Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'accompagnement social et éducatif : quelles modalités pour quelles finalités ? / Valérie Becquet
Titre : L'accompagnement social et éducatif : quelles modalités pour quelles finalités ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Becquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maurice Corond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Galichet ; Maurice Corond ; Claude Escot ; Valérie Poujol ; Olivier Douard ; Jean Bourrieau ; Chafik Hbila ; Christophe Moreau ; Carole Dubreil ; Lucie Lehericey ; Eric Le Grand ; Patricia Loncle ; Céline Martin Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Les Francas Importance : 1 vol. (169 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11532-0 Note générale : Notes bibliogr. et webliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Accompagnement # Pratique professionnelle # Travail social
TS
EducationIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : "Les pratiques d'accompagnement sont devenues fréquentes dans le domaine de l'éducation, de la jeunesse et du social. Mais de quoi parle-t-on vraiment : de coaching, de tutorat, de care ? S'agit-il d'accompagner un individu ou une collectivité ? Et sur quelles valeurs faut-il s'appuyer ? Les différents chapitres de cet ouvrage tentent de répondre à ces interrogations. Des pratiques sont détaillées, des pistes sont tracées, des réflexions sont abordées." Note de contenu : Sommaire
L'accompagnement est-il soluble dans la pédagogie? (Fr. Galichet) / Comment accompagner? (M. Corond) / Quelle place pour l'empathie dans l'accompagnement éducatif? (Cl. Escot) / La recherche-action comme modalité d'accompagnement: un processus émancipateur? (V. Poujol) / Relever le défi de l'accompagnement des politiques locales de jeunesse (O. Douard) / Quel accompagnement pour une véritable expression politique des jeunes? (J. Bourrieau) / L'accompagnement des jeunes à la mobilité internationale: quel rôle pour l'éducation populaire? (Ch. Hbila, Ch. Moreau) / La caravane numérique: un exemple d'innovation dans l'accompagnement des jeunes ruraux (C. Dubreil) / L'accompagnement: exemple de la recherche collaborative JEUPART 3. Jeunesse: participation formelle et informelle. Comment accompagne-t-on la participation des jeunes? (L. Lehericey) / Postures d'accompagnement des professionnels pour des programmes d'éducation pour la santé par les pairs (E. Le Grand) / Quand des jeunes en accompagnent d'autres: de nouvelles modalités d'accompagnement au sein du Laboratoire artistique et populaire? (P. Loncle, C. Martin) / L'accompagnement des jeunes en service civique: une tension entre logique d'engagement et logique de production? (V. Becquet) / L'accompagnement, une question éthique? (Fr. Galichet)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23633 L'accompagnement social et éducatif : quelles modalités pour quelles finalités ? [texte imprimé] / Valérie Becquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maurice Corond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Galichet ; Maurice Corond ; Claude Escot ; Valérie Poujol ; Olivier Douard ; Jean Bourrieau ; Chafik Hbila ; Christophe Moreau ; Carole Dubreil ; Lucie Lehericey ; Eric Le Grand ; Patricia Loncle ; Céline Martin . - Paris : L'Harmattan, 2017 . - 1 vol. (169 p.) ; 22 cm. - (Les Francas) .
