Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l'Aide à la jeunesse lorsqu'il s'agit de leur mise en autonomie à travers l'accès au logement ? : Etude réalisée à partir d'une connaissance des dispositifs mis en place et de l'expérience vécue des professionnels / Constance Nottebaert
Titre : Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l'Aide à la jeunesse lorsqu'il s'agit de leur mise en autonomie à travers l'accès au logement ? : Etude réalisée à partir d'une connaissance des dispositifs mis en place et de l'expérience vécue des professionnels Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Constance Nottebaert, Auteur ; Isabelle Delens-Ravier, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 76 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Autonomie # LogementRésumé : "Ce mémoire a pour question de recherche « Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l’Aide à la jeunesse lorsqu’il s’agit de leur mise en autonomie à travers l’accès au logement ? Réflexion à partir d’une connaissance des dispositifs mis en place et de l’expérience vécue des professionnels ». En effet, à 18 ans, les jeunes pris en charge par une institution de l’Aide à la jeunesse doivent quitter le dispositif. Mais, pour ces jeunes dont le parcours de vie a déjà connu de nombreuses ruptures, le passage vers l’âge adulte n’est pas aisé. Bien que la plupart des jeunes se trouve entourée de leurs parents pour affronter ce changement, les jeunes pris en charge dans un dispositif d’Aide à la jeunesse doivent affronter ce passage relativement seul. Ils se confrontent à de multiples défis en termes de logement, de revenus, de vie scolaire et professionnelle auxquelles ils n’ont pas toujours pu se préparer à temps. J’ai choisi d’aborder l’objet de recherche à travers le logement. L’habitat a une place fondamentale dans l’insertion des personnes dans la société. Or, lorsqu’on s’interroge sur ce que la société met en oeuvre pour favoriser ces transitions minorité-majorité, on s’aperçoit que l’offre est faible, entre la mise en autonomie totale et les maisons d’accueil pour adultes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20476 Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l'Aide à la jeunesse lorsqu'il s'agit de leur mise en autonomie à travers l'accès au logement ? : Etude réalisée à partir d'une connaissance des dispositifs mis en place et de l'expérience vécue des professionnels [TFE / Mémoire] / Constance Nottebaert, Auteur ; Isabelle Delens-Ravier, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2015 . - 76 p. + annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Autonomie # LogementRésumé : "Ce mémoire a pour question de recherche « Comment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l’Aide à la jeunesse lorsqu’il s’agit de leur mise en autonomie à travers l’accès au logement ? Réflexion à partir d’une connaissance des dispositifs mis en place et de l’expérience vécue des professionnels ». En effet, à 18 ans, les jeunes pris en charge par une institution de l’Aide à la jeunesse doivent quitter le dispositif. Mais, pour ces jeunes dont le parcours de vie a déjà connu de nombreuses ruptures, le passage vers l’âge adulte n’est pas aisé. Bien que la plupart des jeunes se trouve entourée de leurs parents pour affronter ce changement, les jeunes pris en charge dans un dispositif d’Aide à la jeunesse doivent affronter ce passage relativement seul. Ils se confrontent à de multiples défis en termes de logement, de revenus, de vie scolaire et professionnelle auxquelles ils n’ont pas toujours pu se préparer à temps. J’ai choisi d’aborder l’objet de recherche à travers le logement. L’habitat a une place fondamentale dans l’insertion des personnes dans la société. Or, lorsqu’on s’interroge sur ce que la société met en oeuvre pour favoriser ces transitions minorité-majorité, on s’aperçoit que l’offre est faible, entre la mise en autonomie totale et les maisons d’accueil pour adultes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20476 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 15M15 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment penser l'autonomie ? : Entre compétences et dépendances / Marlène Jouan
Titre : Comment penser l'autonomie ? : Entre compétences et dépendances Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlène Jouan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sandra Laugier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Axel Honneth ; Pierre-Henri Castel ; Julie Mazaleigue ; Rahel Jaeggi ; Bruno Ambroise ; Arnaud Esquerre ; Bertrand Geay ; John Christman ; Solange Chavel ; Alain Ehrenberg ; Romuald Bodin ; Emmanuel Renault ; Stéphane Haber ; Christophe Dejours ; Claude Gautier ; Jérôme Ravat ; Marc Breveglieri ; Carole Gayet-Viaud ; Pascale Molinier Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2009 Collection : Éthique et philosophie morale Importance : 1 vol. (VI-461 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056552-9 Note générale : Textes issus d'un colloque international organisé à l'Université de Picardie Jules-Verne en mars 2007 Langues : Français (fre) Catégories : TS
AutonomieIndex. décimale : PR3 Éthique Résumé : "Nous plaçons naturellement l’autonomie au cœur de toute morale, tant nous avons tendance à valoriser, dans la tradition de cette « invention » kantienne, l’indépendance du sujet à l’égard de tout lien social et de tout intérêt particulier.
