Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Auteur Pluralité d'auteurs |
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Education nationale : les faits et les mythes / Pluralité d'auteurs
Titre : Education nationale : les faits et les mythes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Les temps modernes Année de publication : 2006 Collection : Les temps modernes num. 637-638-639 Importance : 768 p. Prix : 36,55 Note générale : Collectif Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Scolarisation
TS
Education # UniversitésMots-clés : Education Scolarisation Ecole Université Index. décimale : ED3 Scolarité Note de contenu : Une illusion sans illusion (M. Kail, J.-Fr. Louette) / Mutations de l'institution « Éducation nationale » et inégalités à l'école: une perspective historique (J.-M. Chapoulie) / Salomon et la panne d'ascenseur (J.-Y. Debreuille) / « Enseigner la poésie » (J. Getz) / Entretien avec Jack Lang - Entretien avec François Fillon (Cl. Lanzmann, M. Kail et J.-Fr. Louette) / La mixité: éducation à l'égalité? (N. Mosconi) / Théories officielles et pratiques disciplinaires dans les écoles élémentaires (L. Rouillon) / Les « zones d'éducation prioritaire » (ZEP). Quel bilan? (J.-Y. Rochex) / Absentéisme et déscolarisation: quand la marge interroge le centre (M. Esterle-Hedibel) / Un bateau sans boussole (C. Diamant) / Les effets institutionnels de la croissance de la scolarisation dans l'enseignement secondaire des années 1990 (Ph. Masson) / Élitaire pour tous: entretiens sur les classes préparatoires aux grandes écoles (Fr. Bagot) / Le retour du sélectionnisme (Fr. Neyrat) / La scolarisation de l'apprentissage salarié ( G. Moreau) / Entre l'école et l'entreprise: les missions locales (L. Riot) / Situation de handicap et besoin éducatif particulier. Changement lexical ou bouleversement conceptuel? (M. Caraglio) / Débat sur l'égalité à l'école. Fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique francophone (V. Dupriez, M. Verhoeven) / La place du « terrain » dans la formation des maîtres (G. Chatté) / Des IUFM (A.-M. Mercier-Faivre) / Les étudiants contre le CPE ou La guerre des mythes sociaux (R. Redeker) / Apprendre à lire (A. Elkaïm-Sartre) / Le maître ignorant (M. Aussel, M. Dufour-Maître) / De la nécessité de revenir aux causeries cosmopopulaires (A. Madec) / L'éducation artistique entre velléités nationales et volontés locales (E. Wallon) / Affaire de théâtre, question d'éducation (M. B. Servin) / Comment va l'Université... (L. Thirouin) / Président d'université, cinq ans après... (B. Gelas) / « Une affaire d'aristocratie d'esprit ». L'Université aujourd'hui (Cl. Gantet) / Repenser l'échec à l'université (V. Montfort) / L'exception universitaire française (K. Feigelson) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5915 Education nationale : les faits et les mythes [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Les temps modernes, 2006 . - 768 p.. - (Les temps modernes; 637-638-639) .
