Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Temporal Discrimination and Parents with Learning Difficulties in the Child Protection System / BOOTH T. in The british journal of social work, 36/6 (oct. 2006)
[article]
Titre : Temporal Discrimination and Parents with Learning Difficulties in the Child Protection System Type de document : texte imprimé Auteurs : BOOTH T., Auteur ; Mcconnell D., Auteur ; Booth W., Auteur Editeur : Oxford : Oxford university press - GB - Oxford Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 997-1015 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Difficulté # Temps
TS
Apprentissage # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Rôle parentalMots-clés : Parentalité Difficulté Apprentissage Protection de l'enfance Temps Résumé : "This article shows how time works against parents with learning difficulties in the child protection system and Children Act proceedings. The prevailing wisdom, embedded in policy and the literature, is that delay in care cases is bad for the child and may jeopardize his or her future. This paper shows how the pressure to avoid delay might itself be harming some families, especially parents with learning difficulties. Drawing on interviews with social work practitioners undertaken as part of a larger study, the authors describe the various forms of temporal discrimination that impact on this group of disabled parents. They conclude that procedural time limits make it harder for parents with learning difficulties to meet the standards and expectations enforced by Children’s Services and the courts." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12294
in The british journal of social work > 36/6 (oct. 2006) . - pp. 997-1015[article] Temporal Discrimination and Parents with Learning Difficulties in the Child Protection System [texte imprimé] / BOOTH T., Auteur ; Mcconnell D., Auteur ; Booth W., Auteur . - Oxford : Oxford university press - GB - Oxford, 2006 . - pp. 997-1015.
Langues : Français (fre)
in The british journal of social work > 36/6 (oct. 2006) . - pp. 997-1015
Catégories : Cardijn
Difficulté # Temps
TS
Apprentissage # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Rôle parentalMots-clés : Parentalité Difficulté Apprentissage Protection de l'enfance Temps Résumé : "This article shows how time works against parents with learning difficulties in the child protection system and Children Act proceedings. The prevailing wisdom, embedded in policy and the literature, is that delay in care cases is bad for the child and may jeopardize his or her future. This paper shows how the pressure to avoid delay might itself be harming some families, especially parents with learning difficulties. Drawing on interviews with social work practitioners undertaken as part of a larger study, the authors describe the various forms of temporal discrimination that impact on this group of disabled parents. They conclude that procedural time limits make it harder for parents with learning difficulties to meet the standards and expectations enforced by Children’s Services and the courts." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12294 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 36/6 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Les temporalités de l'éducateur : c'est qui qui fait la nuit ? / Roland Pietermans in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Les temporalités de l'éducateur : c'est qui qui fait la nuit ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Pietermans, Personne interviewée ; Olivia Torreele, Personne interviewée ; Frédéric Jeanjot, Personne interviewée ; Sandra Crabbe, Personne interviewée ; Les Sentiers de la Colline ; Justine Aerts, Intervieweur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 40-44 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Centres d'hébergement # Comportement d'aide # Éducateurs # Éducateurs :Educateurs -- Pratique # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Relations humainesRésumé : "La Colline est un service résidentiel général (SRG) de l'aide à la jeunesse, situé à Rixensart. Encadrés par huit éducateurs qui se relaient 24 H sur 24, les enfants accueillis sont au nombre de quinze et ont entre 3 et 18 ans. Travailler en hébergement multiplie les temporalités de la relation éducative et les contextes pour créer du lien avec les enfants, leur offrir une présence rassurante, un cadre, du rythme et des rituels, et leur apprendre et les aider à prendre doucement leur envol..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39503
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 40-44[article] Les temporalités de l'éducateur : c'est qui qui fait la nuit ? [texte imprimé] / Roland Pietermans, Personne interviewée ; Olivia Torreele, Personne interviewée ; Frédéric Jeanjot, Personne interviewée ; Sandra Crabbe, Personne interviewée ; Les Sentiers de la Colline ; Justine Aerts, Intervieweur . - 2024 . - p. 40-44.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 40-44
Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Centres d'hébergement # Comportement d'aide # Éducateurs # Éducateurs :Educateurs -- Pratique # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Relations humainesRésumé : "La Colline est un service résidentiel général (SRG) de l'aide à la jeunesse, situé à Rixensart. Encadrés par huit éducateurs qui se relaient 24 H sur 24, les enfants accueillis sont au nombre de quinze et ont entre 3 et 18 ans. Travailler en hébergement multiplie les temporalités de la relation éducative et les contextes pour créer du lien avec les enfants, leur offrir une présence rassurante, un cadre, du rythme et des rituels, et leur apprendre et les aider à prendre doucement leur envol..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39503 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 117 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible « Le temps est à l’ouverture, à la créativité et au changement » / Jérôme Beaury in Lien social, 1336 (28 mars 2023)
[article]
Titre : « Le temps est à l’ouverture, à la créativité et au changement » Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Beaury Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Associations sans but lucratif # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Organisation du travail # Petite enfance:Garderies # PrivatisationsRésumé : "Enfant placé, formateur en IRTS, Directeur adjoint de la Direction de l’enfance et de la famille du Calvados, Jérôme Beaury a rejoint l’entreprise intérimaire DOMINO ASSIST’M ASE. Il s’en explique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36412
in Lien social > 1336 (28 mars 2023) . - p. 28-29[article] « Le temps est à l’ouverture, à la créativité et au changement » [texte imprimé] / Jérôme Beaury . - 2023 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1336 (28 mars 2023) . - p. 28-29
Catégories : TS
Associations sans but lucratif # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Organisation du travail # Petite enfance:Garderies # PrivatisationsRésumé : "Enfant placé, formateur en IRTS, Directeur adjoint de la Direction de l’enfance et de la famille du Calvados, Jérôme Beaury a rejoint l’entreprise intérimaire DOMINO ASSIST’M ASE. Il s’en explique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36412 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1336 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Tensions et émotions dans le travail social précaire : une sociologie des éducateurs et éducatrices dans les foyers pour enfants / Charlène Charles
Titre : Tensions et émotions dans le travail social précaire : une sociologie des éducateurs et éducatrices dans les foyers pour enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlène Charles Editeur : Toulouse [France] : Octares Editions Année de publication : 2021 Collection : Travail et activité humaine, ISSN 1960-2481 Importance : 1 vol. (237 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36630-118-2 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Éducateurs spécialisés # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Maisons d'enfants à caractère social # Sociologie:Sociologie du travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travailIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "Cette enquête ethnographique dans les foyers de l’enfance vise à saisir les conséquences d’un recours de plus en plus massif à des entreprises privées lucratives, comme les agences d’intérim, dans un secteur historiquement non lucratif, l’aide sociale à l’enfance. Face à des processus d’externalisation et de sous-traitance de l’action publique, l’ouvrage propose une analyse conjointe des transformations de l’action sociale, des nouvelles formes d’emploi et de leurs conséquences sur le travail émotionnel des éducateurs et les éducatrices. Dans les foyers de l’enfance, l’embauche de personnel socio-éducatif moins formé, moins cher ou avec des contrats courts – CDD, intérimaires, auto-entrepreneurs, etc. –, soulèvent de nombreuses contradictions sur l’activité même du travail social consistant, pour une part, à défier la précarité des bénéficiaires. Cette recherche s’interroge donc sur le phénomène de précarisation qui touche de manière concomitante, mais non symétrique, les publics et les agents des services sociaux. À la croisée d’une sociologie du travail social, de l’emploi et des rapports sociaux, le livre présente d’un côté les nouveaux modes de gestion de l’emploi qui s’enracinent dans un contexte plus général de reconfiguration de politiques sociales et, de l’autre, une analyse des reconfigurations du travail du social au prisme de l’emploi atypique." Note de contenu : Sommaire
Prologue. Enquêter en terrain sensible
Introduction . D’une expérience professionnelle à une enquête ethnographique : une conversion réflexive
Partie 1. Les tensions de la précarité dans le travail social : nouvelles gestion publique, sous-traitance et flexibilité - 1. L’Aide sociale à durée déterminée : une gestion de la crise par la précarité / 2. Les agences de travail temporaire du secteur social : des pourvoyeuses d’urgence (sociale ?)