ISBN : 978-2-343-11532-0
Notes bibliogr. et webliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Accompagnement # Pratique professionnelle # Travail social
TS
EducationIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : "Les pratiques d'accompagnement sont devenues fréquentes dans le domaine de l'éducation, de la jeunesse et du social. Mais de quoi parle-t-on vraiment : de coaching, de tutorat, de care ? S'agit-il d'accompagner un individu ou une collectivité ? Et sur quelles valeurs faut-il s'appuyer ? Les différents chapitres de cet ouvrage tentent de répondre à ces interrogations. Des pratiques sont détaillées, des pistes sont tracées, des réflexions sont abordées." Note de contenu : Sommaire
L'accompagnement est-il soluble dans la pédagogie? (Fr. Galichet) / Comment accompagner? (M. Corond) / Quelle place pour l'empathie dans l'accompagnement éducatif? (Cl. Escot) / La recherche-action comme modalité d'accompagnement: un processus émancipateur? (V. Poujol) / Relever le défi de l'accompagnement des politiques locales de jeunesse (O. Douard) / Quel accompagnement pour une véritable expression politique des jeunes? (J. Bourrieau) / L'accompagnement des jeunes à la mobilité internationale: quel rôle pour l'éducation populaire? (Ch. Hbila, Ch. Moreau) / La caravane numérique: un exemple d'innovation dans l'accompagnement des jeunes ruraux (C. Dubreil) / L'accompagnement: exemple de la recherche collaborative JEUPART 3. Jeunesse: participation formelle et informelle. Comment accompagne-t-on la participation des jeunes? (L. Lehericey) / Postures d'accompagnement des professionnels pour des programmes d'éducation pour la santé par les pairs (E. Le Grand) / Quand des jeunes en accompagnent d'autres: de nouvelles modalités d'accompagnement au sein du Laboratoire artistique et populaire? (P. Loncle, C. Martin) / L'accompagnement des jeunes en service civique: une tension entre logique d'engagement et logique de production? (V. Becquet) / L'accompagnement, une question éthique? (Fr. Galichet)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23633 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS5 BEC AC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible "Allez, on joue!" : Récit d'une clinique de l'excitation / Céline Leroux in Le journal des psychologues, 289 (Juillet - Août 2011)
[article]
Titre : "Allez, on joue!" : Récit d'une clinique de l'excitation Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Leroux, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 56-60 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Jeu # Pratique professionnelle # PsychologieRésumé : "La période de latence renvoie au déclin du complexe œdipien. Entre pertes et manques, Rémi, âgé de neuf ans, semble être aux prises dans des problématiques archaïques. Ce garçon suivi au sein d'un Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) amène à interroger la question de l'excitation. Par le biais des séances, Rémi immerge le psychologue dans sa recherche de "re-pères". Quelle voie emprunter sur ce chemin de mise en latence...?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16287
in Le journal des psychologues > 289 (Juillet - Août 2011) . - pp. 56-60[article] "Allez, on joue!" : Récit d'une clinique de l'excitation [texte imprimé] / Céline Leroux, Auteur . - 2011 . - pp. 56-60.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 289 (Juillet - Août 2011) . - pp. 56-60
Catégories : Cardijn
Jeu # Pratique professionnelle # PsychologieRésumé : "La période de latence renvoie au déclin du complexe œdipien. Entre pertes et manques, Rémi, âgé de neuf ans, semble être aux prises dans des problématiques archaïques. Ce garçon suivi au sein d'un Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) amène à interroger la question de l'excitation. Par le biais des séances, Rémi immerge le psychologue dans sa recherche de "re-pères". Quelle voie emprunter sur ce chemin de mise en latence...?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16287 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 289 (2011) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Analyse de la pratique et petite enfance : soutenir la réflexivité des équipes / Marie-Paule Thollon-Behar
Titre : Analyse de la pratique et petite enfance : soutenir la réflexivité des équipes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Frédéric Caumont ; Sophie Gougerot ; Isabelle Balivet-de Haas ; Caroline Hennon ; Julie Bon Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2016 Collection : L'essentiel Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-192-0 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Analyse # Pratique professionnelle
TS
