L'alternance, une alternative éducative ? [Dossier] / Gaston Pineau in Education permanente, 163 (Juin 2005)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 163 (Juin 2005) . - p. 5-130 Titre : L'alternance, une alternative éducative ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Pineau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Bagros ; André Geay ; Corinne Hahn ; Madeleine Besson ; Bernard Lecat ; Jean Clénet ; Pascal Roquet ; Eric Golhen ; Jacques Serizel ; Noël Denoyel ; Jean-Pierre Boutinet ; Danielle Riverin-Simard Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 5-130 Langues : Français (fre) Catégories : TS Formation en alternance Note de contenu : Sommaire Entre l’hôpital et la faculté, l’enseignement par alternance en médecine (P. Bagros) / Evolution et spécificité de l'alternance dans l'enseignement supérieur de management (A. Geay, C. Hahn, M. Besson) / Vers le co-accompagnement d’apprentis ingénieurs (B. Lecat) / Conceptions et qualités de l'alternance. Modélisation d’une expérience régionale (J. Clénet, P. Roquet) / Alternance et éducation nouvelle : rappels historiques sur quelques connivences et divergences (E. Golhen) / L’utilisation d’Internet en formation : une alternance entre le physique et le virtuel (J. Serizel) / L’alternance structurée comme un dialogue. Pour une alternance dialogique (N. Denoyel) / Les temporalités de l’alternance et leur actualité en culture postmoderne (J.P. Boutinet) / Temporalités et veille de l’apprentissage à vie (D. Riverin-Simard) / Respirer sa vie : déverrouiller l’apprentissage des rythmes vitaux (G. Pineau) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34233 [article] L'alternance, une alternative éducative ? [Dossier] [texte imprimé] / Gaston Pineau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Bagros ; André Geay ; Corinne Hahn ; Madeleine Besson ; Bernard Lecat ; Jean Clénet ; Pascal Roquet ; Eric Golhen ; Jacques Serizel ; Noël Denoyel ; Jean-Pierre Boutinet ; Danielle Riverin-Simard . - 2005 . - p. 5-130. Langues : Français (fre) in Education permanente > 163 (Juin 2005) . - p. 5-130 Catégories : TS Formation en alternance Note de contenu : Sommaire Entre l’hôpital et la faculté, l’enseignement par alternance en médecine (P. Bagros) / Evolution et spécificité de l'alternance dans l'enseignement supérieur de management (A. Geay, C. Hahn, M. Besson) / Vers le co-accompagnement d’apprentis ingénieurs (B. Lecat) / Conceptions et qualités de l'alternance. Modélisation d’une expérience régionale (J. Clénet, P. Roquet) / Alternance et éducation nouvelle : rappels historiques sur quelques connivences et divergences (E. Golhen) / L’utilisation d’Internet en formation : une alternance entre le physique et le virtuel (J. Serizel) / L’alternance structurée comme un dialogue. Pour une alternance dialogique (N. Denoyel) / Les temporalités de l’alternance et leur actualité en culture postmoderne (J.P. Boutinet) / Temporalités et veille de l’apprentissage à vie (D. Riverin-Simard) / Respirer sa vie : déverrouiller l’apprentissage des rythmes vitaux (G. Pineau) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34233

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Autoformation et connaissance de soi / Pascal Galvani