Partie 2. Être éducateur en intérim : précarité de l’emploi et précarité des liens - 3. La vocation à l’épreuve de la précarité / 4. Être des « renforts » d’équipe tout en étant isolés en leur sein
Partie 3. Les pratiques paradoxales d’un travail social précaire - 5. « Avoir vécu ce qu’ils ont vécu » : quand le statut d’intérimaire produit des effets de proximité / 6. L’intérim, un dispositif renouvelé de contrôle socialPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33399 Tensions et émotions dans le travail social précaire : une sociologie des éducateurs et éducatrices dans les foyers pour enfants [texte imprimé] / Charlène Charles . - Toulouse (24, rue Nazareth, 31000, France) : Octares Editions, 2021 . - 1 vol. (237 p.) ; 21 cm. - (Travail et activité humaine, ISSN 1960-2481) .
ISBN : 978-2-36630-118-2
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Éducateurs spécialisés # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Maisons d'enfants à caractère social # Sociologie:Sociologie du travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travailIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "Cette enquête ethnographique dans les foyers de l’enfance vise à saisir les conséquences d’un recours de plus en plus massif à des entreprises privées lucratives, comme les agences d’intérim, dans un secteur historiquement non lucratif, l’aide sociale à l’enfance. Face à des processus d’externalisation et de sous-traitance de l’action publique, l’ouvrage propose une analyse conjointe des transformations de l’action sociale, des nouvelles formes d’emploi et de leurs conséquences sur le travail émotionnel des éducateurs et les éducatrices. Dans les foyers de l’enfance, l’embauche de personnel socio-éducatif moins formé, moins cher ou avec des contrats courts – CDD, intérimaires, auto-entrepreneurs, etc. –, soulèvent de nombreuses contradictions sur l’activité même du travail social consistant, pour une part, à défier la précarité des bénéficiaires. Cette recherche s’interroge donc sur le phénomène de précarisation qui touche de manière concomitante, mais non symétrique, les publics et les agents des services sociaux. À la croisée d’une sociologie du travail social, de l’emploi et des rapports sociaux, le livre présente d’un côté les nouveaux modes de gestion de l’emploi qui s’enracinent dans un contexte plus général de reconfiguration de politiques sociales et, de l’autre, une analyse des reconfigurations du travail du social au prisme de l’emploi atypique." Note de contenu : Sommaire
Prologue. Enquêter en terrain sensible
Introduction . D’une expérience professionnelle à une enquête ethnographique : une conversion réflexive
Partie 1. Les tensions de la précarité dans le travail social : nouvelles gestion publique, sous-traitance et flexibilité - 1. L’Aide sociale à durée déterminée : une gestion de la crise par la précarité / 2. Les agences de travail temporaire du secteur social : des pourvoyeuses d’urgence (sociale ?)