Petite enfanceIndex. décimale : FA3 Petite enfance / Milieu d'accueil Résumé : "Véritable outil professionnel, l'analyse de la pratique est en pleine expansion dans les structures de la petite enfance. Cet ouvrage a donc pour objectifs de partager une expérience approfondie en analyse de la pratique et d'en présenter l'intérêt, les limites, les conditions de réussite. Il permettra aux professionnels de mieux connaître ce type de dispositif, aux équipes de formuler leurs demandes à un intervenant, en fonction de leurs attentes, mais aussi de maîtriser les arguments pour soutenir une demande auprès de leur gestionnaire. Il s'adresse aussi aux psychologues pour qu'ils découvrent une méthode d'intervention, pas toujours présente dans les master 2 professionnels." Note de contenu : Sommaire
1. Le cadre de l'analyse de la pratique (M.-P. Thollon-Behar)
2. Méthodologie de l'analyse de la pratique et modèles théoriques - De la fonction possible d'un contenant de pensées dans l'analyse de la pratique professionnelle (Fr. Caumont) / L'analyse de la pratique dans une inspiration psychanalytique, la question de l'invisible (S. Gougerot) / Une approche développementale de l'analyse de la pratique: une mobilisation du processus de pensée de l'équipe sur des pratiques éducatives (M.-P. Thollon-Behar) / Comment les thérapies comportementales et cognitives peuvent-elles être un outil de travail en analyse de la pratique dans des structures de petite enfance? (I. Balivet-de Haas)
3. Variations autour de l'analyse de la pratique - Un ange passe... ou la question du silence (C. Hennon) / Articuler observation et analyse de la pratique (M.-P. Thollon-Behar, J. Bon)
4. L'avluation de l'analyse de la pratique (M.-P. Thollon-Behar)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22815 Analyse de la pratique et petite enfance : soutenir la réflexivité des équipes [texte imprimé] / Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Frédéric Caumont ; Sophie Gougerot ; Isabelle Balivet-de Haas ; Caroline Hennon ; Julie Bon . - Lyon : Chronique sociale, 2016 . - 1 vol. (127 p.) : ill. ; 18 cm. - (L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-192-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Analyse # Pratique professionnelle
TS
Petite enfanceIndex. décimale : FA3 Petite enfance / Milieu d'accueil Résumé : "Véritable outil professionnel, l'analyse de la pratique est en pleine expansion dans les structures de la petite enfance. Cet ouvrage a donc pour objectifs de partager une expérience approfondie en analyse de la pratique et d'en présenter l'intérêt, les limites, les conditions de réussite. Il permettra aux professionnels de mieux connaître ce type de dispositif, aux équipes de formuler leurs demandes à un intervenant, en fonction de leurs attentes, mais aussi de maîtriser les arguments pour soutenir une demande auprès de leur gestionnaire. Il s'adresse aussi aux psychologues pour qu'ils découvrent une méthode d'intervention, pas toujours présente dans les master 2 professionnels." Note de contenu : Sommaire
1. Le cadre de l'analyse de la pratique (M.-P. Thollon-Behar)
2. Méthodologie de l'analyse de la pratique et modèles théoriques - De la fonction possible d'un contenant de pensées dans l'analyse de la pratique professionnelle (Fr. Caumont) / L'analyse de la pratique dans une inspiration psychanalytique, la question de l'invisible (S. Gougerot) / Une approche développementale de l'analyse de la pratique: une mobilisation du processus de pensée de l'équipe sur des pratiques éducatives (M.-P. Thollon-Behar) / Comment les thérapies comportementales et cognitives peuvent-elles être un outil de travail en analyse de la pratique dans des structures de petite enfance? (I. Balivet-de Haas)
3. Variations autour de l'analyse de la pratique - Un ange passe... ou la question du silence (C. Hennon) / Articuler observation et analyse de la pratique (M.-P. Thollon-Behar, J. Bon)
4. L'avluation de l'analyse de la pratique (M.-P. Thollon-Behar)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22815 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA3 THO AN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'analyse de la pratique, à quoi ça sert ? / Jeannine Duval-Héraudet
Titre : L'analyse de la pratique, à quoi ça sert ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeannine Duval-Héraudet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Joseph Rouzel, Préfacier, etc. ; Myriam Saligari ; Michèle Bertoia ; Frédérique Rémy ; Alain Charbonnel ; Guillaume Martel ; Pascale Jallat ; Cathy Lefebvre ; Corine Cazanave Editeur : Toulouse : Érès Année de publication : 2015 Collection : Psychanalyse et travail social, ISSN 2427-6715 Importance : 1 vol. (403 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4926-1 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Analyse # Education spécialisée # Pratique professionnelle
