Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Discourses of Inter-Professionalism / Jill Reynolds in The british journal of social work, 3, vol. 37 (avril 2007)
[article]
Titre : Discourses of Inter-Professionalism Type de document : texte imprimé Auteurs : Jill Reynolds, Auteur Editeur : Oxford : Oxford university press - GB - Oxford Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 441-457 Langues : Anglo-saxon (ang) Catégories : Cardijn
Inter-professionnel # Pratique professionnelle # Travail social
TS
Identité professionnelleMots-clés : Pratique professionnelle Travail social Inter-professionnel Identité professionnelle Résumé : "This paper explores identity through looking at how different discourses of inter-professionalism are drawn on by professionals and by service users in relation to the multi-professional context of service provision. It follows traditions in critical discursive psychology in understanding talk as constitutive. Glimpses of the emergence of a new professional identity congruent with the demands of inter-professional work can be seen in the online " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12808
in The british journal of social work > 3, vol. 37 (avril 2007) . - pp. 441-457[article] Discourses of Inter-Professionalism [texte imprimé] / Jill Reynolds, Auteur . - Oxford : Oxford university press - GB - Oxford, 2007 . - pp. 441-457.
Langues : Anglo-saxon (ang)
in The british journal of social work > 3, vol. 37 (avril 2007) . - pp. 441-457
Catégories : Cardijn
Inter-professionnel # Pratique professionnelle # Travail social
TS
Identité professionnelleMots-clés : Pratique professionnelle Travail social Inter-professionnel Identité professionnelle Résumé : "This paper explores identity through looking at how different discourses of inter-professionalism are drawn on by professionals and by service users in relation to the multi-professional context of service provision. It follows traditions in critical discursive psychology in understanding talk as constitutive. Glimpses of the emergence of a new professional identity congruent with the demands of inter-professional work can be seen in the online " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12808 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 37/3 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Discretion or Prescription? Exploring Confidence in Qualifying Social Work Education / Imogen Taylor in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
[article]
Titre : Discretion or Prescription? Exploring Confidence in Qualifying Social Work Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Imogen Taylor Editeur : Oxford University Press Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 493-510 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Travail socialRésumé : "In England and the USA, social work education is undergoing major change with the aim of improving the transparency, accountability and quality of social work practice. To achieve change in England, the Social Work Task Force and subsequent Social Work Reform Board, established to review the profession, addressed curricula inputs to the qualifying social work degree. This author used thematic template analysis to review two sets of evidence: government policy documents designed to support the reform process; and findings from synthesised Knowledge Reviews commissioned by the Social Care Institute for Excellence into how government curricula requirements were applied following introduction of the new social work degree in England. Synthesis of these policy and practice knowledges allows insights from the Knowledge Reviews to hold up a critical lens to policy reform. The argument is made that curricula prescription does not result in consistency, and increased prescription risks unintended consequences, in particular the erosion of professional judgement and undermining of professional confidence. Ways forward are proposed which include: social work taking the lead in social work education; programme partnerships containing the competing views of stakeholders; and stakeholders refocusing from a preoccupation with inputs to prioritising outcomes of social work education." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21455
in The british journal of social work > 2, vol. 45 (March 2015) . - pp. 493-510[article] Discretion or Prescription? Exploring Confidence in Qualifying Social Work Education [texte imprimé] / Imogen Taylor . - [S.l.] : Oxford University Press, 2015 . - pp. 493-510.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 2, vol. 45 (March 2015) . - pp. 493-510
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Travail socialRésumé : "In England and the USA, social work education is undergoing major change with the aim of improving the transparency, accountability and quality of social work practice. To achieve change in England, the Social Work Task Force and subsequent Social Work Reform Board, established to review the profession, addressed curricula inputs to the qualifying social work degree. This author used thematic template analysis to review two sets of evidence: government policy documents designed to support the reform process; and findings from synthesised Knowledge Reviews commissioned by the Social Care Institute for Excellence into how government curricula requirements were applied following introduction of the new social work degree in England. Synthesis of these policy and practice knowledges allows insights from the Knowledge Reviews to hold up a critical lens to policy reform. The argument is made that curricula prescription does not result in consistency, and increased prescription risks unintended consequences, in particular the erosion of professional judgement and undermining of professional confidence. Ways forward are proposed which include: social work taking the lead in social work education; programme partnerships containing the competing views of stakeholders; and stakeholders refocusing from a preoccupation with inputs to prioritising outcomes of social work education." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21455 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 45/2 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Les discriminations subies par les personnes vivant avec le VIH/SIDA : états des lieux et pistes pour le travailleur social / Marie Olivier
Titre : Les discriminations subies par les personnes vivant avec le VIH/SIDA : états des lieux et pistes pour le travailleur social Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Olivier, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Discrimination # SidaRésumé : "Suite à mon expérience de stage en Suisse, j’ai été interpellée par les conditions de vie des personnes atteintes du VIH et plus particulièrement, par les discriminations auxquelles ces personnes sont confrontées. D’où ma question de départ, « Quelles sont les discriminations subies par les personnes vivant avec le VIH/SIDA et quelles pistes pour le travailleur social ? ». Dans mon TFE, après un bref détour sur l’évolution de la maladie, je procède à un état des lieux des discriminations rencontrées par les personnes séropositives pour en venir, avant de conclure, aux pistes d’action et de réflexions pour le travailleur social. Comment peut-on agir en tant que professionnel face à ces discriminations ? Quels moyens pourraient être mis en place afin d’agir à différents niveaux : par la prévention, le dépistage précoce, l’accompagnement lors de l’annonce, le travail en réseau, etc. ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19457 Les discriminations subies par les personnes vivant avec le VIH/SIDA : états des lieux et pistes pour le travailleur social [TFE / Mémoire] / Marie Olivier, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 50 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Discrimination # SidaRésumé : "Suite à mon expérience de stage en Suisse, j’ai été interpellée par les conditions de vie des personnes atteintes du VIH et plus particulièrement, par les discriminations auxquelles ces personnes sont confrontées. D’où ma question de départ, « Quelles sont les discriminations subies par les personnes vivant avec le VIH/SIDA et quelles pistes pour le travailleur social ? ». Dans mon TFE, après un bref détour sur l’évolution de la maladie, je procède à un état des lieux des discriminations rencontrées par les personnes séropositives pour en venir, avant de conclure, aux pistes d’action et de réflexions pour le travailleur social. Comment peut-on agir en tant que professionnel face à ces discriminations ? Quels moyens pourraient être mis en place afin d’agir à différents niveaux : par la prévention, le dépistage précoce, l’accompagnement lors de l’annonce, le travail en réseau, etc. ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19457 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1437 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Distance et proximité en travail social : les enjeux de la relation d'accompagnement / Dominique Depenne
Titre : Distance et proximité en travail social : les enjeux de la relation d'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Depenne, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux Cedex [France] : ESF éditeur Année de publication : 2013 Collection : Actions sociales Sous-collection : Référence Importance : 1 vol. (160 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2537-2 Note générale : Bibliogr. pp. 159-160. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Accompagnement # Distance # Travail socialIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : ""Rester à distance" ou "être dans la proximité"? Tel serait le dilemme du travailleur social et plus largement de l'homme face à l'énigme de la relation humaine. Les deux termes définiraient les deux seules positions entre lesquelles le professionnel serait sommé de choisir. Là serait l'unique alternative qui s'offrirait à celui qui accompagne des personnes dites "fragilisées". Mais n'y a-t-il pas un piège à présenter les choses ainsi? Par ailleurs, la proximité est-elle synonyme de fusion? Dominique Depenne s'attache ici à différencier les trois termes: distance, proximité et fusion." Note de contenu : Sommaire
1. Sortir des pièges / 2. De la proximité: lecture à partir de la pensée d'Emmanuel Lévinas / 3. De la distance: lecture à partir de la pensée de Norbert Elias / 4. La relation comme continuum: lecture à partir de la pensée de Georg Simmel / Excursus: la question des sens / 5. Pour un accompagnement éthique en engagé dans la proximité / Excurus: penser l'accompagnement après Auschwitz...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18719 Distance et proximité en travail social : les enjeux de la relation d'accompagnement [texte imprimé] / Dominique Depenne, Auteur . - Issy-les-Moulineaux Cedex (rue Maurice Hartmann, 2, 92133, France) : ESF éditeur, 2013 . - 1 vol. (160 p.) ; 24 cm. - (Actions sociales. Référence) .