Public ISBD Titre : Autoformation et connaissance de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Galvani ; Gaston Pineau, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie Formation Importance : 1 vol. (282 p.) Présentation : tabl., graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-659-8 Langues : Français (fre) Catégories : TS Autoformation # Psychologie de l'apprentissage # Réussite scolaire Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Ce livre propose une démarche de recherche-formation basée sur l'exploration des expériences intense de formation. La formation est vue ici comme un processus vital et permanent de mise en forme par interaction entre soi (auto), les autres (socio) et le monde (éco). L'autoformation se définit alors comme la prise de conscience, la compréhension et la transformation par le sujet de cette interaction. C'est la transformation du rapport à soi, aux autres et au monde. Les chapitres de la première partie présentent successivement la posture méthodologique, la conception théorique et les implications épistémologiques de cette approche existentielle de l'autoformation. La deuxième partie développe la méthode de recherche-formation-expérientielle par la prise de conscience et la compréhension des moments intenses (kaïros) d'autoformation. Cette démarche explore l'autoformation à partir des « kaïros » : c'est-à-dire les expériences vécues les plus décisives et les plus signifiantes pour chacun. Elle s'organise autour de deux noyaux : le retour réflexif sur l'expérience, et la mise en dialogue des interprétations. Les kaïros d'autoformation peuvent être définis comme les moments décisifs et signifiants de transformation du sujet dans son rapport à lui-même, aux autres et au monde. Enfin la troisième partie ouvre sur les enjeux contemporains de l'exploration de l'autoformation et de l'écoformation. L'exploration de l'autoformation existentielle est aujourd'hui vitale pour comprendre l'évolution des pratiques de transformation de soi dans un contexte mondialisé de crise écologique majeure, mais aussi de richesse interculturelle inégalée. Cette démarche peut nous aider à comprendre comment s'inventent de nouvelles manières de vivre et de nouvelles connaissances face aux urgences écologiques. Plus profondément encore l'enjeu apparaît comme celui d'un changement d'imaginaire tant au niveau personnel que culturel." Note de contenu : Sommaire Partie 1. Emergence de l'autoformation comme paradigme écosystémique - 1. Une posture de recherche-formation : la réflexivité sur l'expérience / 2. Une conception écosystémique de l'autoformation / 3. Une épistémologie compréhensive et transdisciplinaire / 4. Des méthodologies biodiversifiées pour accompagner l'autoformation Partie 2. Explorer les kaïros comme moments intenses d'autoformation - 5. L'émergence de la question des kaïros d'autoformation dans mon trajet de recherche / 6. Une proposition de méthode : l'exploration des kaïros d'autoformation / 7. L'instant créateur : éveil de la présence et suspension de l'intentionnalité Partie 3. Enjeux culturels et écologiques de l'autoformation dans l'ère planétaire - 8. La dimensions spirituelle des kaïros d'autoformation essentielle / 9. Les enjeux de l'auto-éco-formation pour l'ère planétaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29482 Autoformation et connaissance de soi [texte imprimé] / Pascal Galvani ; Gaston Pineau, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2020 . - 1 vol. (282 p.) : tabl., graph. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) . ISBN : 978-2-36717-659-8 Langues : Français (fre) Catégories : TS Autoformation # Psychologie de l'apprentissage # Réussite scolaire Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Ce livre propose une démarche de recherche-formation basée sur l'exploration des expériences intense de formation. La formation est vue ici comme un processus vital et permanent de mise en forme par interaction entre soi (auto), les autres (socio) et le monde (éco). L'autoformation se définit alors comme la prise de conscience, la compréhension et la transformation par le sujet de cette interaction. C'est la transformation du rapport à soi, aux autres et au monde. Les chapitres de la première partie présentent successivement la posture méthodologique, la conception théorique et les implications épistémologiques de cette approche existentielle de l'autoformation. La deuxième partie développe la méthode de recherche-formation-expérientielle par la prise de conscience et la compréhension des moments intenses (kaïros) d'autoformation. Cette démarche explore l'autoformation à partir des « kaïros » : c'est-à-dire les expériences vécues les plus décisives et les plus signifiantes pour chacun. Elle s'organise autour de deux noyaux : le retour réflexif sur l'expérience, et la mise en dialogue des interprétations. Les kaïros d'autoformation peuvent être définis comme les moments décisifs et signifiants de transformation du sujet dans son rapport à lui-même, aux autres et au monde. Enfin la troisième partie ouvre sur les enjeux contemporains de l'exploration de l'autoformation et de l'écoformation. L'exploration de l'autoformation existentielle est aujourd'hui vitale pour comprendre l'évolution des pratiques de transformation de soi dans un contexte mondialisé de crise écologique majeure, mais aussi de richesse interculturelle inégalée. Cette démarche peut nous aider à comprendre comment s'inventent de nouvelles manières de vivre et de nouvelles connaissances face aux urgences écologiques. Plus profondément encore l'enjeu apparaît comme celui d'un changement d'imaginaire tant au niveau personnel que culturel." Note de contenu : Sommaire Partie 1. Emergence de l'autoformation comme paradigme écosystémique - 1. Une posture de recherche-formation : la réflexivité sur l'expérience / 2. Une conception écosystémique de l'autoformation / 3. Une épistémologie compréhensive et transdisciplinaire / 4. Des méthodologies biodiversifiées pour accompagner l'autoformation Partie 2. Explorer les kaïros comme moments intenses d'autoformation - 5. L'émergence de la question des kaïros d'autoformation dans mon trajet de recherche / 6. Une proposition de méthode : l'exploration des kaïros d'autoformation / 7. L'instant créateur : éveil de la présence et suspension de l'intentionnalité Partie 3. Enjeux culturels et écologiques de l'autoformation dans l'ère planétaire - 8. La dimensions spirituelle des kaïros d'autoformation essentielle / 9. Les enjeux de l'auto-éco-formation pour l'ère planétaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29482

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Histoires de vie, 1. Utilisation pour la formation / Gaston Pineau