Mais cette priorité de l’autonomie est aujourd’hui contestée ; contre la célébration d’un individualisme à la limite de l’égoïsme, contre l’illusion d’un sujet impartial ou souverain, contre enfin la surdité philosophique aux exigences, aux contingences et à la singularité de nos relations à autrui, se font entendre depuis quelques années toutes sortes de voix nouvelles : communautarismes, féminismes, politiques de l’identité, théories de la reconnaissance, éthiques de la vertu et du care.
Le présent volume est la première présentation exhaustive de ces critiques dans leur diversité et leur radicalité. Il veut illustrer aussi, plus positivement, la possibilité de ce que Axel Honneth appelle une « autonomie décentrée », qui éviterait et renverserait à la fois l’aliénation et le conformisme, sans requérir d’indépendance substantielle.
Une telle réflexion nous fournit des raisons de modifier le lieu du jugement moral — avec ses propriétés de rationalité, d’impartialité, de neutralité — et de contester son autorité exclusive sur la vie éthique, afin redonner toute sa place au singulier, et à l’attention à autrui, dans l’autonomie."Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Genèse et attribution de l'autonomie - Du désir à la reconnaissance. La fondation hégélienne de la conscience de soi (A. Honneth) / Folie et responsabilité (Contrepoint philosophique à Moi, Pierre Rivière…) (P.-H. Castel) / L'autonomie à la lumière de la faiblesse de la volonté (J. Mazaleigue) / « Vivre sa propre vie comme une vie étrangère » : l'auto-aliénation comme obstacle à l'autonomie (R. Jaeggi) / Socialité, assujettissement et subjectivité : la construction performative de soi selon Judith Butler (Br. Ambroise) / « Je suis autonome ». Adhérer à une « secte », est-ce perdre son autonomie ? (A. Esquerre)
Partie 2. Autonomie et individualismes : contre-épreuves sociales et politiques - L'impératif d'autonomie… et ses conditions sociales de production (B. Geay) / Autonomie individuelle et moi social (J. Christman) / Amour et autonomie : à propos des Raisons de l'amour de Harry Frankfurt (S. Chavel) / L'autonomie n'est pas un problème d'environnement, ou pourquoi il ne faut pas confondre interlocution et institution (A. Ehrenberg) / Un singulier recours à l'individu… (L'« individualisme » spécifique des éducateurs spécialisés) (R. Bodin) / Modèles du social et modèles de l'autonomie (E. Renault) / L'autonomie sociale comme forme d'action. Le paradigme du travail (St. Haber) / Entre inégalités individuelles et coopération collective : la question de l'autorité (Ch. Dejours)
Partie 3. Vulnérabilités de l'autonomie : questions de philosophie morale - Les limites de l'expression de soi chez Harry Frankfurt : une lecture de La vie des autres (M. Jouan) / La construction de l'autonomie du sujet moral dans la Théorie des sentiments moraux (Cl. Gautier) / Autonomie et moralité à la lumière des approches naturalistes : la fin de l'autonomie rationnelle ? (J. Ravat) / Les désagréments du proche et les tentations de l'autonomie. Réflexions sur la fatigue d'être avec des gens insupportables (M. Breveglieri) / La femme autonome et l'homme galant. Intransigeances du respect et acrobaties de l'égard dans la civilité urbaine (C. Gayet-Viaud) / L'autonomie et le souci du particulier (S. Laugier) / Vulnérabilité et dépendance : de la maltraitance en régime de gestion hospitalière (P. Molinier)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25228 Comment penser l'autonomie ? : Entre compétences et dépendances [texte imprimé] / Marlène Jouan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sandra Laugier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Axel Honneth ; Pierre-Henri Castel ; Julie Mazaleigue ; Rahel Jaeggi ; Bruno Ambroise ; Arnaud Esquerre ; Bertrand Geay ; John Christman ; Solange Chavel ; Alain Ehrenberg ; Romuald Bodin ; Emmanuel Renault ; Stéphane Haber ; Christophe Dejours ; Claude Gautier ; Jérôme Ravat ; Marc Breveglieri ; Carole Gayet-Viaud ; Pascale Molinier . - Paris : Presses universitaires de France, 2009 . - 1 vol. (VI-461 p.) ; 22 cm. - (Éthique et philosophie morale) .