TS
Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- SupervisionIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "L'analyse clinique de la pratique ? ou supervision - est un travail oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels de l'éducation ? rééducateurs de l'Éducation nationale ou professionnels de l'éducation spécialisée ? qui se sont exprimés ici, sans rien trahir de cette règle, ont risqué la mise en visibilité de leur parole, de leurs difficultés ou de leurs doutes, alors qu'ils se confrontent quotidiennement à des enfants et des jeunes en grande souffrance. Ils ont souhaité témoigner de l'aide importante, nécessaire, que leur apporte l'analyse clinique de la pratique quant à leur engagement professionnel. Dans ce cadre, le superviseur qui les soutient témoigne aussi de son positionnement et de sa place. Cet ouvrage est une première : il présente le cheminement et le compagnonnage au fil des années d'un superviseur et de professionnels de l'éducation. Il met ainsi en série une chaîne de solidarité qui va de la supervision aux interventions sur le terrain. Ce faisant, il donne à lire la spécificité et la rigueur qui président à ces interventions éducatives." Note de contenu : Sommaire
Préface. Dissolution de la pratique… (J. Rouzel) / Introduction (J. Duval-Héraudet)
Partie 1. Souffrances à l'école - Des rééducateurs de l’Éducation nationale ? Les RASED, structures de prévention (J. Duval-Héraudet) / Diversité du groupe de rééducateurs de l’Éducation nationale (Texte coordonné par M. Saligari) / Une place à trouver (M. Bertoia) / Garder le cap (M. Saligari) / Vider son sac (Fr. Rémy) / De la fonction phorique du groupe (A. Charbonnel) / Un filet de sécurité (M. Saligari) / Quelques mots pour conclure cette première partie… (J. Duval-Héraudet)
Partie 2. Souffrances à l’ITEP - L’accueil des enfants en ITEP (J. Duval-Héraudet) / Impressions dessinées… sensations mitigées… (G. Martel) / Oh non, pas l’AP !… Ou une longue journée à l’ITEP (P. Jallat) / Journée type… d’un type… un éducateur… (G. Martel) / L’ambivalence du lien éducatif, pris entre amour et haine… (C. Lefebvre) / Paroles d’une veilleuse de nuit (C. Cazanave) / Institution et autre « figure de soi » (C. Lefebvre) / Quelques mots de conclusion pour cette deuxième partie… (J. Duval-Héraudet)
Partie 3. Une supervision de superviseur - De la supervision au compagnonnage ? (J. Duval-Héraudet) / Une conclusion qui n’en est pas une… (J. Duval-Héraudet)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22172 L'analyse de la pratique, à quoi ça sert ? [texte imprimé] / Jeannine Duval-Héraudet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Joseph Rouzel, Préfacier, etc. ; Myriam Saligari ; Michèle Bertoia ; Frédérique Rémy ; Alain Charbonnel ; Guillaume Martel ; Pascale Jallat ; Cathy Lefebvre ; Corine Cazanave . - Toulouse : Érès, 2015 . - 1 vol. (403 p.) ; 18 cm. - (Psychanalyse et travail social, ISSN 2427-6715) .
ISBN : 978-2-7492-4926-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Analyse # Education spécialisée # Pratique professionnelle
TS
Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- SupervisionIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "L'analyse clinique de la pratique ? ou supervision - est un travail oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels de l'éducation ? rééducateurs de l'Éducation nationale ou professionnels de l'éducation spécialisée ? qui se sont exprimés ici, sans rien trahir de cette règle, ont risqué la mise en visibilité de leur parole, de leurs difficultés ou de leurs doutes, alors qu'ils se confrontent quotidiennement à des enfants et des jeunes en grande souffrance. Ils ont souhaité témoigner de l'aide importante, nécessaire, que leur apporte l'analyse clinique de la pratique quant à leur engagement professionnel. Dans ce cadre, le superviseur qui les soutient témoigne aussi de son positionnement et de sa place. Cet ouvrage est une première : il présente le cheminement et le compagnonnage au fil des années d'un superviseur et de professionnels de l'éducation. Il met ainsi en série une chaîne de solidarité qui va de la supervision aux interventions sur le terrain. Ce faisant, il donne à lire la spécificité et la rigueur qui président à ces interventions éducatives." Note de contenu : Sommaire
Préface. Dissolution de la pratique… (J. Rouzel) / Introduction (J. Duval-Héraudet)