ISBN : 978-2-7101-2537-2
Bibliogr. pp. 159-160.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Accompagnement # Distance # Travail socialIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : ""Rester à distance" ou "être dans la proximité"? Tel serait le dilemme du travailleur social et plus largement de l'homme face à l'énigme de la relation humaine. Les deux termes définiraient les deux seules positions entre lesquelles le professionnel serait sommé de choisir. Là serait l'unique alternative qui s'offrirait à celui qui accompagne des personnes dites "fragilisées". Mais n'y a-t-il pas un piège à présenter les choses ainsi? Par ailleurs, la proximité est-elle synonyme de fusion? Dominique Depenne s'attache ici à différencier les trois termes: distance, proximité et fusion." Note de contenu : Sommaire
1. Sortir des pièges / 2. De la proximité: lecture à partir de la pensée d'Emmanuel Lévinas / 3. De la distance: lecture à partir de la pensée de Norbert Elias / 4. La relation comme continuum: lecture à partir de la pensée de Georg Simmel / Excursus: la question des sens / 5. Pour un accompagnement éthique en engagé dans la proximité / Excurus: penser l'accompagnement après Auschwitz...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18719 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS5 DEP DI Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Diversity and Progression among Students Starting Social Work Qualifying Programmes in England between 1995 and 1998 : A Quantitative Study / Shereen Hussein in The british journal of social work, 8, vol. 38 (December 2008)
[article]
Titre : Diversity and Progression among Students Starting Social Work Qualifying Programmes in England between 1995 and 1998 : A Quantitative Study Type de document : texte imprimé Auteurs : Shereen Hussein, Auteur ; Jo Moriarty, Auteur ; Jill Manthorpe, Auteur ; Peter Huxley, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 1588-1609 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Genre # Handicaps # Minorités # Travail social
TS
Enseignement supérieurRésumé : "There has been no large-scale study looking at the proportion of social work students in the UK who achieve the professional qualification, although there is some evidence that different groups experience different rates of progression. This article examines progression rates among students studying for the DipSW in England and analyses the factors that influence whether students achieve an award on time (defined as achieving an award without being referred, deferred, failing or withdrawing). The results show that male students, students from a black and minority ethnic group, and students with a self-reported disability have poorer progression rates. However, contrary to the picture in higher education as a whole, older students and students with previously lower levels of educational attainment do not have poorer progression rates." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14076
in The british journal of social work > 8, vol. 38 (December 2008) . - pp. 1588-1609[article] Diversity and Progression among Students Starting Social Work Qualifying Programmes in England between 1995 and 1998 : A Quantitative Study [texte imprimé] / Shereen Hussein, Auteur ; Jo Moriarty, Auteur ; Jill Manthorpe, Auteur ; Peter Huxley, Auteur . - 2008 . - pp. 1588-1609.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 8, vol. 38 (December 2008) . - pp. 1588-1609
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Genre # Handicaps # Minorités # Travail social
TS
