Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Comment le parcours de parents placés lors de leur jeunesse peut-il engendrer le placement de leur(s) propre(s) enfant(s) ? Est-il possible de rompre cette spirale ? Dans l'affirmative, de quelle(s) manière(s) ? / Pauline Charlier
Titre : Comment le parcours de parents placés lors de leur jeunesse peut-il engendrer le placement de leur(s) propre(s) enfant(s) ? Est-il possible de rompre cette spirale ? Dans l'affirmative, de quelle(s) manière(s) ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Charlier Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 67 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Placement en institution # Transmission intergénérationnelleRésumé : "A travers ce travail, je tente de répondre à une problématique qui semble se perpétuer au fil des générations. Elle concerne le parcours de parents placés en institution durant leur jeunesse qui entraine la plupart du temps le placement de leur propre enfant. En passant par les histoires familiales d’enfants placés en Service d’Accueil Spécialisé de la Petite Enfance, en les analysant grâce à divers items communs tels que la précarité, un état psychologique fragile, un réseau social faible, ce travail mettra en avant l’existence d’une spirale qui semble parfois inévitable. Et si cette spirale n’était pas si fatale ? Comment la société pourrait-elle agir face à celle-ci ? Quelles pistes d’actions pourraient atténuer son existence ? Comment les professionnels de l’Aide à la Jeunesse peuvent-ils garantir à ces enfants un futur meilleur, où les erreurs commises par leurs parents ne seront plus systématiquement répétées ?" Note de contenu :
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30341 Comment le parcours de parents placés lors de leur jeunesse peut-il engendrer le placement de leur(s) propre(s) enfant(s) ? Est-il possible de rompre cette spirale ? Dans l'affirmative, de quelle(s) manière(s) ? [TFE / Mémoire] / Pauline Charlier . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 67 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Placement en institution # Transmission intergénérationnelleRésumé : "A travers ce travail, je tente de répondre à une problématique qui semble se perpétuer au fil des générations. Elle concerne le parcours de parents placés en institution durant leur jeunesse qui entraine la plupart du temps le placement de leur propre enfant. En passant par les histoires familiales d’enfants placés en Service d’Accueil Spécialisé de la Petite Enfance, en les analysant grâce à divers items communs tels que la précarité, un état psychologique fragile, un réseau social faible, ce travail mettra en avant l’existence d’une spirale qui semble parfois inévitable. Et si cette spirale n’était pas si fatale ? Comment la société pourrait-elle agir face à celle-ci ? Quelles pistes d’actions pourraient atténuer son existence ? Comment les professionnels de l’Aide à la Jeunesse peuvent-ils garantir à ces enfants un futur meilleur, où les erreurs commises par leurs parents ne seront plus systématiquement répétées ?" Note de contenu :
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30341 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2009 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment réaliser une insertion positive de jeunes de 3 à 18 ans, placés en institution dans le cadre de l'aide à la jeunesse, en tant que travailleur social ? / Sophie Bandin
Titre : Comment réaliser une insertion positive de jeunes de 3 à 18 ans, placés en institution dans le cadre de l'aide à la jeunesse, en tant que travailleur social ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sophie Bandin Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Placement en institutionRésumé : "Ce TFE aborde la question de l’insertion sociale pour des jeunes placés en institution de l’aide à la jeunesse. Des aides sont mises en place tout au long de leur parcours. Le but étant de leur apprendre à vivre de façon autonome afin de leur offrir un avenir de qualité. Ils ont besoin d’être soutenus et encadrés par une équipe pluridisciplinaire pour viser une insertion sociale positive. Il est difficile pour des jeunes de 18 ans de s’insérer dans une société dont ils ne connaissent pas complètement le fonctionnement. C’est avec l’aide des travailleurs sociaux que leur insertion se fait progressivement tout au long de leurs années de placement. Les travailleurs sociaux forment ces jeunes qui seront les adultes de demain, ils prennent le relais des parents pour leur éducation et leur suivi que ce soit scolaire, affectif, psychologique, … Ils sont en quelque sorte responsables du développement et de l’évolution de la génération future." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30336 Comment réaliser une insertion positive de jeunes de 3 à 18 ans, placés en institution dans le cadre de l'aide à la jeunesse, en tant que travailleur social ? [TFE / Mémoire] / Sophie Bandin . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Placement en institutionRésumé : "Ce TFE aborde la question de l’insertion sociale pour des jeunes placés en institution de l’aide à la jeunesse. Des aides sont mises en place tout au long de leur parcours. Le but étant de leur apprendre à vivre de façon autonome afin de leur offrir un avenir de qualité. Ils ont besoin d’être soutenus et encadrés par une équipe pluridisciplinaire pour viser une insertion sociale positive. Il est difficile pour des jeunes de 18 ans de s’insérer dans une société dont ils ne connaissent pas complètement le fonctionnement. C’est avec l’aide des travailleurs sociaux que leur insertion se fait progressivement tout au long de leurs années de placement. Les travailleurs sociaux forment ces jeunes qui seront les adultes de demain, ils prennent le relais des parents pour leur éducation et leur suivi que ce soit scolaire, affectif, psychologique, … Ils sont en quelque sorte responsables du développement et de l’évolution de la génération future." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30336 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2004 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment, au sein d’une équipe SOS-enfants-famille, l’intervention sociale est-elle influencée par les pratiques systémiques ? / Charlotte Sicx
Titre : Comment, au sein d’une équipe SOS-enfants-famille, l’intervention sociale est-elle influencée par les pratiques systémiques ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Charlotte Sicx, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Familles # Maltraitance
TS
Identité professionnelle # SystémiqueRésumé : "Dans ce TFE, j’aborde l’influence des pratiques systémiques principalement sur la sphère micro mais également méso et macro de l’aide à la jeunesse. Je décris l’institution de stage ayant inspiré ce TFE dans un premier temps ainsi que le cadre juridique et l’intervention sociale concrète de l'équipe. Je développe quelques outils systémiques de manière théorique pour ensuite faire un lien entre ma pratique de stage et ces outils. Un chapitre est dédié à l’identité professionnelle de l’assistant social dans une équipe pluridisciplinaire pour être suivi par mon positionnement professionnel." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19415 Comment, au sein d’une équipe SOS-enfants-famille, l’intervention sociale est-elle influencée par les pratiques systémiques ? [TFE / Mémoire] / Charlotte Sicx, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 61 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Familles # Maltraitance
TS
Identité professionnelle # SystémiqueRésumé : "Dans ce TFE, j’aborde l’influence des pratiques systémiques principalement sur la sphère micro mais également méso et macro de l’aide à la jeunesse. Je décris l’institution de stage ayant inspiré ce TFE dans un premier temps ainsi que le cadre juridique et l’intervention sociale concrète de l'équipe. Je développe quelques outils systémiques de manière théorique pour ensuite faire un lien entre ma pratique de stage et ces outils. Un chapitre est dédié à l’identité professionnelle de l’assistant social dans une équipe pluridisciplinaire pour être suivi par mon positionnement professionnel." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19415 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1447 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment les travailleurs sociaux du SAMIO/de l’EMA peuvent-ils intégrer le paradoxe de l’aide contrainte dans leurs pratiques ? / Clémence Escoyez
Titre : Comment les travailleurs sociaux du SAMIO/de l’EMA peuvent-ils intégrer le paradoxe de l’aide contrainte dans leurs pratiques ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clémence Escoyez Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 51 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Aide contrainteRésumé : "Ce TFE a été réalisé suite à un stage à l’EMA de Bruxelles (équipe mobile d’accompagnement), anciennement connu sous le nom de SAMIO. La question de recherche porte autour du paradoxe de l’aide contrainte. En effet, comment peut-on être aidé si cette aide n’est pas demandée. L’EMA travaille sous mandat du juge de la jeunesse pour accompagner des adolescents ayant commis des faits qualifiés infraction. Les