ISBN : 978-2-13-056552-9
Textes issus d'un colloque international organisé à l'Université de Picardie Jules-Verne en mars 2007
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
AutonomieIndex. décimale : PR3 Éthique Résumé : "Nous plaçons naturellement l’autonomie au cœur de toute morale, tant nous avons tendance à valoriser, dans la tradition de cette « invention » kantienne, l’indépendance du sujet à l’égard de tout lien social et de tout intérêt particulier.
Mais cette priorité de l’autonomie est aujourd’hui contestée ; contre la célébration d’un individualisme à la limite de l’égoïsme, contre l’illusion d’un sujet impartial ou souverain, contre enfin la surdité philosophique aux exigences, aux contingences et à la singularité de nos relations à autrui, se font entendre depuis quelques années toutes sortes de voix nouvelles : communautarismes, féminismes, politiques de l’identité, théories de la reconnaissance, éthiques de la vertu et du care.
Le présent volume est la première présentation exhaustive de ces critiques dans leur diversité et leur radicalité. Il veut illustrer aussi, plus positivement, la possibilité de ce que Axel Honneth appelle une « autonomie décentrée », qui éviterait et renverserait à la fois l’aliénation et le conformisme, sans requérir d’indépendance substantielle.
Une telle réflexion nous fournit des raisons de modifier le lieu du jugement moral — avec ses propriétés de rationalité, d’impartialité, de neutralité — et de contester son autorité exclusive sur la vie éthique, afin redonner toute sa place au singulier, et à l’attention à autrui, dans l’autonomie."Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Genèse et attribution de l'autonomie - Du désir à la reconnaissance. La fondation hégélienne de la conscience de soi (A. Honneth) / Folie et responsabilité (Contrepoint philosophique à Moi, Pierre Rivière…) (P.-H. Castel) / L'autonomie à la lumière de la faiblesse de la volonté (J. Mazaleigue) / « Vivre sa propre vie comme une vie étrangère » : l'auto-aliénation comme obstacle à l'autonomie (R. Jaeggi) / Socialité, assujettissement et subjectivité : la construction performative de soi selon Judith Butler (Br. Ambroise) / « Je suis autonome ». Adhérer à une « secte », est-ce perdre son autonomie ? (A. Esquerre)
Partie 2. Autonomie et individualismes : contre-épreuves sociales et politiques - L'impératif d'autonomie… et ses conditions sociales de production (B. Geay) / Autonomie individuelle et moi social (J. Christman) / Amour et autonomie : à propos des Raisons de l'amour de Harry Frankfurt (S. Chavel) / L'autonomie n'est pas un problème d'environnement, ou pourquoi il ne faut pas confondre interlocution et institution (A. Ehrenberg) / Un singulier recours à l'individu… (L'« individualisme » spécifique des éducateurs spécialisés) (R. Bodin) / Modèles du social et modèles de l'autonomie (E. Renault) / L'autonomie sociale comme forme d'action. Le paradigme du travail (St. Haber) / Entre inégalités individuelles et coopération collective : la question de l'autorité (Ch. Dejours)
Partie 3. Vulnérabilités de l'autonomie : questions de philosophie morale - Les limites de l'expression de soi chez Harry Frankfurt : une lecture de La vie des autres (M. Jouan) / La construction de l'autonomie du sujet moral dans la Théorie des sentiments moraux (Cl. Gautier) / Autonomie et moralité à la lumière des approches naturalistes : la fin de l'autonomie rationnelle ? (J. Ravat) / Les désagréments du proche et les tentations de l'autonomie. Réflexions sur la fatigue d'être avec des gens insupportables (M. Breveglieri) / La femme autonome et l'homme galant. Intransigeances du respect et acrobaties de l'égard dans la civilité urbaine (C. Gayet-Viaud) / L'autonomie et le souci du particulier (S. Laugier) / Vulnérabilité et dépendance : de la maltraitance en régime de gestion hospitalière (P. Molinier)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25228 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PR3 JOU CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Comment permettre une articulation adéquate entre le projet de vie du MENA et les enjeux institutionnels ? / Chloé Bailleux