Enseignement supérieurRésumé : "There has been no large-scale study looking at the proportion of social work students in the UK who achieve the professional qualification, although there is some evidence that different groups experience different rates of progression. This article examines progression rates among students studying for the DipSW in England and analyses the factors that influence whether students achieve an award on time (defined as achieving an award without being referred, deferred, failing or withdrawing). The results show that male students, students from a black and minority ethnic group, and students with a self-reported disability have poorer progression rates. However, contrary to the picture in higher education as a whole, older students and students with previously lower levels of educational attainment do not have poorer progression rates." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14076 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 38/8 (2008) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Doing More for Less? Developing Sustainable Systems of Social Care in the Context of Climate Change and Public Spending Cuts / Simon Evans in The british journal of social work, 4, vol. 42 (June 2012)
PermalinkLe dossier social : écrit d'action et vecteur d'informations entre l'usager, le travailleur social et l'institution / Gérard Chevalier in Revue française de service social, 205 (juin 2002)
PermalinkLe dossier social à l'épreuve de l'informatique / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 237 (2010-2)
PermalinkLe dossier social à l'@ir du numérique : l'expérience d'un café social / Joëlle Arneodo in Revue française de service social, 264 (2017-1)
PermalinkDrogues de rue / Pascale Jamoulle
PermalinkLe droit de retrait : alerter! / Marianne Langlet in Lien social, 1084 (29 novembre 2012)
PermalinkDual Relationships : Personal and Professional Boundaries in Rural Social Work / Richard Pugh in The british journal of social work, 8, vol. 37 (December 2007)
PermalinkPermalinkDynamiques du travail social en pays francophones / Marc Fourdrignier
PermalinkEcoute et travail social / Bruno Crozat in Lien social, 864 (Décembre 2007)
PermalinkEcouter l'autre : Tant de choses à dire / Alfred Vannesse
PermalinkEcrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif. De l'activité au rendre compte / Jacques Berton
PermalinkEducateur, gardien de la norme dans la société en mutation / Abraham Franssen in Travailler le social, 33 (2002)
PermalinkÉducateurs de jeunes enfants. Co-éduquer : une des missions de l'EJE / Katia Rouff in Lien social, 1151 (13 au 26 novembre 2014)
PermalinkL'éducatif : une âme ou une arme? / Véronique Le Goaziou in Lien social, 1189 (7 juillet au 31 août 2016)
PermalinkEducation for Change : Student Placements in Campaigning Organisations and Social Movements in South Africa / Iain Ferguson in The british journal of social work, 5, vol. 42 (July 2012)
PermalinkEducation for What? Exploring Directions for the Professionalisation of Social Workers / van Pelt, Mariël in The british journal of social work, 1, vol. 45 (January 2015)
PermalinkEducation, justice, travail social... Le nouveau pouvoir des institutions / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 181 (avril 2007)
PermalinkEducation nationale, armée, prison, hôpital : le travail social à l'épreuve / Laetitia Delhon in Lien social, 1121 (10 octobre 2013)
PermalinkUne éducation sentimentale : sur les ambiguïtés de l'accompagnement social en éducation spécialisée / Romuald Bodin in Déviance et société, 1, vol. 35 (Mars 2011)
PermalinkEffective Strategies for Communication? Student Views of a Communication Skills Course Eleven Years On / Jeremy Dixon in The british journal of social work, 6, vol. 43 (September 2013)
PermalinkEfficacité et Empowerment en protection de l'enfance / Stéphanie Defaux in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 2 (2015)
PermalinkEfficacité et enjeux du travail social / Thierry Goguel d'Allondans in L'observatoire, 42 (juillet 2004)
PermalinkEjercicio profesional y formación práctica : la integración corporativa del Trabajo social en el diseño del Practicum / Sergio Fernández Riquelme in Servicios sociales y política social, 84 (4e trimestre 2008)
PermalinkEl "Management", el "Case Management" y el "Care Management" en Trabajo Social / Dolors Colom Masfret in Servicios sociales y política social, 79 (3e trimestre 2007)
PermalinkEl Trabajo Social ante el Neoliberalismo [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Servicios sociales y política social, 113 (Abril 2017)
PermalinkEl trabajo social en Espana / J. Manuel Barbero
PermalinkEl trabajo social sanitario : presencias y ausencias en el marco legal estatal y autonómico / Dolors Colom Masfret in Servicios sociales y política social, 82 (2e trimestre 2008)