Partie 1. Souffrances à l'école - Des rééducateurs de l’Éducation nationale ? Les RASED, structures de prévention (J. Duval-Héraudet) / Diversité du groupe de rééducateurs de l’Éducation nationale (Texte coordonné par M. Saligari) / Une place à trouver (M. Bertoia) / Garder le cap (M. Saligari) / Vider son sac (Fr. Rémy) / De la fonction phorique du groupe (A. Charbonnel) / Un filet de sécurité (M. Saligari) / Quelques mots pour conclure cette première partie… (J. Duval-Héraudet)
Partie 2. Souffrances à l’ITEP - L’accueil des enfants en ITEP (J. Duval-Héraudet) / Impressions dessinées… sensations mitigées… (G. Martel) / Oh non, pas l’AP !… Ou une longue journée à l’ITEP (P. Jallat) / Journée type… d’un type… un éducateur… (G. Martel) / L’ambivalence du lien éducatif, pris entre amour et haine… (C. Lefebvre) / Paroles d’une veilleuse de nuit (C. Cazanave) / Institution et autre « figure de soi » (C. Lefebvre) / Quelques mots de conclusion pour cette deuxième partie… (J. Duval-Héraudet)
Partie 3. Une supervision de superviseur - De la supervision au compagnonnage ? (J. Duval-Héraudet) / Une conclusion qui n’en est pas une… (J. Duval-Héraudet)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22172 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS8 DUV AN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'analyse des pratiques professionnelles / Dominique Fablet in Le journal des psychologues, 290 (Septembre 2011)
[article]
Titre : L'analyse des pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Fablet, Personne interviewée ; Claude Tapia, Intervieweur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 48-53 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Pratique professionnelleRésumé : "Dominique Fablet propose un condensé de ses travaux sur l'analyse des pratiques professionnelles, notamment dans le domaine du travail social, de la formation, du conseil, de la santé. Il présente aussi un schéma de formation-intervention assez flexible pour s'appliquer à diverses demandes, individuelles ou collectives, et à divers cadres organisationnels ou institutionnels. La démarche implique le recours, selon le cas, aux conceptualisations psychosociologiques ou psychanalytiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16409
in Le journal des psychologues > 290 (Septembre 2011) . - pp. 48-53[article] L'analyse des pratiques professionnelles [texte imprimé] / Dominique Fablet, Personne interviewée ; Claude Tapia, Intervieweur . - 2011 . - pp. 48-53.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 290 (Septembre 2011) . - pp. 48-53
Catégories : Cardijn
Pratique professionnelleRésumé : "Dominique Fablet propose un condensé de ses travaux sur l'analyse des pratiques professionnelles, notamment dans le domaine du travail social, de la formation, du conseil, de la santé. Il présente aussi un schéma de formation-intervention assez flexible pour s'appliquer à diverses demandes, individuelles ou collectives, et à divers cadres organisationnels ou institutionnels. La démarche implique le recours, selon le cas, aux conceptualisations psychosociologiques ou psychanalytiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16409 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 290 (2011) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’analyse des pratiques professionnelles : une pratique systémique délaissée ? / Jean-Pierre Minary in Thérapie familiale, 1, vol. 35 (2014)
PermalinkAproximación al ejercicio profesional del Trabajo Social / Kontxesi Berrio-Otxoa in Servicios sociales y política social, 81 (1er trimestre 2008)
PermalinkArpenter le quotidien [Dossier] in Lien social, 1197 (8 décembre 2016 au 4 janvier 2017)
PermalinkAssessing Student Social Workers' Professional Suitability : Comparing University Procedures in England / Caroline Currer in The british journal of social work, 8, vol. 39 (December 2009)
PermalinkAssessment Frameworks : A Critical Reflection / Beth R. Crisp in The british journal of social work, 6, vol. 37 (sept. 2007)
PermalinkDe l'audace et de la mesure : prise de risque / Laetitia Delhon in Lien social, 1184 (28 avril 2016)
PermalinkChildren's, Young People's and Parents' Perspectives on Contact : Findings from the Evaluation of Social Work Practices / Larkins, Cath in The british journal of social work, 1, vol. 45 (January 2015)
PermalinkLa clinique de l'ISAP à l'épreuve des pratiques actuelles : l'expérience de deux jeunes diplômées / Lucie Pradier in Revue française de service social, 265 (2017-2)
PermalinkA Comparative Survey of Aotearoa New Zealand and UK Social Workers on the Role of Religion and Spirituality in Practice / Blair Stirling in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkData Recording and Social Work : From the Relational to the Social / Lieve Bradt in The british journal of social work, 7, vol. 41 (October 2011)
