Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Educateur : ne jamais renoncer à penser l'insaisissable / Bouchereau, Xavier in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Educateur : ne jamais renoncer à penser l'insaisissable Type de document : texte imprimé Auteurs : Bouchereau, Xavier Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 5-10 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Accompagnement socio-éducatif # Éducateurs :Educateurs -- Pratique # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Qualifications professionnellesRésumé : "Mais que font les éducateurs spécialisés ? La question revient régulièrement à la mesure de ce que le travail social est lui-même fréquemment interrogé, mis sur la sellette, bousculé. Pour répondre à cette question, l'auteur invite à prendre distance par rapport aux référentiels de fonction qui, trop souvent, réduisent ce métier à un inventaire d'actes facilement reproductibles et mesurables. Le métier d'éducateur se définit avant tout comme une manière d'"être". A l'enfant ou à l'adulte en détresse, il offre avant tout sa présence, son écoute, sa bienveillance, sa patience, sa constance, son engagement, pour que, peu à peu, se crée autour de lui une enveloppe sécurisante et se dessine un espace où se penser, où grandir, où s'affranchir des peurs." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39492
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 5-10[article] Educateur : ne jamais renoncer à penser l'insaisissable [texte imprimé] / Bouchereau, Xavier . - 2024 . - p. 5-10.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 5-10
Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Accompagnement socio-éducatif # Éducateurs :Educateurs -- Pratique # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Qualifications professionnellesRésumé : "Mais que font les éducateurs spécialisés ? La question revient régulièrement à la mesure de ce que le travail social est lui-même fréquemment interrogé, mis sur la sellette, bousculé. Pour répondre à cette question, l'auteur invite à prendre distance par rapport aux référentiels de fonction qui, trop souvent, réduisent ce métier à un inventaire d'actes facilement reproductibles et mesurables. Le métier d'éducateur se définit avant tout comme une manière d'"être". A l'enfant ou à l'adulte en détresse, il offre avant tout sa présence, son écoute, sa bienveillance, sa patience, sa constance, son engagement, pour que, peu à peu, se crée autour de lui une enveloppe sécurisante et se dessine un espace où se penser, où grandir, où s'affranchir des peurs." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39492 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 117 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les éducateurs doivent-ils écrire pour être reconnus ? Regards sur les expériences d'écriture des éducateurs pour faire connaître leur métier / Bénédicte Wantier in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Les éducateurs doivent-ils écrire pour être reconnus ? Regards sur les expériences d'écriture des éducateurs pour faire connaître leur métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Wantier Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 33-34 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Ateliers d'écriture # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Rédaction administrativeRésumé : "Depuis plusieurs années, j'accompagne à titre privé des éducateurs spécialisés dans leurs projets d'écriture, dans le cadre de formations et d'ateliers d'écriture conçus à la demande d'institutions ou de collectifs. Les demandes concernent majoritairement l'écriture professionnelle, abordée comme prolongement de la relation éducative et qui engage dès lors une part de soi." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39500
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 33-34[article] Les éducateurs doivent-ils écrire pour être reconnus ? Regards sur les expériences d'écriture des éducateurs pour faire connaître leur métier [texte imprimé] / Bénédicte Wantier . - 2024 . - p. 33-34.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 33-34
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Ateliers d'écriture # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Rédaction administrativeRésumé : "Depuis plusieurs années, j'accompagne à titre privé des éducateurs spécialisés dans leurs projets d'écriture, dans le cadre de formations et d'ateliers d'écriture conçus à la demande d'institutions ou de collectifs. Les demandes concernent majoritairement l'écriture professionnelle, abordée comme prolongement de la relation éducative et qui engage dès lors une part de soi." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39500 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 117 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’émergence d’un espace de danse dans la rencontre des systèmes : éthique d’un service d’accompagnement ambulatoire à Bruxelles / Mathilde Ait Issad in Thérapie familiale, 3-4, vol. 40 (2019)
[article]
Titre : L’émergence d’un espace de danse dans la rencontre des systèmes : éthique d’un service d’accompagnement ambulatoire à Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Ait Issad ; Diong Bakomba ; Philippe Defossez ; Marc Flabat Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 323-335 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Troubles du comportementRésumé : "Émergence, un service ambulatoire bruxellois dans lequel une jeune équipe accompagne des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, en famille ou en mise en autonomie. Cet article présente trois concepts revisités à partir de leurs pratiques : les positionnements et postures de l’intervenant, les isomorphismes conscients et la résistance créative." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2019-3-page-323.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29656
in Thérapie familiale > 3-4, vol. 40 (2019) . - p. 323-335[article] L’émergence d’un espace de danse dans la rencontre des systèmes : éthique d’un service d’accompagnement ambulatoire à Bruxelles [texte imprimé] / Mathilde Ait Issad ; Diong Bakomba ; Philippe Defossez ; Marc Flabat . - 2019 . - p. 323-335.