Titre : Comment permettre une articulation adéquate entre le projet de vie du MENA et les enjeux institutionnels ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Chloé Bailleux, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 52 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomie # Émigration et immigration # Projet
Cardijn
MENA (Mineurs étrangers non accompagnés)Résumé : "Ce TFE traite du projet de vie des mineurs étrangers non accompagnés accueillis en troisième phase de leur parcours d’accueil. Il reprend les thématiques de l’autonomie, d’adaptation et de projet. Ces jeunes peuvent avoir vécu un traumatisme qui impacte sur leur trajectoire de vie. Ils peuvent vivre difficilement leur trajet d’exil et la séparation avec leur famille et leur culture. Les MENA n’ont pas toujours la capacité de se projeter, surtout dans une société qui ne leur est pas familière. C’est parfois difficile pour eux de s’adapter à cette nouvelle vie, s’adapter au système administratif, procédural, scolaire, institutionnel… en Belgique. Comment le travailleur social prend-il alors en compte ces contraintes et comment les accompagne-il dans leurs projets ? " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23931 Comment permettre une articulation adéquate entre le projet de vie du MENA et les enjeux institutionnels ? [TFE / Mémoire] / Chloé Bailleux, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 52 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Autonomie # Émigration et immigration # Projet
Cardijn
MENA (Mineurs étrangers non accompagnés)Résumé : "Ce TFE traite du projet de vie des mineurs étrangers non accompagnés accueillis en troisième phase de leur parcours d’accueil. Il reprend les thématiques de l’autonomie, d’adaptation et de projet. Ces jeunes peuvent avoir vécu un traumatisme qui impacte sur leur trajectoire de vie. Ils peuvent vivre difficilement leur trajet d’exil et la séparation avec leur famille et leur culture. Les MENA n’ont pas toujours la capacité de se projeter, surtout dans une société qui ne leur est pas familière. C’est parfois difficile pour eux de s’adapter à cette nouvelle vie, s’adapter au système administratif, procédural, scolaire, institutionnel… en Belgique. Comment le travailleur social prend-il alors en compte ces contraintes et comment les accompagne-il dans leurs projets ? " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23931 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1702 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment, au sein d'une association telle que SOS Enfants, intervenant avec des familles d'origines culturelles très diverses, le travailleur social concilie-t-il le souci de préserver l'autonomie des familles, en respectant les différences de valeurs et de méthodes d'éducation, avec son devoir d'aide et de protection de l'enfant ? / Diana Mbabazi
Titre : Comment, au sein d'une association telle que SOS Enfants, intervenant avec des familles d'origines culturelles très diverses, le travailleur social concilie-t-il le souci de préserver l'autonomie des familles, en respectant les différences de valeurs et de méthodes d'éducation, avec son devoir d'aide et de protection de l'enfant ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Diana Mbabazi Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 66 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomie # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Identité collectiveRésumé : "Ce travail de fin d’études traite de l’accompagnement, par le travailleur social au sein de SOS Enfants-ULB, de familles aux valeurs éducatives culturellement différentes, et du souci de celui-ci d’allier à la fois le respect de l’autonomie de ces familles à son devoir d’aide et de protection de l’enfance.
