Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'auteur
Auteur Pluralité d'auteurs
|
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[article]
Titre : |
Constellations communautaires |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs, Auteur |
Editeur : |
Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl |
Article en page(s) : |
pp. 2-28 |
Note générale : |
Dossier |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Cardijn Communauté # Exclusion # Identité # Idéologie # Intégration # Interculturel TS Citoyenneté # Culture # Ethnologie # Science politique
|
Mots-clés : |
Communauté Identité Culture Interculturel Idéologie Intégration Exclusion Ethnologie Citoyenneté Politique |
Résumé : |
"Appartenir à la communauté, c’est se sentir « chez soi » au sein du groupe. C’est s’identifier au «nous» chargé d’affectivité et d’émotions par rapport à « eux ». La communauté - qu’elle soit urbaine, nationale, européenne, internationale, économique, culturelle, linguistique, religieuse ,… - recouvre la même affirmation d’un intérêt commun et collectif et une revendication de participation. C’est parce que nous traversons tous des appartenances multiples et des cultures hybrides que les communautés se déclinent au pluriel – d’où le titre de ce dossier." |
Note de contenu : |
Constellations communautaires (la rédaction)
A moins de découvrir des Martiens (P. Magnette)
La liberté culturelle dans un monde diversifié : rapport du PNUD 2004
L'identité culturelle : une création (G. Vinsonneau)
Plaidoyer pour l'ouverture (R. Baumann)
Politique du Sujet (M. André)
Le "péril" gay (Ph. Mangeot)
Communauté, diversité, citoyenneté (A. Manço)
Trois petits tours et puis... rencontre! (Ch. Parthoens, S. Kumlu et M. Barbier)
Communautés inavouables? (A. Chaouite) |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11383 |
in Agenda interculturel > 231 (mars 2005) . - pp. 2-28
[article] Constellations communautaires [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl . - pp. 2-28. Dossier Langues : Français ( fre) in Agenda interculturel > 231 (mars 2005) . - pp. 2-28
Catégories : |
Cardijn Communauté # Exclusion # Identité # Idéologie # Intégration # Interculturel TS Citoyenneté # Culture # Ethnologie # Science politique
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Mots-clés : |
Communauté Identité Culture Interculturel Idéologie Intégration Exclusion Ethnologie Citoyenneté Politique |
Résumé : |
"Appartenir à la communauté, c’est se sentir « chez soi » au sein du groupe. C’est s’identifier au «nous» chargé d’affectivité et d’émotions par rapport à « eux ». La communauté - qu’elle soit urbaine, nationale, européenne, internationale, économique, culturelle, linguistique, religieuse ,… - recouvre la même affirmation d’un intérêt commun et collectif et une revendication de participation. C’est parce que nous traversons tous des appartenances multiples et des cultures hybrides que les communautés se déclinent au pluriel – d’où le titre de ce dossier." |
Note de contenu : |
Constellations communautaires (la rédaction)
A moins de découvrir des Martiens (P. Magnette)
La liberté culturelle dans un monde diversifié : rapport du PNUD 2004
L'identité culturelle : une création (G. Vinsonneau)
Plaidoyer pour l'ouverture (R. Baumann)
Politique du Sujet (M. André)
Le "péril" gay (Ph. Mangeot)
Communauté, diversité, citoyenneté (A. Manço)
Trois petits tours et puis... rencontre! (Ch. Parthoens, S. Kumlu et M. Barbier)
Communautés inavouables? (A. Chaouite) |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11383 |
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Exemplaires (1)
|
PER AIN 231 (2005) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Réserve Périodiques | Disponible |
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[article]
Titre : |
Construire une image de soi à l'école |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs, Auteur |
Editeur : |
Bruxelles : Vandenschrick |
Année de publication : |
2002 |
Article en page(s) : |
pp. 10-25 |
Note générale : |
Dossier |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Cardijn Ecole # Enfants # Psychologie
|
Mots-clés : |
Ecole Enfant Psychologie |
Résumé : |
"Le tableau de la classe joue le miroir aux compétences. Non pas celles, aseptisées, des programmes, mais celles - bien réelles ou cruellement défaillantes - que la sentence scolaire me reconnait ou me reproche. Comment ce verdict me rend-il estimable à mes propres yeux?" |
Note de contenu : |
Le "yearbook", miroir d'une promotion - Autoscopie en formation: 25 images de sois par seconde - Ma petite main dans ta grande main - "Je me vois prof" - Très portrait - Les enseignants entre plaisir et souffrance - Projet d'études ou de profession? Avant tout un projet de soi! |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8902 |
