Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Impossible? Pas possible! Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Vandecasserie Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Enseignement professionnel # Jeunesse:Jeunes en difficulté # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Systèmes d'enseignementRésumé : "Pour « L’École de l’impossible », le documentaire qu’il a tourné avant la pandémie, Thierry Michel s’est immergé dans le quotidien d’élèves que la vie n’a pas épargnés. Il en sort un film très touchant, à hauteur d’humanité." En ligne : https://www.laicite.be/magazine-article/impossible%e2%80%af-pas-possible%e2%80%a [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39356
in Espace de libertés > 501 (Septembre 2021)[article] Impossible? Pas possible! [texte imprimé] / Frédéric Vandecasserie . - 2021.
Langues : Français (fre)
in Espace de libertés > 501 (Septembre 2021)
Catégories : TS
Abandon des études # Enseignement professionnel # Jeunesse:Jeunes en difficulté # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Systèmes d'enseignementRésumé : "Pour « L’École de l’impossible », le documentaire qu’il a tourné avant la pandémie, Thierry Michel s’est immergé dans le quotidien d’élèves que la vie n’a pas épargnés. Il en sort un film très touchant, à hauteur d’humanité." En ligne : https://www.laicite.be/magazine-article/impossible%e2%80%af-pas-possible%e2%80%a [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39356 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 171 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Un jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Vanbellingen Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 20 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Apprentissage par le jeu # Milieu scolaire # Réussite scolaire # Soutien scolaireRésumé : "Candy Georges nous prouve une nouvelle fois qu’apprentissages et amusement se marient à merveille. Cette enseignante en sciences au Collège du Sacré-Cœur de Charleroi a créé « Scienscool », un jeu de société, et nous montre que les sciences, c’est cool..." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/09/EL-171-web_compressed.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34839
in Entrées libres > 171 (Septembre 2022) . - p. 20[article] Un jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences [texte imprimé] / Gérald Vanbellingen . - 2022 . - p. 20.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 171 (Septembre 2022) . - p. 20
Catégories : TS
Abandon des études # Apprentissage par le jeu # Milieu scolaire # Réussite scolaire # Soutien scolaireRésumé : "Candy Georges nous prouve une nouvelle fois qu’apprentissages et amusement se marient à merveille. Cette enseignante en sciences au Collège du Sacré-Cœur de Charleroi a créé « Scienscool », un jeu de société, et nous montre que les sciences, c’est cool..." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/09/EL-171-web_compressed.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34839 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 171 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ? / Florence Lefresne in Vie sociale, 29-30 (2020)
[article]
Titre : Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Lefresne Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 201-220 Note générale : Issu du dossier : "Ces jeunes qui s'en sortent... au regard des politiques nationales et locales" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Chômage:Chômage des jeunes # Jeunes déscolarisés sans emploi # Jeunesse:Jeunesse -- Travail:Jeunesse -- Travail -- Politique publiqueRésumé : "Cet article montre, dans une première partie, que les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes au sein de l’Union européenne sont difficilement comparables à partir du simple indicateur de taux de chômage des jeunes et qu’elles s’analysent au regard de la configuration de chaque système d’insertion national. Il souligne à cet égard les mutations profondes de ces systèmes depuis les quatre dernières décennies, notamment sous l’effet des politiques publiques. Dans une seconde partie, il examine deux catégories-cibles de l’action publique, largement impulsées par l’Union européenne : celle des « sorties précoces » et celle des neet. Il met en évidence le maintien de fortes spécificités nationales, voire territoriales, dans les caractéristiques de ces catégories-cibles. L’article souligne également que c’est le plus souvent au prix d’un travail concret de repérage des difficultés, d’identification fine des diagnostics et d’accompagnement vers un plus grand « pouvoir d’agir » que certains jeunes trouvent les ressources pour s’en sortir." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2020-1-page-201.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31194
in Vie sociale > 29-30 (2020) . - p. 201-220[article] Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ? [texte imprimé] / Florence Lefresne . - 2020 . - p. 201-220.
