Psychologie de la vie universitaire : vécu pédagogique et réussite des étudiants / Dominique Lassarre in Le journal des psychologues, 216 (avril 2004)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 216 (avril 2004) . - pp. 50-54 Titre : Psychologie de la vie universitaire : vécu pédagogique et réussite des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lassarre, Auteur ; Benjamin Paty, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Article en page(s) : pp. 50-54 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Santé TS Enseignement supérieur # Étudiants # Pédagogie # Stress # Universités Mots-clés : Université  Enseignement supérieur  Stress  Pédagogie  Santé  Etudiant Résumé : "Les enquêtes sur la vie universitaire sont nombreuses, mais toutes ne mettent pas l'accent sur les conditions psychologiques de la réussite des étudiants, dont l'une des principales semble être l'attitude des jeunes à l'égard de l'institution universitaire et la capacité de mettre en oeuvre des stratégies adéquates d'adaptation au contexte d'apprentissage. L'évolution du niveau de stress au cours des études pourrait constituer un indicateur fiable des chances de réussite, d'où l'impérieuse nécessité du suivi pédagogique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10697 [article] Psychologie de la vie universitaire : vécu pédagogique et réussite des étudiants [texte imprimé] / Dominique Lassarre, Auteur ; Benjamin Paty, Auteur . - Revigny : Martin média . - pp. 50-54. Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 216 (avril 2004) . - pp. 50-54 Catégories : Cardijn Santé TS Enseignement supérieur # Étudiants # Pédagogie # Stress # Universités Mots-clés : Université  Enseignement supérieur  Stress  Pédagogie  Santé  Etudiant Résumé : "Les enquêtes sur la vie universitaire sont nombreuses, mais toutes ne mettent pas l'accent sur les conditions psychologiques de la réussite des étudiants, dont l'une des principales semble être l'attitude des jeunes à l'égard de l'institution universitaire et la capacité de mettre en oeuvre des stratégies adéquates d'adaptation au contexte d'apprentissage. L'évolution du niveau de stress au cours des études pourrait constituer un indicateur fiable des chances de réussite, d'où l'impérieuse nécessité du suivi pédagogique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10697

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER JPS 216 (2004)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Réserve Périodiques	Disponible

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