36,55
Collectif
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Scolarisation
TS
Education # UniversitésMots-clés : Education Scolarisation Ecole Université Index. décimale : ED3 Scolarité Note de contenu : Une illusion sans illusion (M. Kail, J.-Fr. Louette) / Mutations de l'institution « Éducation nationale » et inégalités à l'école: une perspective historique (J.-M. Chapoulie) / Salomon et la panne d'ascenseur (J.-Y. Debreuille) / « Enseigner la poésie » (J. Getz) / Entretien avec Jack Lang - Entretien avec François Fillon (Cl. Lanzmann, M. Kail et J.-Fr. Louette) / La mixité: éducation à l'égalité? (N. Mosconi) / Théories officielles et pratiques disciplinaires dans les écoles élémentaires (L. Rouillon) / Les « zones d'éducation prioritaire » (ZEP). Quel bilan? (J.-Y. Rochex) / Absentéisme et déscolarisation: quand la marge interroge le centre (M. Esterle-Hedibel) / Un bateau sans boussole (C. Diamant) / Les effets institutionnels de la croissance de la scolarisation dans l'enseignement secondaire des années 1990 (Ph. Masson) / Élitaire pour tous: entretiens sur les classes préparatoires aux grandes écoles (Fr. Bagot) / Le retour du sélectionnisme (Fr. Neyrat) / La scolarisation de l'apprentissage salarié ( G. Moreau) / Entre l'école et l'entreprise: les missions locales (L. Riot) / Situation de handicap et besoin éducatif particulier. Changement lexical ou bouleversement conceptuel? (M. Caraglio) / Débat sur l'égalité à l'école. Fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique francophone (V. Dupriez, M. Verhoeven) / La place du « terrain » dans la formation des maîtres (G. Chatté) / Des IUFM (A.-M. Mercier-Faivre) / Les étudiants contre le CPE ou La guerre des mythes sociaux (R. Redeker) / Apprendre à lire (A. Elkaïm-Sartre) / Le maître ignorant (M. Aussel, M. Dufour-Maître) / De la nécessité de revenir aux causeries cosmopopulaires (A. Madec) / L'éducation artistique entre velléités nationales et volontés locales (E. Wallon) / Affaire de théâtre, question d'éducation (M. B. Servin) / Comment va l'Université... (L. Thirouin) / Président d'université, cinq ans après... (B. Gelas) / « Une affaire d'aristocratie d'esprit ». L'Université aujourd'hui (Cl. Gantet) / Repenser l'échec à l'université (V. Montfort) / L'exception universitaire française (K. Feigelson) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5915 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED3 TEM ED Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'éducation permanente bien sûr! / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 40 (avril - mai - juin 2004)
[article]
Titre : L'éducation permanente bien sûr! Type de document : document électronique Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles (Schaerbeek) : Ciep M.o.c. I.s.c.o. Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 4-15 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanenteMots-clés : Education permanente Note de contenu : De l'éducation populaire à l'éducation permanente : évolution d'une législation / M. Stessel
Entre espoirs et désenchantements / J.-M. Charlier
Toits, toit... mon toit / N. Adam
Et si nous étions des jardiniers... / V. Delvaux
De l'accroche à l'action / P. Georis
Echevin en éducation permanente? / Ch. BoucqEn ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2004/Esper40.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10938
in L'esperluette > 40 (avril - mai - juin 2004) . - pp. 4-15[article] L'éducation permanente bien sûr! [document électronique] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles (Schaerbeek) : Ciep M.o.c. I.s.c.o., 2004 . - pp. 4-15.
Dossier
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 40 (avril - mai - juin 2004) . - pp. 4-15
Catégories : TS
Éducation permanenteMots-clés : Education permanente Note de contenu : De l'éducation populaire à l'éducation permanente : évolution d'une législation / M. Stessel
Entre espoirs et désenchantements / J.-M. Charlier
Toits, toit... mon toit / N. Adam
Et si nous étions des jardiniers... / V. Delvaux
De l'accroche à l'action / P. Georis
Echevin en éducation permanente? / Ch. BoucqEn ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2004/Esper40.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10938 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Education permanente et Histoire : un retour d’expériences [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 10 (Septembre 2019)
[article]
Titre : Education permanente et Histoire : un retour d’expériences [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanenteRésumé : "Ce 10e numéro de Dynamiques. Histoire sociale en revue a les allures d’une parenthèse dans le défilé des dossiers thématiques qui ont été proposés jusqu’ici par l’équipe des historien.nes du CARHOP. Cette parenthèse n’a toutefois rien d’accessoire : pour son 10e numéro, le comité de rédaction de Dynamiques a souhaité relever le défi de « mettre des mots », « d’expliciter » la démarche d’éducation permanente du CARHOP, si souvent souterraine. Alliée à une approche sociohistorique des questions contemporaines, elle constitue l’ADN de ses projets.