Public ISBD Titre de série : Histoires de vie, 1 Titre : Utilisation pour la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Pineau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Jobert, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1989 Collection : Défi-formation Importance : 1 vol. (239 p.) Format : 21.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-0269-1 Note générale : Actes du colloque "Les histoires de vie en formation" Université de Tours 5-6-7 juin 1986 Langues : Français (fre) Catégories : TS Histoires de vie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Note de contenu : Table des matières Partie 1. Emergence multiforme et multitopique de pratiques 1. Emergence dans différents secteurs professionnels - En formation de formateurs / En formation d'enseignants / En orientation professionnelle / En entreprises / Pour suivre l'évolution des savoirs professionnels 2. Emergence avec différents acteurs - Les jeunes... et les vieux / Les exclus de l'histoire 3. Pour différentes finalités - Pour reconnaître les acquis / Pour construire des projets de formation / Pour explorer les processus de formation Partie 2 = Tome 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17659 Histoires de vie, 1. Utilisation pour la formation [texte imprimé] / Gaston Pineau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Jobert, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, 1989 . - 1 vol. (239 p.) ; 21.5 cm. - (Défi-formation) . ISBN : 978-2-7384-0269-1 Actes du colloque "Les histoires de vie en formation" Université de Tours 5-6-7 juin 1986 Langues : Français (fre) Catégories : TS Histoires de vie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Note de contenu : Table des matières Partie 1. Emergence multiforme et multitopique de pratiques 1. Emergence dans différents secteurs professionnels - En formation de formateurs / En formation d'enseignants / En orientation professionnelle / En entreprises / Pour suivre l'évolution des savoirs professionnels 2. Emergence avec différents acteurs - Les jeunes... et les vieux / Les exclus de l'histoire 3. Pour différentes finalités - Pour reconnaître les acquis / Pour construire des projets de formation / Pour explorer les processus de formation Partie 2 = Tome 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17659

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Histoires de vie, 2. Approches multidisciplinaires / Gaston Pineau

Public ISBD Titre de série : Histoires de vie, 2 Titre : Approches multidisciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Pineau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Jobert, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1989 Collection : Défi-formation Importance : 1 vol. (285 p.) Format : 21.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-0468-8 Note générale : Actes du colloque "Les histoires de vie en formation" Université de Tours 5-6-7 juin 1986 Langues : Français (fre) Catégories : TS Histoires de vie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Note de contenu : Table des matières Partie 1 = Tome 1 Partie 2. Approches théoriques transversales 1. L'émergence de nouvelles praxis socio-formatrices / 2. Problèmes méthodologiques / 3. Les dimensions socio-institutionnelles / 4. Le langage / 5. La temporalité / 6. Problèmes épistémologiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17660 Histoires de vie, 2. Approches multidisciplinaires [texte imprimé] / Gaston Pineau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Guy Jobert, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, 1989 . - 1 vol. (285 p.) ; 21.5 cm. - (Défi-formation) . ISBN : 978-2-7384-0468-8 Actes du colloque "Les histoires de vie en formation" Université de Tours 5-6-7 juin 1986 Langues : Français (fre) Catégories : TS Histoires de vie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Note de contenu : Table des matières Partie 1 = Tome 1 Partie 2. Approches théoriques transversales 1. L'émergence de nouvelles praxis socio-formatrices / 2. Problèmes méthodologiques / 3. Les dimensions socio-institutionnelles / 4. Le langage / 5. La temporalité / 6. Problèmes épistémologiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17660

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ED4 PIN HI 2	Livre	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Rayons thématiques)	Disponible

Moments de formation et mise en sens de soi : actes du 17e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Pohénégamook, septembre 2010 / Congrès: Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie Symposium (2010; Pohénégamook, Canada)