Partie 2. Être éducateur en intérim : précarité de l’emploi et précarité des liens - 3. La vocation à l’épreuve de la précarité / 4. Être des « renforts » d’équipe tout en étant isolés en leur sein
Partie 3. Les pratiques paradoxales d’un travail social précaire - 5. « Avoir vécu ce qu’ils ont vécu » : quand le statut d’intérimaire produit des effets de proximité / 6. L’intérim, un dispositif renouvelé de contrôle socialPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33399 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS8 CHA TE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible The Authentic Warmth Dimension of Professional Childcare / R. J. Cameron in The british journal of social work, 6, vol. 38 (September 2008)
[article]
Titre : The Authentic Warmth Dimension of Professional Childcare Type de document : texte imprimé Auteurs : R. J. Cameron, Auteur ; C. Maginn, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 1151-1172 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Traumatisme
TS
Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Placement d'enfants en milieu familial # Placement en institution # Rôle parentalRésumé : "The emotional, social and academic problems of children and young people in public care have long been documented and many researchers have named the chief culprits as a deeply flawed corporate care system and an unsympathetic education establishment. While the need for major improvements to both corporate care and education is recognized, in this paper, a perspective, which links early childhood experiences with restricted life outcomes, is presented and it is argued that it is parental rejection (often accompanied by abuse and neglect) which is a major mediating factor in the often restricted life outcomes for many of these children. The approach described here is designed to empower residential staff and foster-carers to provide not only high-quality parenting, but also the sensitive support which can enable children and young people in care to cope with parental rejection, abuse and neglect. It is also argued that these two tasks (good parenting and appropriate emotional support) are key factors in promoting the successful emotional, social and academic development of children in public care." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14054
in The british journal of social work > 6, vol. 38 (September 2008) . - pp. 1151-1172[article] The Authentic Warmth Dimension of Professional Childcare [texte imprimé] / R. J. Cameron, Auteur ; C. Maginn, Auteur . - 2008 . - pp. 1151-1172.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 6, vol. 38 (September 2008) . - pp. 1151-1172
Catégories : Cardijn
Traumatisme
TS
Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Placement d'enfants en milieu familial # Placement en institution # Rôle parentalRésumé : "The emotional, social and academic problems of children and young people in public care have long been documented and many researchers have named the chief culprits as a deeply flawed corporate care system and an unsympathetic education establishment. While the need for major improvements to both corporate care and education is recognized, in this paper, a perspective, which links early childhood experiences with restricted life outcomes, is presented and it is argued that it is parental rejection (often accompanied by abuse and neglect) which is a major mediating factor in the often restricted life outcomes for many of these children. The approach described here is designed to empower residential staff and foster-carers to provide not only high-quality parenting, but also the sensitive support which can enable children and young people in care to cope with parental rejection, abuse and neglect. It is also argued that these two tasks (good parenting and appropriate emotional support) are key factors in promoting the successful emotional, social and academic development of children in public care." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14054 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 38/6 (2008) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible The Complexity of Fidelity in Measuring System Change : The Case of Family Group Decision Making / Lisa Merkel-Holguin in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
PermalinkThe Decision of Hospital-Based Child Protection Teams to Report to Community Child Protective Services / Rami Benbenishty ; Bilha Davidson-Arad ; Wendy Chen ; Saralee Glasser ; Shmuel Tzur ; Liat Lerner-Geva in The british journal of social work, 7, vol. 41 (October 2011)
PermalinkThe Development of Electronic Information Systems for the Future : Practitioners, ‘Embodied Structures’ and ‘Technologies-in-Practice’ / Philip Gillingham in The british journal of social work, 3, vol. 43 (April 2013)
PermalinkThe Emerging Social Pedagogical Paradigm in UK Child and Youth Care : Deus Ex Machina or Walking the Beaten Path? / Filip Coussée in The british journal of social work, 3, vol. 40 (April 2010)
PermalinkThe Epidemiology of Out-of-Home Care for Children and Youth : A National Cohort Study / Eva Franzén in The british journal of social work, 6, vol. 38 (September 2008)
PermalinkThe Geography of Children's Welfare in Israel : The Role of Nationality, Religion, Socio-Economic Factors and Social Worker Availability / Shalhevet Attar-Schwartz ; Asher Ben-Arieh ; Mona Khoury-Kassabri in The british journal of social work, 6, vol. 41 (September 2011)
PermalinkThe Irish Charity Myth, Child Abuse and Human Rights : Contextualising the Ryan Report into Care Institutions / Fred Powell in The british journal of social work, 1, vol. 43 (January 2013)
PermalinkThe 'New Family' as an Emerging Norm : A Commentary on the Position of Social Work in Assisted Reproduction / Patricia Fronek in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
PermalinkThe Parent Concerns Questionnaire : A Reliable and Valid Common Assessment Framework for Child and Family Social Care / Michael Sheppard in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkThe Three Planet Model : Towards an Understanding of Contradictions in Approaches to Women and Children's Safety in Contexts of Domestic Violence / Marianne Hester in The british journal of social work, 5, vol. 41 (July 2011)
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