Quoi de mieux pour appréhender la démarche que d’entrer dans les coulisses d’une formation d’adultes qui, le temps d’une année, explorent concrètement les potentialités de la discipline historique ? Celle-ci est envisagée comme un outil de compréhension de la société dans laquelle ils vivent, et, plus encore, comme un vecteur d’émancipation. Associée à une posture critique et rigoureuse, l’histoire sociale ne conduit-elle pas à réfléchir aux enjeux passés et présents du changement et de l’action ?"En ligne : https://www.carhop.be/revuescarhop/index.php/category/revue-0/revue-10/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29452
in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique] > 10 (Septembre 2019)[article] Education permanente et Histoire : un retour d’expériences [Dossier] [document électronique] / Pluralité d'auteurs . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique] > 10 (Septembre 2019)
Catégories : TS
Éducation permanenteRésumé : "Ce 10e numéro de Dynamiques. Histoire sociale en revue a les allures d’une parenthèse dans le défilé des dossiers thématiques qui ont été proposés jusqu’ici par l’équipe des historien.nes du CARHOP. Cette parenthèse n’a toutefois rien d’accessoire : pour son 10e numéro, le comité de rédaction de Dynamiques a souhaité relever le défi de « mettre des mots », « d’expliciter » la démarche d’éducation permanente du CARHOP, si souvent souterraine. Alliée à une approche sociohistorique des questions contemporaines, elle constitue l’ADN de ses projets.
Quoi de mieux pour appréhender la démarche que d’entrer dans les coulisses d’une formation d’adultes qui, le temps d’une année, explorent concrètement les potentialités de la discipline historique ? Celle-ci est envisagée comme un outil de compréhension de la société dans laquelle ils vivent, et, plus encore, comme un vecteur d’émancipation. Associée à une posture critique et rigoureuse, l’histoire sociale ne conduit-elle pas à réfléchir aux enjeux passés et présents du changement et de l’action ?"En ligne : https://www.carhop.be/revuescarhop/index.php/category/revue-0/revue-10/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29452 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'éducation populaire aujourd'hui / Pluralité d'auteurs in Lien social, 859 (Novembre 2007)
[article]
Titre : L'éducation populaire aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : pp. 8-18 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratie # Education # Éducation permanente # MilitantismeMots-clés : Education Education permanente Démocratie Militance Résumé : Issue de la Révolution française, l'éducation populaire porte une démarche ambitieuse: former des citoyens conscients et critiques, capables d'agir sur leur environnement pour le changer. Où en est-elle aujourd'hui? Note de contenu : Quelle place pour l'éducation populaire aujourd'hui? (K. Rouff) / Une histoire de l'éducation populaire (J.-M. Mignon) / Les sciences descendent dans la rue (K. Rouff) / Vers la démocratie participative (K. Rouff) / "L'éducation populaire n'est plus portée par les grandes organisations sur les lieux de souffrance sociale" (P. Moreau) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12834
in Lien social > 859 (Novembre 2007) . - pp. 8-18[article] L'éducation populaire aujourd'hui [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Lien social . - pp. 8-18.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Lien social > 859 (Novembre 2007) . - pp. 8-18
Catégories : TS
Démocratie # Education # Éducation permanente # MilitantismeMots-clés : Education Education permanente Démocratie Militance Résumé : Issue de la Révolution française, l'éducation populaire porte une démarche ambitieuse: former des citoyens conscients et critiques, capables d'agir sur leur environnement pour le changer. Où en est-elle aujourd'hui? Note de contenu : Quelle place pour l'éducation populaire aujourd'hui? (K. Rouff) / Une histoire de l'éducation populaire (J.-M. Mignon) / Les sciences descendent dans la rue (K. Rouff) / Vers la démocratie participative (K. Rouff) / "L'éducation populaire n'est plus portée par les grandes organisations sur les lieux de souffrance sociale" (P. Moreau) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12834 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 859 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Education populaire au développement [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Antipodes, Carnets pédagogiques n°22 (Novembre 2021)
[article]
Titre : Education populaire au développement [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Paulo Freire ; Moacir Gadotti, Intervieweur ; Cecilia Fonseca ; Sophie Coudray ; Julia Petri Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-92 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education populaireNote de contenu : Sommaire
Pour une éducation populaire au développement (Collectif) / "Nous pouvons réinventer le Monde" (Entr. de Paulo Freire par M. Gadotti) / La recherche-action participative à l’épreuve des faits (C. Fonseca) / La radicalité politique du théâtre de l’opprimé (S. Coudray) / De la Pédagogie de l’espoir (P. Freire) / Quelques Bases de la pensée de Paulo Freire. Fiche Pédagogique (J. Petri) / Paulo Freire et la non-neutralité de l’éducation (J. Petri)Notes sur le lien : Un lien par article. En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/education-populaire-au-developpement/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33923
in Antipodes > Carnets pédagogiques n°22 (Novembre 2021) . - p. 4-92[article] Education populaire au développement [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Paulo Freire ; Moacir Gadotti, Intervieweur ; Cecilia Fonseca ; Sophie Coudray ; Julia Petri . - 2021 . - p. 4-92.