intervenants, comme les jeunes, sont touchés et influencés par ce cadre de travail où le suivi est imposé. Comment donc les travailleurs parviennent-ils à faire avec cette contrainte ? Quelles stratégies, conscientes ou inconscientes, mettent-ils en place pour limiter, éviter, contrôler ou s’en servir dans leur travail ? Comment est-ce que moi, en tant que future assistante sociale, puis-je me positionner face à cela et comment construire une pratique professionnelle dans le cadre de l’aide contrainte ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28738 Comment les travailleurs sociaux du SAMIO/de l’EMA peuvent-ils intégrer le paradoxe de l’aide contrainte dans leurs pratiques ? [TFE / Mémoire] / Clémence Escoyez . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 51 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Aide contrainteRésumé : "Ce TFE a été réalisé suite à un stage à l’EMA de Bruxelles (équipe mobile d’accompagnement), anciennement connu sous le nom de SAMIO. La question de recherche porte autour du paradoxe de l’aide contrainte. En effet, comment peut-on être aidé si cette aide n’est pas demandée. L’EMA travaille sous mandat du juge de la jeunesse pour accompagner des adolescents ayant commis des faits qualifiés infraction. Les intervenants, comme les jeunes, sont touchés et influencés par ce cadre de travail où le suivi est imposé. Comment donc les travailleurs parviennent-ils à faire avec cette contrainte ? Quelles stratégies, conscientes ou inconscientes, mettent-ils en place pour limiter, éviter, contrôler ou s’en servir dans leur travail ? Comment est-ce que moi, en tant que future assistante sociale, puis-je me positionner face à cela et comment construire une pratique professionnelle dans le cadre de l’aide contrainte ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28738 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1914 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Commentaire du livre II - L'aide à la jeunesse / Maïté Beague in Journal du droit des jeunes, 354 (Avril 2016)
[article]
Titre : Commentaire du livre II - L'aide à la jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Maïté Beague ; Géraldine Mathieu Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 25-29 Note générale : Issu du dossier "Avant-projet de décret portant le code de la prévention, de l'aide à la jeunesse et de la protection de la jeunesse" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Protection de la jeunesse
TS
Tribunaux pour mineursEn ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB354.pdf#viewer.action=download Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21843
in Journal du droit des jeunes > 354 (Avril 2016) . - p. 25-29[article] Commentaire du livre II - L'aide à la jeunesse [texte imprimé] / Maïté Beague ; Géraldine Mathieu . - 2016 . - p. 25-29.
Issu du dossier "Avant-projet de décret portant le code de la prévention, de l'aide à la jeunesse et de la protection de la jeunesse"
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 354 (Avril 2016) . - p. 25-29Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 354 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Commission de déontologie de l'aide à la jeunesse . Rapport 1997-2000 / Benoit Van Keirsbilck in Journal du droit des jeunes, 201 (janvier 2001)
PermalinkCommission de déontologie : à quand la publication des avis? / Benoit Van Keirsbilck in Journal du droit des jeunes, 221 (janvier 2003)
PermalinkLa communication des écrits aux familles : un droit à concrétiser / Pluralité d'auteurs in Journal du droit des jeunes, 317 (Septembre 2012)
PermalinkLa communication des écrits aux familles : au SPJ de Tournai, le processus coule de source / Jacqueline Vermeulen in Journal du droit des jeunes, 323 (Mars 2013)
PermalinkLe concept de choc culturel dans le travail avec les familles. Pourquoi et comment tenir compte de cette réalité d’accompagnement au sein d’un service d’aide à l’intégration ? / Géraldine Gemmeke
PermalinkConcertation Enseignement - Aide à la jeunesse : les avancées concrètes in Repér'AJ [Périodique électronique], 4 (Décembre 2015)
PermalinkPermalinkConseillers philosophiques en IPPJ : l'art d'être à la fois prof et aumônier / Candice Vanhecke in Alter Echos, 463 (Avril 2018)
PermalinkConsentement et violence symbolique, une question pour le secteur de l’aide à la jeunesse ? / Jacqueline Fastrès in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Mars 2020 (Mars 2020)
PermalinkLes conséquences de la crise sanitaire sur notre secteur [Dossier] in Repér'AJ [Périodique électronique], 9 (Novembre 2021)
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