Ce travail se compose de quatre chapitres : le premier, à titre informatif, explique les missions et le cadre légal d’une institution telle que SOS Enfants, et définit les concepts de maltraitance et de négligence. Le chapitre suivant traite de l’éducation au travers des cultures et de la place qui y est accordée aux enfants. Le troisième chapitre explique le travail d’accompagnement réalisé auprès de ces familles par l’équipe du pôle « salle » de SOS Enfants-ULB, lors de l’hospitalisation de l’enfant et donc de l’éloignement de celui-ci de son milieu de vie. La dernière partie vise à une réfléchir à la place qui est laissée à ces familles quant à l’éducation de leurs enfants, à la manière d’aborder l’accompagnement et à la posture de l’assistant social dans ce cadre d’intervention."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26259 Comment, au sein d'une association telle que SOS Enfants, intervenant avec des familles d'origines culturelles très diverses, le travailleur social concilie-t-il le souci de préserver l'autonomie des familles, en respectant les différences de valeurs et de méthodes d'éducation, avec son devoir d'aide et de protection de l'enfant ? [TFE / Mémoire] / Diana Mbabazi . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 66 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Autonomie # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Identité collectiveRésumé : "Ce travail de fin d’études traite de l’accompagnement, par le travailleur social au sein de SOS Enfants-ULB, de familles aux valeurs éducatives culturellement différentes, et du souci de celui-ci d’allier à la fois le respect de l’autonomie de ces familles à son devoir d’aide et de protection de l’enfance.
Ce travail se compose de quatre chapitres : le premier, à titre informatif, explique les missions et le cadre légal d’une institution telle que SOS Enfants, et définit les concepts de maltraitance et de négligence. Le chapitre suivant traite de l’éducation au travers des cultures et de la place qui y est accordée aux enfants. Le troisième chapitre explique le travail d’accompagnement réalisé auprès de ces familles par l’équipe du pôle « salle » de SOS Enfants-ULB, lors de l’hospitalisation de l’enfant et donc de l’éloignement de celui-ci de son milieu de vie. La dernière partie vise à une réfléchir à la place qui est laissée à ces familles quant à l’éducation de leurs enfants, à la manière d’aborder l’accompagnement et à la posture de l’assistant social dans ce cadre d’intervention."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26259 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1826 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment viser, décliner (et parfois renoncer) à l'autonomie des plus vulnérables : Les Trois Portes / Patricia Vansnick in L'observatoire, 88 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Comment viser, décliner (et parfois renoncer) à l'autonomie des plus vulnérables : Les Trois Portes Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Vansnick, Personne interviewée ; Bruno Reman, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 37-41 Note générale : Issu du dossier "L'autonomie en tension" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Précarité
TS
Autonomie # Centres d'hébergementRésumé : "L'asbl Les Trois Portes, à travers notamment des maisons d'accueil, des maisons de vie communautaire et un service d'accompagnement post-hébergement, vient en aide à des personnes en difficultés sociales, précarisées, qui peinent à trouver ou demeurer au sein d'un logement. Elle mobilise au total 80 travailleurs ainsi que 14 bâtiments répartis sur 12 sites différents, la plupart situés dans les quartiers de Bomel et d'Herbatte, derrière la gare de Namur.
Si l'autonomie est au cœur de ces dispositifs et des textes qui les légitiment, et si, effectivement, elle peut remettre en mouvement des personnes en grandes difficultés et les aider à retrouver une certaine dignité, elle n'est peut-être pas la solution pour tous les publics et notamment dès lors qu'il s'agit d'un public particulièrement précarisé et abîmé par des années de vie en rue. Rencontre avec P. Vansnick et Bruno Reman pour entendre leur vision de l'autonomie, la manière dont elle est favorisée au travers des différents dispositifs de l'asbl mais aussi, depuis peu, mise entre parenthèses au 2R, service de stabilisation où la bienveillance remplace l'objectif d'une autonomisation en étapes."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21958
in L'observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 37-41[article] Comment viser, décliner (et parfois renoncer) à l'autonomie des plus vulnérables : Les Trois Portes [texte imprimé] / Patricia Vansnick, Personne interviewée ; Bruno Reman, Personne interviewée . - 2016 . - p. 37-41.
Issu du dossier "L'autonomie en tension"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 37-41
Catégories : Cardijn
Précarité
TS
Autonomie # Centres d'hébergementRésumé : "L'asbl Les Trois Portes, à travers notamment des maisons d'accueil, des maisons de vie communautaire et un service d'accompagnement post-hébergement, vient en aide à des personnes en difficultés sociales, précarisées, qui peinent à trouver ou demeurer au sein d'un logement. Elle mobilise au total 80 travailleurs ainsi que 14 bâtiments répartis sur 12 sites différents, la plupart situés dans les quartiers de Bomel et d'Herbatte, derrière la gare de Namur.