Langues : Français (fre)
in Antipodes > Carnets pédagogiques n°22 (Novembre 2021) . - p. 4-92
Catégories : TS
Education populaireNote de contenu : Sommaire
Pour une éducation populaire au développement (Collectif) / "Nous pouvons réinventer le Monde" (Entr. de Paulo Freire par M. Gadotti) / La recherche-action participative à l’épreuve des faits (C. Fonseca) / La radicalité politique du théâtre de l’opprimé (S. Coudray) / De la Pédagogie de l’espoir (P. Freire) / Quelques Bases de la pensée de Paulo Freire. Fiche Pédagogique (J. Petri) / Paulo Freire et la non-neutralité de l’éducation (J. Petri)Notes sur le lien : Un lien par article. En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/education-populaire-au-developpement/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33923 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ANT OP22 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Eduquer à l'environnement en maternelle [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkEffervescences religieuses dans le monde / Pluralité d'auteurs in Esprit, 333 (Mars - Avril 2007)
PermalinkEfficacité & diversité : David contre Goliath ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Les cahiers du volontariat [Périodique électronique], 10 (Novembre 2019)
PermalinkL'égalité à l'école / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 4 (avril 2006)
PermalinkL'égalité fait-elle fuir les hommes? / Pluralité d'auteurs
PermalinkPermalinkL'égalité des sexes : ça commence avec l'éducation / Pluralité d'auteurs in Lien social, 749 (Avril 2005)
PermalinkEl Trabajo Social ante el Neoliberalismo [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Servicios sociales y política social, 113 (Abril 2017)
PermalinkEl Trabajo Social en Contextos de Privación de Libertad / Pluralité d'auteurs in Servicios sociales y política social, 109 (Diciembre 2015)
PermalinkElections 2004 : quelques ombres aux tableaux / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 8 (août 2004)
PermalinkElections 2007 : le sens d'une défaite / Pluralité d'auteurs in Savoir/agir, 1 (Septembre 2007)
PermalinkElections : l'avenir de l'État / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 5 (mai 2007)
PermalinkElections : horizon 2014 / Pluralité d'auteurs in Politique, 78 (Janvier - Février 2013)
PermalinkElections : jeunes à l'école de la politique / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 378 (21 mars 2014)
PermalinkElections : restauration rapide / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 5-6 (mai-juin 2003)
PermalinkElections : la saison des mémorandums est ouverte / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 379 (4 avril 2014)
PermalinkElites et élites locales / Pluralité d'auteurs in Recherches sociologiques, 1, vol 34 (2003)
PermalinkElle vécurent heureuses : Quand l'amour prend les chemins de traverse [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Axelle, 251 (Mars - Avril 2023)
PermalinkPermalinkElles comptent! / Pluralité d'auteurs in Axelle, HS (Juillet - Août 2015)
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