in Exposant neuf > 12 (nov-déc 2002) . - pp. 10-25
[article] Construire une image de soi à l'école [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : Vandenschrick, 2002 . - pp. 10-25. Dossier Langues : Français ( fre) in Exposant neuf > 12 (nov-déc 2002) . - pp. 10-25
Catégories : |
Cardijn Ecole # Enfants # Psychologie
|
Mots-clés : |
Ecole Enfant Psychologie |
Résumé : |
"Le tableau de la classe joue le miroir aux compétences. Non pas celles, aseptisées, des programmes, mais celles - bien réelles ou cruellement défaillantes - que la sentence scolaire me reconnait ou me reproche. Comment ce verdict me rend-il estimable à mes propres yeux?" |
Note de contenu : |
Le "yearbook", miroir d'une promotion - Autoscopie en formation: 25 images de sois par seconde - Ma petite main dans ta grande main - "Je me vois prof" - Très portrait - Les enseignants entre plaisir et souffrance - Projet d'études ou de profession? Avant tout un projet de soi! |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8902 |
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Exemplaires (1)
|
PER ENE 12 (2002) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Réserve Périodiques | Disponible |
[article]
Titre : |
Conte et société [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs ; Laurence Vielle ; Bernadette Bricout, Personne interviewée ; Anna Angelopoulos ; Bernadette Heinrich ; Atavi-G Amedegnato, Personne interviewée ; Muriel Durant ; Thibault Scohier ; Henri Gougaud, Personne interviewée ; les Dimanches du Conte ; Baptiste De Reymaeker ; Emmanuel de Loeul ; Nicole Belmont ; Bernadète Bidaude ; Valérie Vanhoutvinck |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 4-46 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Contes -- Sociologie # Thérapie par le conte
|
Résumé : |
"Plutôt que d'évoquer « le conte » comme un corpus figé, nous avons voulu dans ce n°51 du Journal de Culture & Démocratie parler de ses usages polyphoniques, de son lien resitué avec la tradition dans des sociétés en pleines mutations technologiques et symboliques. Parfois relégué au rang d'archaïsme oral, le conte est pourtant en prise avec son époque. Il ne cesse de se réinventer face aux défis qui se présentent à lui et à une société de plus en plus tournée vers la globalisation de l'écriture et du divertissement." |
Note de contenu : |
Sommaire
Quand une scribe glane à la volée la parole d’or des conteur•ses (L. Vielle) / La littérature orale : un continent poétique (Entr. avec B. Bricout) / Vivre et rêver avec le conte (A. Angelopoulos) / L’art du conte en Fédération Wallonie-Bruxelles (B. Heinrich) / De la transmission au spectacle : le devenir du conte au Togo (Entr. avec A.-G Amedegnato) / Quand le conte se balade (M. Durant) / Le conte dans l'éducation permanente : entre co-construction formative et exploration des espaces locaux (Th. Scohier) / Les contes ne font pas de politique (Entretien avec H. Gougaud) / Questionner les imaginaires collectifs, déconstruire les pensées dominantes (Entr. avec les Dimanches du Conte) / Je veux une histoire (B. De Reymaeker) / Penche-toi, société, et bois à la source du conte (E. De Loeul) / La transmission des contes : un modèle de démocratie paisible (N. Belmont) / Entre collectes et semailles (B. Bidaude) / « Quand tu cours avec des slaches, souvent tu en perds une, non ? » (V. Vanhoutvinck) |
Complément en ligne : |
Supplément en ligne |
En ligne : |
https://www.cultureetdemocratie.be/journal-pdf/Journal%2051/C&D51-web-ok-page75% [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30482 |
in Le journal de Culture & Démocratie > 51 (Avril 2020) . - p. 4-46
[article] Conte et société [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Laurence Vielle ; Bernadette Bricout, Personne interviewée ; Anna Angelopoulos ; Bernadette Heinrich ; Atavi-G Amedegnato, Personne interviewée ; Muriel Durant ; Thibault Scohier ; Henri Gougaud, Personne interviewée ; les Dimanches du Conte ; Baptiste De Reymaeker ; Emmanuel de Loeul ; Nicole Belmont ; Bernadète Bidaude ; Valérie Vanhoutvinck . - 2020 . - p. 4-46. Langues : Français ( fre) in Le journal de Culture & Démocratie > 51 (Avril 2020) . - p. 4-46
Catégories : |
TS Contes -- Sociologie # Thérapie par le conte
|
Résumé : |
"Plutôt que d'évoquer « le conte » comme un corpus figé, nous avons voulu dans ce n°51 du Journal de Culture & Démocratie parler de ses usages polyphoniques, de son lien resitué avec la tradition dans des sociétés en pleines mutations technologiques et symboliques. Parfois relégué au rang d'archaïsme oral, le conte est pourtant en prise avec son époque. Il ne cesse de se réinventer face aux défis qui se présentent à lui et à une société de plus en plus tournée vers la globalisation de l'écriture et du divertissement." |
Note de contenu : |
Sommaire