Issu du dossier : "Ces jeunes qui s'en sortent... au regard des politiques nationales et locales"
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 29-30 (2020) . - p. 201-220
Catégories : TS
Abandon des études # Chômage:Chômage des jeunes # Jeunes déscolarisés sans emploi # Jeunesse:Jeunesse -- Travail:Jeunesse -- Travail -- Politique publiqueRésumé : "Cet article montre, dans une première partie, que les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes au sein de l’Union européenne sont difficilement comparables à partir du simple indicateur de taux de chômage des jeunes et qu’elles s’analysent au regard de la configuration de chaque système d’insertion national. Il souligne à cet égard les mutations profondes de ces systèmes depuis les quatre dernières décennies, notamment sous l’effet des politiques publiques. Dans une seconde partie, il examine deux catégories-cibles de l’action publique, largement impulsées par l’Union européenne : celle des « sorties précoces » et celle des neet. Il met en évidence le maintien de fortes spécificités nationales, voire territoriales, dans les caractéristiques de ces catégories-cibles. L’article souligne également que c’est le plus souvent au prix d’un travail concret de repérage des difficultés, d’identification fine des diagnostics et d’accompagnement vers un plus grand « pouvoir d’agir » que certains jeunes trouvent les ressources pour s’en sortir." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2020-1-page-201.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31194 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 29-30 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Un maillon essentiel dans l'offre que nous proposons / Cinderella Bernard in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
[article]
Titre : Un maillon essentiel dans l'offre que nous proposons Type de document : texte imprimé Auteurs : Cinderella Bernard, Personne interviewée ; Jacques Trémintin, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-7 Note générale : Issu du dossier "Séjour de rupture : Un voyage vers soi" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Adolescents difficiles -- Protection, assistance, etc. # Adolescents:Adolescents -- Protection, assistance, etc. # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Jeunesse:Jeunes en difficulté # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Jeunesse:Jeunesse -- Politique publique # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "En tant qu'autorités responsables de la protection de l'enfance, les conseils départements sont chargés d'accorder leur agrément aux séjours de rupture. Peu le font. L'occasion de donner la parole à l'élue d'une collectivité engagée à leurs côtés depuis de nombreuses années." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35407
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 6-7[article] Un maillon essentiel dans l'offre que nous proposons [texte imprimé] / Cinderella Bernard, Personne interviewée ; Jacques Trémintin, Intervieweur . - 2022 . - p. 6-7.
Issu du dossier "Séjour de rupture : Un voyage vers soi"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023) . - p. 6-7
Catégories : TS
Abandon des études # Adolescents difficiles -- Protection, assistance, etc. # Adolescents:Adolescents -- Protection, assistance, etc. # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Jeunesse:Jeunes en difficulté # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Jeunesse:Jeunesse -- Politique publique # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Séjours éducatifs de ruptureRésumé : "En tant qu'autorités responsables de la protection de l'enfance, les conseils départements sont chargés d'accorder leur agrément aux séjours de rupture. Peu le font. L'occasion de donner la parole à l'élue d'une collectivité engagée à leurs côtés depuis de nombreuses années." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35407 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1329 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Microstructures : chacun cherche sa place / Céline Loriente in Lien social, 1258 (1er au 14 octobre 2019)
[article]
Titre : Microstructures : chacun cherche sa place Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Loriente Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 23-25 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Éducation surveillée # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Prise de risqueRésumé : "Pour répondre aux besoins des mineurs désignés comme "incasables", des microstructures ont vu le jour au début de la décennie 2000. Concilier le dedans et le dehors est le credo des accueils éducatifs et thérapeutiques parisiens, une expérimentation qui vient d'être pérennisée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28809
in Lien social > 1258 (1er au 14 octobre 2019) . - p. 23-25[article] Microstructures : chacun cherche sa place [texte imprimé] / Céline Loriente . - 2019 . - p. 23-25.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1258 (1er au 14 octobre 2019) . - p. 23-25
Catégories : TS
Abandon des études # Éducation surveillée # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Prise de risqueRésumé : "Pour répondre aux besoins des mineurs désignés comme "incasables", des microstructures ont vu le jour au début de la décennie 2000. Concilier le dedans et le dehors est le credo des accueils éducatifs et thérapeutiques parisiens, une expérimentation qui vient d'être pérennisée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28809 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1258 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Nadine et Rosa : chagrin d’école / Pierre Jassogne in Alter Echos, 489 (Décembre 2020)
PermalinkLa parole des jeunes au coeur d'un projet d'insertion / Meriam Abdulahad
PermalinkLa persévérance scolaire : expérimentations et dynamiques éducatives / Gilles Ferréol
PermalinkLa persévérance scolaire : regards croisés / Gilles Ferréol
PermalinkPhobie scolaire : syndrome de l'escargot / Marc Olano in Lien social, 1319 (7 au 27 juin 2022)
PermalinkLa place des jeunes issus de l'immigration dans le système éducatif français / Pluralité d'auteurs in Migrations - société, 93-94 (mai-août 2004)
PermalinkPolice : nouvel auxiliaire scolaire ? / Pluralité d'auteurs in Journal du droit des jeunes, 265 (mai 2007)
PermalinkPour une évaluation des actions dites d'accrochage scolaire / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Avril 2017 (Avril 2017)
PermalinkPour une évaluation des actions dites d’accrochage scolaire : trois exemples d’approche / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Juin 2017 (Juin 2017)
PermalinkPremier degré différencié du secondaire : les limites d’une pédagogie de la compensation pour lutter contre l’échec / Azzedine Hajji in La revue nouvelle, 4 (2021)
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