Langues : Français (fre)
in Thérapie familiale > 3-4, vol. 40 (2019) . - p. 323-335
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Troubles du comportementRésumé : "Émergence, un service ambulatoire bruxellois dans lequel une jeune équipe accompagne des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, en famille ou en mise en autonomie. Cet article présente trois concepts revisités à partir de leurs pratiques : les positionnements et postures de l’intervenant, les isomorphismes conscients et la résistance créative." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2019-3-page-323.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29656 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER TFA 40/3-4 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Engagements professionnels et militants dans l’animation et l’éducation populaire / Francis Lebon in Informations sociales, 196-197 (2018)
[article]
Titre : Engagements professionnels et militants dans l’animation et l’éducation populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Lebon Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 93-100 Note générale : Issu du dossier : "La protection sociale et ses valeurs" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Animation sociale # Education populaireRésumé : "Porteuse des valeurs des Lumières et de la Révolution, l’éducation populaire a développé l’encadrement des enfants et des jeunes par les associations. Dans la deuxième moitié du XXe siècle, la création de nouveaux métiers socio-éducatifs salariés a donné naissance, à côté de l’exercice de l’animation encore largement bénévole ou volontaire, au champ professionnel des animateurs qui revendiquent eux aussi, non sans tension, leur « professionnalisme militant »." En ligne : https://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2018-1-page-93.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32730
in Informations sociales > 196-197 (2018) . - p. 93-100[article] Engagements professionnels et militants dans l’animation et l’éducation populaire [texte imprimé] / Francis Lebon . - 2018 . - p. 93-100.
Issu du dossier : "La protection sociale et ses valeurs"
Langues : Français (fre)
in Informations sociales > 196-197 (2018) . - p. 93-100
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Animation sociale # Education populaireRésumé : "Porteuse des valeurs des Lumières et de la Révolution, l’éducation populaire a développé l’encadrement des enfants et des jeunes par les associations. Dans la deuxième moitié du XXe siècle, la création de nouveaux métiers socio-éducatifs salariés a donné naissance, à côté de l’exercice de l’animation encore largement bénévole ou volontaire, au champ professionnel des animateurs qui revendiquent eux aussi, non sans tension, leur « professionnalisme militant »." En ligne : https://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2018-1-page-93.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32730 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ISO 196-197 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’enseignant, un travailleur social parmi d’autres ? / Martine De Keukeleire in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 0 (Mars 2021)
[article]
Titre : L’enseignant, un travailleur social parmi d’autres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine De Keukeleire Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 52-57 Note générale : Issu du dossier "Les paradoxes du travail social" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Education # Enseignants :Enseignants -- Pratique # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Sans rien vouloir remettre en question de l’identité et la spécificité professionnelle du travailleur social dans des contextes par ailleurs fort diversifiés, j’avais envie de mettre le focus sur une crainte régulièrement exprimée par certains enseignants, depuis que l’école se positionne pour la réussite de tous : ne vont-ils pas « basculer dans du social ? ». Cette question relaie des propos maintes fois exprimés dans le cadre de l’école mais dont on pourrait s’interroger sur l’exacte teneur. Certains revendiquent le métier d’enseigner comme ressortant uniquement de la transmission, et non de l’éducation. Pour ces personnes, « faire du social » apparaît alors comme un déclassement de
leur condition professionnelle."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2021/03/akene-mars2021-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31684
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > (Mars 2021) . - p. 52-57[article] L’enseignant, un travailleur social parmi d’autres ? [texte imprimé] / Martine De Keukeleire . - 2021 . - p. 52-57.
Issu du dossier "Les paradoxes du travail social"
Langues : Français (fre)
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > (Mars 2021) . - p. 52-57
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Education # Enseignants :Enseignants -- Pratique # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Sans rien vouloir remettre en question de l’identité et la spécificité professionnelle du travailleur social dans des contextes par ailleurs fort diversifiés, j’avais envie de mettre le focus sur une crainte régulièrement exprimée par certains enseignants, depuis que l’école se positionne pour la réussite de tous : ne vont-ils pas « basculer dans du social ? ». Cette question relaie des propos maintes fois exprimés dans le cadre de l’école mais dont on pourrait s’interroger sur l’exacte teneur. Certains revendiquent le métier d’enseigner comme ressortant uniquement de la transmission, et non de l’éducation. Pour ces personnes, « faire du social » apparaît alors comme un déclassement de
leur condition professionnelle."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2021/03/akene-mars2021-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31684 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AKE 0 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER AKE 0 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PermalinkEntretien avec Jean-Marie Muller • Association officielle d’usagers / Jean-Marie Muller in Lien social, 1324 (4 au 17 octobre 2022)
PermalinkPermalinkLes fondamentaux et les transformations du travail éducatif [Dossier] in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Avril 2018 (Avril 2018)
PermalinkHumaniser les maisons de repos : un défi du quotidien pour les éducateur.rices spécialisé.es / Isabelle Persoons in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
PermalinkLes identités professionnelles et les mutations du genre dans l’accompagnement / Mikaël Quilliou-Rioual in Vie sociale, 38 (2022)
Permalink“Il ne faut certainement pas oublier les fondements d’un CISP !” / Julien Cordenos in L'essor de l'interfédé, 102 (4e trimestre 2022)
PermalinkInclure dans et hors l'école ? : accessibilité, accompagnement et altérités / Eric Dugas
PermalinkLes institutions réinterrogées par l’impératif démocratique de participation en protection de l’enfance / Élodie Faisca in Vie sociale, 34-35 (2021)
PermalinkITEP : de l'huile dans les rouages / Lætitia Noviello in Lien social, 1223 (20 février au 5 mars 2018)
Permalink