Si l'autonomie est au cœur de ces dispositifs et des textes qui les légitiment, et si, effectivement, elle peut remettre en mouvement des personnes en grandes difficultés et les aider à retrouver une certaine dignité, elle n'est peut-être pas la solution pour tous les publics et notamment dès lors qu'il s'agit d'un public particulièrement précarisé et abîmé par des années de vie en rue. Rencontre avec P. Vansnick et Bruno Reman pour entendre leur vision de l'autonomie, la manière dont elle est favorisée au travers des différents dispositifs de l'asbl mais aussi, depuis peu, mise entre parenthèses au 2R, service de stabilisation où la bienveillance remplace l'objectif d'une autonomisation en étapes."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21958 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 88 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Comprendre les besoins des proches aidants pour mieux agir : une problématisation au prisme du non-recours / Héléna Revil in Informations sociales, 208 (2023)
PermalinkComprendre, pour mieux les appréhender, les enjeux liés à l’autonomie des bénéficiaires en service d’Aide à la Vie Journalière / Marilyn Moerenhout
PermalinkLes configurations organisationnelles de la transformation de l’offre : vers quel schéma cible se dirige-t-on ? / Saïd Acef in Vie sociale, 43 (2023)
PermalinkDu contact au lien : partage d’une pratique d’intervention / Dominique Vatelli in Mille lieux ouverts, 58 (Juin 2018)
PermalinkLa contenance : un levier éducatif promu dans l’abord des mineurs rétifs à la prise en charge / Luc-Henry Choquet in Le sociographe, HS 8 (2015)
PermalinkPermalinkCOV ON, une solution pour initier autrement l’accompagnement social et médico-social / Xavier Baylac in Vie sociale, 28 (2019)
PermalinkLa crise de Covid-19 a-t-elle favorisé notre autonomie ? / Laurent Auzoult-Chagnault in Le journal des psychologues, 400 (Septembre - Octobre 2022)
PermalinkDans le cadre du maintien à domicile d’une personne âgée en perte d’autonomie cognitive de type Alzheimer, quelles modifications concrètes dans la pratique du coordinateur SAD ? / René-Pierre Fontaine
PermalinkDans un Centre de Convalescence, comment prendre en compte les besoins de la personne âgée et de son entourage pour maintenir et/ou promouvoir le bien-être de celle-ci à sa sortie ? / Laura Feller
PermalinkDans quelle mesure d’assistant social, dans sa pratique et sa place au sein d’une maison de repos, parvient-il à prendre en compte la réalité de la personne âgée autonome sans oublier celle de la personne âgée confuse/démente ? / Anne-Catherine Jones
Permalink« Délégation » de gestes liés aux soins : my body, what choice ? / Michel Delcey in Vie sociale, 17 (Mars 2017)
PermalinkLa déprise comme interrogations : autonomie, identité, humanité / Eric Gagnon in Gérontologie et société, 155 (2018)
PermalinkLa déprofessionnalisation du travail social : enjeux et défis / Josée Grenier in Les politiques sociales, 1-2 (2019)
PermalinkDeveloping New Understandings of Independence and Autonomy in the Personalised Relationship / Janet Leece in The british journal of social work, 6, vol. 40 (September 2010)
PermalinkLe Développement du Pouvoir d'Agir pour une autonomisation émancipatrice / Fabienne Defert in L'observatoire, 88 (Septembre 2016)
PermalinkDevenir employeur de ses aidants pour gagner en autonomie : le choix de 70 000 personnes en situation de handicap / Clara Schmid in Vie sociale, 17 (Mars 2017)
PermalinkDifférencier sans discriminer ? Les paradoxes de l’action éducative / Marion Perrin in Plein droit, 133 (Juin 2022)
PermalinkDifficultés et réussites de la vie en établissements pour personnes âgées : préventions et conduites à tenir / Daniel Alaphilippe
PermalinkLes dispositifs d’aides aux aidantes et aux aidants / Pierre Grelley in Informations sociales, 208 (2023)
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