PermalinkEl Trabajo Social y la acción social : entramados epistémicos y éticos de la acción profesional / Cecilia Aguayo Cuevas in Servicios sociales y política social, 94 (2° Trimestre 2011)
PermalinkEl valor de la palabra y los instrumentos de intervención del Trabajo Social / María Cristina Melano in Servicios sociales y política social, 78 (2e trimestre 2007)
PermalinkEmotional intelligence, emotion and social work : context, characteristics, complications and contribution / Tony Morrison in The british journal of social work, 2, vol. 37 (fév. 2007)
PermalinkL'empowerment ou le pouvoir d'agir des personnes sur elles-mêmes / Philippe Gaberan in Lien social, 643 (Novembre 2002)
PermalinkL'empowerment en travail social. Perspectives, enseignements et limites / Michel Parazelli in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 6 (2017)
PermalinkEmprendimiento social / Pluralité d'auteurs in Servicios sociales y política social, 102 (Agosto 2013)
PermalinkEncadrer et former aux écrits professionnels en travail social / Bruno Laprie
PermalinkEncouraging Professional Growth among Social Work Students through Literature Assignments : Narrative Literature's Capacity to Inspire Professional Growth and Empathy / Linda M. Turner in The british journal of social work, 5, vol. 43 (July 2013)
PermalinkEnduring Professional Dislocation : Migrant Social Workers' Perceptions of Their Professional Roles / Fouché, Christa in The british journal of social work, 7, vol. 44 (October 2014)
PermalinkPermalinkL'engagement au risque de se perdre : porter une utopie c'est donner vie au présent et autoriser le futur... / Jenny Antoine in Forum, 149 (Septembre 2016)
PermalinkL’engagement des travailleurs sociaux dans la lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale en Roumanie / Ana Radulescu in Revue française de service social, 262 (2016-3)
PermalinkEngaging with the Crooked Timber of Humanity : Value Pluralism and Social Work / Stan Houston in The british journal of social work, 4, vol. 42 (June 2012)
PermalinkL'enjeu d’une montée en généralité ancrée (comme ressource performative) pour comprendre et transformer un champ de pratiques : La recherche en intervention sociale au prisme d'une approche pragmatiste : quelques pistes / Patrick Lechaux in Forum, HS (Septembre 2017)
PermalinkLes enjeux contradictoires dans le travail social : perspectives systémiques / Olivier Amiguet
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEntre logiques professionnelles et logiques de missions / Christine Rater-Garcette in Informations sociales, 94 (Septembre 2001)
PermalinkPermalinkL'entretien de face à face dans la relation d'aide / Roger Mucchielli
PermalinkLes espaces du travail social / Pluralité d'auteurs
PermalinkEstablishing Social Work Practices in England : The Early Evidence / Nicky Stanley in The british journal of social work, 2, vol. 44 (March 2014)
PermalinkPermalinkL' État social dans tous ses états : rationalisations, épreuves et réactions de l'intervention sociale / Manuel Boucher
PermalinkLes Etats généraux du social, prémisses d'une prise de conscience collective / Joël Plantet in Lien social, 729 (Novembre 2004)
PermalinkLes États Généraux du Travail Social, et après ? Quelles perspectives ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkLes États généraux du travail social : formidable opportunité ou occasion manquée ? / Anne-Brigitte Cosson in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkDes États généraux tronqués / Christian Chasseriaud in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkLes états généreux du travail social / Manuel Pélissié in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkEthical Guidelines for Study Abroad : Can We Transform Ugly Americans into Engaged Global Citizens? / SMITH ROTABI K. in The british journal of social work, 36/3 (avril 2006)
PermalinkEthics and Governance in Social Work Research in the UK / Lena Dominelli in The british journal of social work, 5, vol. 38 (July 2008)
PermalinkEthique et accompagnement en travail social / Dominique Depenne
PermalinkEthique de direction en institution sociale et médico-sociale / Roland Janvier