PermalinkDeveloping Social Work Education : Academic Perspectives / George Wilson in The british journal of social work, 5, vol. 43 (July 2013)
PermalinkLes dimensions de la pratique / Pluralité d'auteurs
PermalinkDiscourses of Inter-Professionalism / Jill Reynolds in The british journal of social work, 3, vol. 37 (avril 2007)
PermalinkLe dossier social à l'@ir du numérique : l'expérience d'un café social / Joëlle Arneodo in Revue française de service social, 264 (2017-1)
PermalinkEcrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif. De l'activité au rendre compte / Jacques Berton
PermalinkÉducateurs spécialisés : une charte pour penser le métier / Jacques Trémintin in Lien social, 1153 (11 au 24 décembre 2014)
PermalinkEducateurs spécialisés : spécificité et formation / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 63 (Décembre 2009)
PermalinkEjercicio profesional y formación práctica : la integración corporativa del Trabajo social en el diseño del Practicum / Sergio Fernández Riquelme in Servicios sociales y política social, 84 (4e trimestre 2008)
PermalinkEmancipating and Empowering De-Valued Skilled Immigrants : What Hope Does Anti-Oppressive Social Work Practice Offer? / Ransford Danso in The british journal of social work, 3, vol. 39 (April 2009)
PermalinkEnduring Professional Dislocation : Migrant Social Workers' Perceptions of Their Professional Roles / Fouché, Christa in The british journal of social work, 7, vol. 44 (October 2014)
PermalinkEstablishing Social Work Practices in England : The Early Evidence / Nicky Stanley in The british journal of social work, 2, vol. 44 (March 2014)
PermalinkEthics and Governance in Social Work Research in the UK / Lena Dominelli in The british journal of social work, 5, vol. 38 (July 2008)
PermalinkEvidence-Based Practice in Social Work : Lessons from Judgment and Decision-Making Theory / Guido M. J. van de Luitgaarden in The british journal of social work, 2, vol. 39 (March 2009)
PermalinkDe l'expérience clinique à l'écriture du travail social / Sébastien Fournier in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
PermalinkL'expérience au travail : supervision / Céline Jung in Lien social, 1217 (16 novembre au 13 décembre 2017)
PermalinkLa Fédération internationale des travailleurs sociaux : une association militante / Marie-Geneviève Mounier in Revue française de service social, 262 (2016-3)
PermalinkUn groupe d'analyse de pratiques professionnelles (GAPP) d'orientation psychanalytique : le fraternel à l'épreuve d'un GAPP / Hélène Lapostolle in Revue française de service social, 265 (2017-2)
PermalinkGuide international sur la méthodologie du travail de rue / Réseau international des travailleurs sociaux de rue
PermalinkIl était une fois des métiers devenus des emplois… / Christine Sovrano in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkL'insertion des adolescents en difficulté : situations douteuses, art d'hésiter et connaissance pratique dans l'activité des éducateurs / Sylvie Mezzena in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 4 (2016)
PermalinkL'intervention clinique en travail social au Québec : quels défis ? / Annie Gusew in Revue française de service social, 265 (2017-2)
PermalinkL'intervention sociale en débats : nouveaux métiers, nouvelles compétences ? / Gilles Ferréol
PermalinkL'intervention du travailleur social : Dynamiser les pratiques / Philippe Weber
PermalinkIrony and Social Work : In Search of the Happy Sisyphus / Rudi Roose in The british journal of social work, 8, vol. 42 (December 2012)
PermalinkLutte contre la pauvreté : prétexte à refonder le travail social ? / Didier Bertrand in Revue française de service social, 267 (2017-4)
PermalinkLe management peut-il sauver le travail social ? / Dominique Depenne in Lien social, 1200 (2 au 15 février 2017)
PermalinkObserver longuement les bébés : entretien avec Pierre Delion / Katia Rouff-Fiorenzi in Lien social, 1200 (2 au 15 février 2017)
PermalinkPersonnes « handicapées » et pratiques de placement vers l’emploi en Suisse : l’exemple d’une institution de formation spécialisée / Véronique Antonin-Tattini in Pensée plurielle, 32 (2013)
PermalinkUn plan d'action en défaveur du service social / Séverine Parrot in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkLa posture éducative : une pratique de soi / Bouchereau, Xavier
PermalinkPratique des écrits et écriture des pratiques : "la part ""indicible"" du métier d'éducateur" / Patrick Rouseau
PermalinkLes pratiques communautaires en santé mentale : lire le contexte / Julie Luong in Education santé, 333 (Mai 2017)