Quand une scribe glane à la volée la parole d’or des conteur•ses (L. Vielle) / La littérature orale : un continent poétique (Entr. avec B. Bricout) / Vivre et rêver avec le conte (A. Angelopoulos) / L’art du conte en Fédération Wallonie-Bruxelles (B. Heinrich) / De la transmission au spectacle : le devenir du conte au Togo (Entr. avec A.-G Amedegnato) / Quand le conte se balade (M. Durant) / Le conte dans l'éducation permanente : entre co-construction formative et exploration des espaces locaux (Th. Scohier) / Les contes ne font pas de politique (Entretien avec H. Gougaud) / Questionner les imaginaires collectifs, déconstruire les pensées dominantes (Entr. avec les Dimanches du Conte) / Je veux une histoire (B. De Reymaeker) / Penche-toi, société, et bois à la source du conte (E. De Loeul) / La transmission des contes : un modèle de démocratie paisible (N. Belmont) / Entre collectes et semailles (B. Bidaude) / « Quand tu cours avec des slaches, souvent tu en perds une, non ? » (V. Vanhoutvinck) |
Complément en ligne : |
Supplément en ligne |
En ligne : |
https://www.cultureetdemocratie.be/journal-pdf/Journal%2051/C&D51-web-ok-page75% [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30482 |
| ![Conte et société [Dossier] vignette](http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
PER JCD 51 (2020) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
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: pourquoi aimons-nous les histoires?
[article]
Titre : |
Contes et récits : pourquoi aimons-nous les histoires? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs, Auteur |
Editeur : |
Auxerre : Sciences Humaines |
Article en page(s) : |
pp. 19-35 |
Note générale : |
Dossier |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Littérature
|
Mots-clés : |
Littérature |
Résumé : |
"Des princesses avec des baguettes magiques, des chats aux bottes de sept lieues, des loups qui parlent, des citrouilles se transformant en carrosses... Les contes sont des histoires à dormir debout. Rien n'y est crédible; mais pourtant, ils séduisent depuis toujours. On les croyait en voie de disparition. On assiste aujourd'hui à leur renouveau. D'où vient cette puissance envoûtante des contes? On a évoqué la mobilisation de fantasmes inconscients, leur rôle initiatique ou éducatif. Désormais, on évoque aussi les structures universelles de la pensée. Le seul conte du "Petit chaperon rouge" a mobilisé, à lui seul, toute une panoplie d'interprétations. Le phénomène concerne désormais "Harry Potter", qui suscite à son tour de nombreuses études. Toutes ces analyses visent à résoudre cette énigme : comment se fait-il que depuis toujours, on se laisse charmer par ces histoires à dormir debout?" |
Note de contenu : |
L'univers des contes
Le récit, un mécanisme universel
Les théories des récits et des contes
"Le Petit Chaperon rouge" passé à la moulinette
Harry Potter à l'école du succès |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10665 |
in Sciences humaines > 148 (avril 2004) . - pp. 19-35
[article] Contes et récits : pourquoi aimons-nous les histoires? [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines . - pp. 19-35. Dossier Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 148 (avril 2004) . - pp. 19-35
Catégories : |
TS Littérature
|
Mots-clés : |
Littérature |
Résumé : |
"Des princesses avec des baguettes magiques, des chats aux bottes de sept lieues, des loups qui parlent, des citrouilles se transformant en carrosses... Les contes sont des histoires à dormir debout. Rien n'y est crédible; mais pourtant, ils séduisent depuis toujours. On les croyait en voie de disparition. On assiste aujourd'hui à leur renouveau. D'où vient cette puissance envoûtante des contes? On a évoqué la mobilisation de fantasmes inconscients, leur rôle initiatique ou éducatif. Désormais, on évoque aussi les structures universelles de la pensée. Le seul conte du "Petit chaperon rouge" a mobilisé, à lui seul, toute une panoplie d'interprétations. Le phénomène concerne désormais "Harry Potter", qui suscite à son tour de nombreuses études. Toutes ces analyses visent à résoudre cette énigme : comment se fait-il que depuis toujours, on se laisse charmer par ces histoires à dormir debout?" |
Note de contenu : |
L'univers des contes
Le récit, un mécanisme universel
Les théories des récits et des contes
"Le Petit Chaperon rouge" passé à la moulinette
Harry Potter à l'école du succès |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10665 |
|
Exemplaires (1)
|
PER SHU 148 (2004) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Réserve Périodiques | Disponible |
Exemplaires (1)
|
PER CPJ 30 (2004) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Réserve Périodiques | Disponible |
Permalink
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: protéger la mère, c'est protéger les enfants?
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