PermalinkEthique des pratiques sociales et déontologie des travailleurs sociaux / Direction générale de l'action sociale
PermalinkEthique et responsabilité / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 220 (mars 2006)
PermalinkEthique et travail social in L'observatoire, 27 (2000)
PermalinkÊtre innovant s’applique aussi à l’exploitation des recherches menées dans le champ du travail social / Nadia Zeghmar in Forum, 152 (Septembre 2017)
PermalinkPermalinkDe l'évaluation à l'asservissement du travail social / Mohamed Ben Merieme in Travailler le social, 37 (2004)
PermalinkL'évaluation de la participation sociale et de la situation de handicap en travail social / Philippe Weber in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 103 (juillet - septembre 2004)
PermalinkL'évaluation de la socialité : manuel d'anthropologie appliquée au travail social / Alain Anciaux
PermalinkL'évaluation du travail social : une nécessité impossible ? / Marie Mormesse
PermalinkLes évaluations / Simon Baude ; Jean-François Remacle ; Bernard Loubris ; Catherine Grandjean ; Luc Laurent in La revue IMP 140, 9 (Février 2010)
PermalinkEverything Must Go? : The Privatization of State Social Work / Malcolm Carey in The british journal of social work, 5, vol. 38 (July 2008)
PermalinkEvidence-Based Practice in Social Work : Lessons from Judgment and Decision-Making Theory / Guido M. J. van de Luitgaarden in The british journal of social work, 2, vol. 39 (March 2009)
PermalinkEvidencing Reflective Practice in Social Work Education : Theoretical Uncertainties and Practical Challenges / George Wilson in The british journal of social work, 1, vol. 43 (January 2013)
PermalinkExamining Principles of Formative and Summative Feedback in The british journal of social work, 2, vol. 41 (March 2011)
PermalinkExercices et réflexions sur la relation d'aide / Chalifour J.
PermalinkExigencias éticas en el proceso de construcción de la identidad del Trabajo Social / Jesús García Martínez in Servicios sociales y política social, 88 (4° Trimestre 2009)
PermalinkDe l'expérience clinique à l'écriture du travail social / Sébastien Fournier in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
PermalinkL'expérience interculturelle dans l'intervention sociale : essai sur l'invisible des minorités visibles / Abdellatif Chaouite
PermalinkExperiences of Lesbian, Gay and Bisexual Students on Social Work Programmes : Developing a Framework for Educational Practice / Anna Fairtlough in The british journal of social work, 3, vol. 43 (April 2013)
PermalinkExpertise and Experience : People with Experiences of Using Services and Carers'Views of the Mental Capacity Act 2005 / Jill Manthorpe in The british journal of social work, 5, vol. 39 (July 2009)
PermalinkExpertise et évaluation : affirmez nos compétences! / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 236 (2010-1)
PermalinkL'expertise sociale : la définir pour l'agir ? / Régis Robin
PermalinkL'expression collective des familles, indispensable pour un vrai partenariat / Colette Januth in Travailler le social, 33 (2002)
PermalinkLa fabrique des assistés : l'action sociale et médicosociale dans la modernité / Lionel Boutet-Civalleri
PermalinkFaits religieux et laicité : le travail social à l'épreuve : Repères pour une pratique professionnelle / Faïza Guélamine
PermalinkPermalinkPermalinkFamily Group Conference : A Bridge between Lifeworld and System / Guy Burns in The british journal of social work, 5, vol. 44 (July 2014)
PermalinkFamily Intervention Projects : A Site of Social Work Practice / Sadie Parr in The british journal of social work, 7, vol. 39 (October 2009)
PermalinkFamily Matters : Developments Concerning the Role of the Nearest Relative and Social Worker under Mental Health Law in England and Wales / Joan Rapaport in The british journal of social work, 6, vol. 38 (September 2008)
PermalinkLa férocité du social ? La lobotomie en perspective / Philippe Hennaux in Travailler le social, 27-28 (2000)
PermalinkField Education : A Comparison of Students' and Novice Social Workers' Perspectives / Anat Zeira in The british journal of social work, 7, vol. 44 (October 2014)
Permalink