées, réflexion et action s'effectuant "avec" et non "sur", prise en compte de la complexité des enjeux en présence, décentration des seules caractéristiques individuelles pour s'intéresser aux composantes structurelles, constituent ainsi des repères pour les intervenants oeuvrant dans la perspective d'une plus grande justice sociale." Note de contenu : Sommaire
Préface. Changer le monde au quotidien (Y. Le Bossé) / Introduction. L'intérêt d'une approche innovante dans les interventions sociales (V. Vallerie, Cl. Jouffray) / 1. L'émergence, en France, de la référence à l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités (B. Vallerie) / 2. De l'impuissance au bien-être: s'émanciper d'un revenu de solidarité (M. Bueno-Cazejust) / 3. Une dynamique familiale mise en valeur (M. Bueno-Cazejust, Br. Portal) / 4. Dépasser un obstacle qui paraît insurmontable pour prévenir une désinsertion sosio-professionnelle (Cl. Jouffray) / 5. De l'isolement à la participation à un collectif (Br. Portal) / 6. Disqualification et requalification de la fonction parentale dans le champ de la protection de l'enfance (M. Bueno-Cazejust) / 7. Une dynamique de territoire (Cl. jouffray) / 8. Du projet impulsé par une équipe à une action collective sur la mobilité (Br. Portal) / 9. Une séquence d'apprentissage expérientiel de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités, en formation d'éducateur spécialisé (B. Vallerie) / 10. Mettre en oeuvre l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir au sein d'un processus de formation continue (Cl. Jouffray) / 11. Quelques intérêts de la référence à l'approche centrée sur le déveeloppement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités dans les interventions sociales (B. Vallerie) / 12. ANDADPA : une association pour promouvoir l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir en FrancePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26170 Interventions sociales et empowerment : développement du pouvoir d'agir [texte imprimé] / Bernard Vallerie, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yann Le Bossé, Préfacier, etc. ; Claire Jouffray ; Martine Bueno-Cazejust ; Brigitte Portal . - Paris : L'Harmattan, 2012 . - 1 vol. (192 p.) ; 22 cm. - (Savoir et formation. Education familiale) .
ISBN : 978-2-296-56908-9
Bibliogr. p. 185-192.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Action sociale:Action sociale -- Pratique # Analyse des pratiques (formation) # AutonomisationIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Cette analyse du "développement du pouvoir d'agir" des personnes et des collectivités va ici se limiter au champ des interventions sociales. Dénonciation des pratiques standardisées, réflexion et action s'effectuant "avec" et non "sur", prise en compte de la complexité des enjeux en présence, décentration des seules caractéristiques individuelles pour s'intéresser aux composantes structurelles, constituent ainsi des repères pour les intervenants oeuvrant dans la perspective d'une plus grande justice sociale." Note de contenu : Sommaire
Préface. Changer le monde au quotidien (Y. Le Bossé) / Introduction. L'intérêt d'une approche innovante dans les interventions sociales (V. Vallerie, Cl. Jouffray) / 1. L'émergence, en France, de la référence à l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités (B. Vallerie) / 2. De l'impuissance au bien-être: s'émanciper d'un revenu de solidarité (M. Bueno-Cazejust) / 3. Une dynamique familiale mise en valeur (M. Bueno-Cazejust, Br. Portal) / 4. Dépasser un obstacle qui paraît insurmontable pour prévenir une désinsertion sosio-professionnelle (Cl. Jouffray) / 5. De l'isolement à la participation à un collectif (Br. Portal) / 6. Disqualification et requalification de la fonction parentale dans le champ de la protection de l'enfance (M. Bueno-Cazejust) / 7. Une dynamique de territoire (Cl. jouffray) / 8. Du projet impulsé par une équipe à une action collective sur la mobilité (Br. Portal) / 9. Une séquence d'apprentissage expérientiel de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités, en formation d'éducateur spécialisé (B. Vallerie) / 10. Mettre en oeuvre l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir au sein d'un processus de formation continue (Cl. Jouffray) / 11. Quelques intérêts de la référence à l'approche centrée sur le déveeloppement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités dans les interventions sociales (B. Vallerie) / 12. ANDADPA : une association pour promouvoir l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir en FrancePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26170 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS2 VAL IN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible PermalinkLiberté, responsabilité, responsabilisation : où placer le curseur ? / Sophie Lanoy in Le Chaînon, 54 (Mars 2021)
PermalinkLa littératie pour faciliter l’accès aux soins de santé / Fulgence Lupaka Issa Azala in Le Chaînon, 61 (Décembre 2022)
PermalinkPermalinkLa littératie en santé, utile pour les patient.e.s ? / Gilles Henrard in Le Chaînon, 61 (Décembre 2022)
PermalinkLa loi sur les droits du patient a donné le "LA" / Nathalie Cobbaut in Bruxelles santé Dossier thématique, 2 (2021-2022)
PermalinkPermalinkLa médiation transformative : une approche non directive du conflit / Robert A. Baruch Bush
PermalinkMIRIAM : un projet d'empowerment de femmes sensible au genre / Rita Van Gool in Chronique féministe, 121 (Janvier - Juin 2018)
PermalinkLa mutabilité de la pensée de Jean Remy et son adaptation à de nouveaux objets / Christophe Gibout in Pensée plurielle, 55 (2022/1)
PermalinkOser le risque de l'autodétermination. Positionnement professionnel et coexpertise / Caroline Banach in Revue française de service social, 292 (Mars 2024)
PermalinkOù s'arrête le travail avec l'usager et faut-il envisager le travail pour l'usager ? / Thomas Peclers
PermalinkParcours migratoires et d’autonomisation de Chiliennes exilées en France / Yvette Marcela Garcia in Migrations - société, 189 (Juillet-septembre 2022)
PermalinkLa participation citoyenne des personnes âgées : enjeu sociétal ou utopie ? / Luka Thair
PermalinkUne participation contestée : analyse de l'absence des personnes handicapées dans l'élaboration des politiques au sein des organisations sportives nationales / Flavien Bouttet in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 1 (2015)
PermalinkPermalinkLa participation des personnes en situation de pauvreté à des projets qui les concernent : quels dispositifs les organisations mettent-elles en place pour favoriser la participation des personnes en situation de pauvreté? / Amélie Varlet
PermalinkDe la participation au pouvoir d'agir [Dossier] / Brigitte Bouquet in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
PermalinkParticipation et protection de l'enfance : une relation dangereuse / Manuel Boucher in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 2 (2015)
PermalinkLa participation publique favorise-t-elle l’empowerment ? Un état des lieux au Québec et dans le monde anglo-saxon / Baptiste Godrie in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 1 (2015)
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