Comment accéder à la communication adéquate ? / An Swerts in Bodytalk, 124 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inBodytalk > 124 (Septembre 2018) . - p. 34-35 Titre : Comment accéder à la communication adéquate ? Type de document : texte imprimé Auteurs : An Swerts Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : TS Autistes:Autistes -- Communication Résumé : "Si la communication avec un enfant autiste gagné certainement à être claire et explicite, il n'est pas pour autant nécessaire de tomber dans un discours excessivement simpliste. Quels sont du coup les bons conseils à suivre ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28242 [article] Comment accéder à la communication adéquate ? [texte imprimé] / An Swerts . - 2018 . - p. 34-35. Langues : Français (fre) in Bodytalk > 124 (Septembre 2018) . - p. 34-35 Catégories : TS Autistes:Autistes -- Communication Résumé : "Si la communication avec un enfant autiste gagné certainement à être claire et explicite, il n'est pas pour autant nécessaire de tomber dans un discours excessivement simpliste. Quels sont du coup les bons conseils à suivre ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28242

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PER BOD 124 (2018)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

Mettre en oeuvre une éducation "porte-parole" / Thomas Claus in Emergences, 108 (Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inEmergences > 108 (Décembre 2019) . - p. 8-13 Titre : Mettre en oeuvre une éducation "porte-parole" Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Claus, Personne interviewée ; Julie Glebioski, Personne interviewée ; Claire Kunuben, Personne interviewée ; Marie-Laure Picarone, Personne interviewée ; Gaëlle Praet, Personne interviewée ; Aude Urbain, Personne interviewée ; Nathalie Van Den Eede, Personne interviewée ; Ophélie Seghers, Personne interviewée ; Christine Van Hauwaert, Intervieweur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-13 Langues : Français (fre) Catégories : TS Autistes:Autistes -- Communication # Éducateurs # Éducateurs spécialisés # Handicap # Handicapées # Handicapés # Handicapés mentaux # Handicapés:Handicapés -- Éducation # Handicapés:Handicapés -- Protection, assistance, etc. # Psychologie sociale:Communication # Troubles de la communication Résumé : "Au centre de l'action éducative, la communication s'établit quotidiennement entre les personnes avec un handicap mental et les éducateurs. Mais quels sont les modes de communication plus particuliers avec les résidents qui n'ont pas ou que très peu accès au langage verbal ? Comment expriment-ils leurs demandes, leurs préférences ? Comment les éducateurs qui les accompagnent perçoivent-ils leurs désirs, leurs besoins? Comment créent-ils du lien avec ces personnes ? Quelles formations spécifiques sont mises en place au Service de Formation Permanente (Sefope) ? Quels outils peuvent les aider à s'exprimer ? Plusieurs professionnels évoquent ce sujet lors d'une table ronde. Ils sont éducateurs en foyer d'hébergement, en atelier de jour ou au Service de Formation Permanente, logopède, infirmière, assistante sociale ou encore membres de la direction." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38191 [article] Mettre en oeuvre une éducation "porte-parole" [texte imprimé] / Thomas Claus, Personne interviewée ; Julie Glebioski, Personne interviewée ; Claire Kunuben, Personne interviewée ; Marie-Laure Picarone, Personne interviewée ; Gaëlle Praet, Personne interviewée ; Aude Urbain, Personne interviewée ; Nathalie Van Den Eede, Personne interviewée ; Ophélie Seghers, Personne interviewée ; Christine Van Hauwaert, Intervieweur . - 2019 . - p. 8-13. Langues : Français (fre) in Emergences > 108 (Décembre 2019) . - p. 8-13 Catégories : TS Autistes:Autistes -- Communication # Éducateurs # Éducateurs spécialisés # Handicap # Handicapées # Handicapés # Handicapés mentaux # Handicapés:Handicapés -- Éducation # Handicapés:Handicapés -- Protection, assistance, etc. # Psychologie sociale:Communication # Troubles de la communication Résumé : "Au centre de l'action éducative, la communication s'établit quotidiennement entre les personnes avec un handicap mental et les éducateurs. Mais quels sont les modes de communication plus particuliers avec les résidents qui n'ont pas ou que très peu accès au langage verbal ? Comment expriment-ils leurs demandes, leurs préférences ? Comment les éducateurs qui les accompagnent perçoivent-ils leurs désirs, leurs besoins? Comment créent-ils du lien avec ces personnes ? Quelles formations spécifiques sont mises en place au Service de Formation Permanente (Sefope) ? Quels outils peuvent les aider à s'exprimer ? Plusieurs professionnels évoquent ce sujet lors d'une table ronde. Ils sont éducateurs en foyer d'hébergement, en atelier de jour ou au Service de Formation Permanente, logopède, infirmière, assistante sociale ou encore membres de la direction." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38191

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