PermalinkLes pratiques des enseignants d'éducation physique et sportive face à l'intégration des élèves en situation de handicap / Alain Tournebize in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 103 (juillet - septembre 2004)
PermalinkPratiques ordinaires en travail social et médico-social : le quotidien en on et en off / Philippe Crognier
PermalinkLes pratiques professionnelles dans le secteur de la toxicomanie : comment les institutions accueillent-elles leur public ? Entre enjeux idéologiques et approche pragmatique des situations / Caroline Debaille
PermalinkPratiques réflexives et référentiels de compétences dans les formations sociales / Louise Carignan
PermalinkProfessional Boundaries : Crossing a Line or Entering the Shadows? / Mark Doel in The british journal of social work, 6, vol. 40 (September 2010)
PermalinkQu’apporte la sculpturation à la thérapie de couple ? Analyse exploratoire et qualitative de quatre situations en thérapie de couple systémique du point de vue de l’observateur et du thérapeute / Claire Cabrol-Malka in Thérapie familiale, 3, vol. 38 (2017)
PermalinkQuelle posture le travailleur social peut-il adopter pour favoriser la reconnaissance de la personne en souffrance psychique comme un sujet porteur de choix pour lui-même ? / Emilia Imbarus
PermalinkQuelles pratiques professionnelles du travail social en 2008, dans le respect des principes universels des droits de l'homme? / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 231 (2008)
PermalinkReasoning Processes in Child Protection Decision Making : Negotiating Moral Minefields and Risky Relationships / Emily Keddell in The british journal of social work, 7, vol. 41 (October 2011)
PermalinkUne recherche sur les vendeurs-récupérateurs appelés biffins : quelques repères : « De seconde main », comme trait d’union entre pratique et recherche / Yvan Grimaldi in Forum, 150 (Février 2017)
PermalinkRéflexions à partir d'analyses de la pratique en IME / Michel Pauc in Le journal des psychologues, 352 (Novembre 2017)
PermalinkRelation d'aide - relation d'apprentissage : ressemblances, dissemblances / Claire Leider Soyeur in Travailler le social, 38-39-40 (2007)
PermalinkSocial Worker and Teacher Apprehension of Children's Stimulation and Support in the Home Environment and Care-Giver Perception of the HOME Inventory in Sweden / Glad, Johan in The british journal of social work, 8, vol. 44 (December 2014)
PermalinkThe Development of Problem-Solving Knowledge for Social Care Practice / Peter Marsh in The british journal of social work, 5, vol. 38 (July 2008)
PermalinkThe Impact of Social Work Student Failure upon Practice Educators / Fern Basnett in The british journal of social work, 7, vol. 40 (October 2010)
PermalinkThe Myth of Evidence-Based Practice : Towards Evidence-Informed Practice / Isaac Nevo ; Vered Slonim-Nevo in The british journal of social work, 6, vol. 41 (September 2011)
PermalinkThe Parent Concerns Questionnaire : A Reliable and Valid Common Assessment Framework for Child and Family Social Care / Michael Sheppard in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkThe Work Sites as Ground of Contest : Professionalisation of Social Work in China / Terry Tse Fong Leung in The british journal of social work, 2, vol. 42 (March 2012)
PermalinkTowards Integrated Participation : Involving Seldom Heard Users of Social Care Services / Louisa Hernandez in The british journal of social work, 3, vol. 40 (April 2010)
PermalinkTravail social et immigration : interculturalité et pratiques professionnelles / Elisabeth Prieur
PermalinkTravail social et international : hors des frontières, ouvrir son horizon [Dossier] / Lætitia Noviello in Lien social, 1199 (19 janvier au 1er février 2017)
PermalinkTravail social : à la recherche des États généraux / Laetitia Delhon in Lien social, 1176 (7 au 20 janvier 2016)
PermalinkLe travail social et ses formations à l'épreuve des territoires / Henry Noguès ; Yvette Molina ; UNAFORIS
PermalinkTravailler en réseau : partager et capitaliser les pratiques professionnelles / Guy Le Boterf
PermalinkPermalinkWays of Understanding Evidence-Based Practice in Social Work : A Qualitative Study / Gunilla Avby in The british journal of social work, 6, vol. 44 (September 2014)
Permalink‘We Don’t See Her as a Social Worker’ : A Service User Case Study of the Importance of the Social Worker’s Relationship and Humanity / Peter Beresford in The british journal of social work, 7, vol. 38 (October 2008)
PermalinkWhere Have All the Feelings Gone? : Developing Reflective and Relationship-Based Management in Child-Care Social Work / Gillian Ruch in The british journal of social work, 7, vol. 42 (October 2012)
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