Public ISBD Titre : Moments de formation et mise en sens de soi : actes du 17e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Pohénégamook, septembre 2010 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Galvani, Directeur de la recherche ; Yves de Champlain, Directeur de la recherche ; Danielle Nolin, Directeur de la recherche ; Gabrielle Dubé, Directeur de la recherche ; Gaston Pineau, Auteur ; Francis Lesourd, Auteur ; Caroline Gallé-Gaudin, Auteur ; Réjeanne Audet, Auteur ; Cécile Nicolas, Auteur ; René Blais, Auteur ; Makoto Suemoto, Auteur ; Yasushi Maechira, Auteur Congrès : Congrès: Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie Symposium (2010; Pohénégamook, Canada), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56091-8 Note générale : Bibliogr. pp. 221-236 Langues : Français (fre) Catégories : TS Éducation permanente # Histoires de vie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Quels sont les moments décisifs de mise en forme et en sens de soi tout au long de la vie? Quelle est la relation entre ces moments formateurs de l'histoire de vie? Toute histoire de vie est composée de multiples moments décisifs et signifiants. Mais qu'en faisons-nous? De quelle manière et avec quelles méthodes sont-ils abordés dans les pratiques d'histoires de vie?" Note de contenu : Table des matières 1. Produire sa vie avec des temps longs, moments d'émergence et de republication après 20 ans (Marie-Michèle et G. Pineau) / 2. Instants-pivots et savoir-passer: une exploration des tournants de vie (Fr. Lesourd) / 3. Moments d'autoformation, kaïros de mise en forme et en sens de soi (P. Galvani) / 4. Articuler son histoire de moment en moment: psychophénoménologie des micro-moments (Y. de Champlain) / 5. Un moment de réalité versus un moment de vérité (D. Nolin) / 6. Moments d'accompagnement: la formation en soins palliatifs (C. Gallé-Gaudin) / 7. Deuils et raisons de vivre au quotidien: si le cancer nous apprenait à vivre et à mourir (R. Audet) / 8. Le moment ou l'instant, terreau de l'acte créateur et du développement de soi (C. Nicolas) / 9. La "communauté de l'eau" moments de mise en forme d'une identité collective "fluviale" sur la Rive-Sud du St-Laurent (R. Blais) / 10. Pratiques d'histoire de vie au Japon: moment changement entre modèle collectif et individualisme (M. Suemoto) / 11. Savoir local, histoire de vie et apprentissage collectif au Japon (Y. Maechira) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16823 Moments de formation et mise en sens de soi : actes du 17e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Pohénégamook, septembre 2010 [texte imprimé] / Pascal Galvani, Directeur de la recherche ; Yves de Champlain, Directeur de la recherche ; Danielle Nolin, Directeur de la recherche ; Gabrielle Dubé, Directeur de la recherche ; Gaston Pineau, Auteur ; Francis Lesourd, Auteur ; Caroline Gallé-Gaudin, Auteur ; Réjeanne Audet, Auteur ; Cécile Nicolas, Auteur ; René Blais, Auteur ; Makoto Suemoto, Auteur ; Yasushi Maechira, Auteur / Congrès: Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie Symposium (2010; Pohénégamook, Canada), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2011 . - 1 vol. (236 p.) : ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-296-56091-8 Bibliogr. pp. 221-236 Langues : Français (fre) Catégories : TS Éducation permanente # Histoires de vie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Quels sont les moments décisifs de mise en forme et en sens de soi tout au long de la vie? Quelle est la relation entre ces moments formateurs de l'histoire de vie? Toute histoire de vie est composée de multiples moments décisifs et signifiants. Mais qu'en faisons-nous? De quelle manière et avec quelles méthodes sont-ils abordés dans les pratiques d'histoires de vie?" Note de contenu : Table des matières 1. Produire sa vie avec des temps longs, moments d'émergence et de republication après 20 ans (Marie-Michèle et G. Pineau) / 2. Instants-pivots et savoir-passer: une exploration des tournants de vie (Fr. Lesourd) / 3. Moments d'autoformation, kaïros de mise en forme et en sens de soi (P. Galvani) / 4. Articuler son histoire de moment en moment: psychophénoménologie des micro-moments (Y. de Champlain) / 5. Un moment de réalité versus un moment de vérité (D. Nolin) / 6. Moments d'accompagnement: la formation en soins palliatifs (C. Gallé-Gaudin) / 7. Deuils et raisons de vivre au quotidien: si le cancer nous apprenait à vivre et à mourir (R. Audet) / 8. Le moment ou l'instant, terreau de l'acte créateur et du développement de soi (C. Nicolas) / 9. La "communauté de l'eau" moments de mise en forme d'une identité collective "fluviale" sur la Rive-Sud du St-Laurent (R. Blais) / 10. Pratiques d'histoire de vie au Japon: moment changement entre modèle collectif et individualisme (M. Suemoto) / 11. Savoir local, histoire de vie et apprentissage collectif au Japon (Y. Maechira) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16823

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Pour une écoformation. Former à et par l’environnement [Dossier] / Gaston Pineau in Education permanente, 148 (2001)

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Psychosociologie de l'espace habité : pour une conscience planétaire / Gaston Pineau in Le journal des psychologues, 236 (avril 2006)

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À la rencontre des milieux de pauvreté : de la relation personnelle à l'action collective / Patrick Brun

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Vers une psychosociologie de la formation à l'environnement. Une nouvelle discipline : l'écoformation / Gaston Pineau in Le journal des psychologues, 206 (avril 2003)

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Le voyage comme initiation aux arts de la voie / Gaston Pineau in Le journal des psychologues, 271 (Octobre 2009)

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