Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
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Les jumeaux : mythes et réalités / Mylène Hubin-Gayte in Le journal des psychologues, 188 (juin 2001)
[article]
Titre : Les jumeaux : mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Mylène Hubin-Gayte, Auteur ; Christiane Charlemaine, Auteur ; Jean-Claude Pons, Auteur Editeur : Paris : Le journal des psychologues Article en page(s) : pp.19-54 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfance # Familles # Jumeaux
TS
EducationMots-clés : Famille Enfance Education Jumeaux Résumé : L'arrivée de jumeaux au sein d'une famille amène souvent les parents à se poser de nombreuses questions quant à l'éducation de cette fratrie particulière. Comment gérer individuellement les soins de maternage ? La différenciation des jumeaux ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7886
in Le journal des psychologues > 188 (juin 2001) . - pp.19-54[article] Les jumeaux : mythes et réalités [texte imprimé] / Mylène Hubin-Gayte, Auteur ; Christiane Charlemaine, Auteur ; Jean-Claude Pons, Auteur . - Paris : Le journal des psychologues . - pp.19-54.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 188 (juin 2001) . - pp.19-54
Catégories : Cardijn
Enfance # Familles # Jumeaux
TS
EducationMots-clés : Famille Enfance Education Jumeaux Résumé : L'arrivée de jumeaux au sein d'une famille amène souvent les parents à se poser de nombreuses questions quant à l'éducation de cette fratrie particulière. Comment gérer individuellement les soins de maternage ? La différenciation des jumeaux ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7886 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 188 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
Titre : Une juste place pour l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : José Gérard, Directeur de la recherche Editeur : Malonne [Belgique] : Feuilles familiales Année de publication : 2009 Collection : Dossier NFF num. 87 Importance : 1 vol. (96 p.) Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants # Familles # Placement # Séparation
TS
Divorce # Droits de l'homme:Enfants -- Droits # Education # Famille:Famille recomposéeIndex. décimale : FA0 Famille / Enfance / Jeunesse - Généralités Résumé : "On entend dire de tous côtés que l’on en a assez des enfants rois, qui se croient tout permis et n’acceptent plus les normes et les règles. Tout le monde a déjà assisté à la crise d’un de ceux-ci à la caisse du supermarché, hurlant quand on lui refuse quelque chose. Et l’on accuse tantôt Françoise Dolto, tantôt mai 68, voire la Déclaration universelle des droits de l’enfant d’être à l’origine d’une telle dérive. Pourtant, personne ne souhaite revenir en arrière, à l’époque où les enfants n’avaient pas droit à la parole et où les adultes voulaient les faire entrer dans des moules très rigides, usant si nécessaire de punitions physiques. Alors, comment garantir à l’enfant une juste place, entre laisser faire et contrainte, dans la famille et dans la société? Comment écouter ses aspirations et ses désirs sans qu’il ne soit happé par les sollicitations publicitaires? Comment le considérer comme une personne à part entière, tout en jouant notre rôle d’adulte et de parent? Ces questions se déclinent aujourd’hui dans des situations parfois complexes: séparations et recompositions familiales, multiplicité de cadres de vie, écoute des enfants lors de procédures judiciaires, nouvelles questions éthiques, etc. Pour aborder sereinement ces questions fondamentales, ce dossier invite à croiser les expériences et les points de vue de différentes spécialistes." Note de contenu : Sommaire
Mise en perspective / Sur le vif / Situations d'aujourd'hui / Dans la sociétéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15624 Une juste place pour l'enfant [texte imprimé] / José Gérard, Directeur de la recherche . - Malonne (Rue du fond, 148, 5020, Belgique) : Feuilles familiales, 2009 . - 1 vol. (96 p.) ; 24 cm. - (Dossier NFF; 87) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Enfants # Familles # Placement # Séparation
TS
Divorce # Droits de l'homme:Enfants -- Droits # Education # Famille:Famille recomposéeIndex. décimale : FA0 Famille / Enfance / Jeunesse - Généralités Résumé : "On entend dire de tous côtés que l’on en a assez des enfants rois, qui se croient tout permis et n’acceptent plus les normes et les règles. Tout le monde a déjà assisté à la crise d’un de ceux-ci à la caisse du supermarché, hurlant quand on lui refuse quelque chose. Et l’on accuse tantôt Françoise Dolto, tantôt mai 68, voire la Déclaration universelle des droits de l’enfant d’être à l’origine d’une telle dérive. Pourtant, personne ne souhaite revenir en arrière, à l’époque où les enfants n’avaient pas droit à la parole et où les adultes voulaient les faire entrer dans des moules très rigides, usant si nécessaire de punitions physiques. Alors, comment garantir à l’enfant une juste place, entre laisser faire et contrainte, dans la famille et dans la société? Comment écouter ses aspirations et ses désirs sans qu’il ne soit happé par les sollicitations publicitaires? Comment le considérer comme une personne à part entière, tout en jouant notre rôle d’adulte et de parent? Ces questions se déclinent aujourd’hui dans des situations parfois complexes: séparations et recompositions familiales, multiplicité de cadres de vie, écoute des enfants lors de procédures judiciaires, nouvelles questions éthiques, etc. Pour aborder sereinement ces questions fondamentales, ce dossier invite à croiser les expériences et les points de vue de différentes spécialistes." Note de contenu : Sommaire
Mise en perspective / Sur le vif / Situations d'aujourd'hui / Dans la sociétéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15624 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA0 GER JU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Knowledge and Reasoning in Social Work : Educating for Humane Judgement / Carolyn Taylor in The british journal of social work, 36/6 (oct. 2006)
[article]
Titre : Knowledge and Reasoning in Social Work : Educating for Humane Judgement Type de document : texte imprimé Auteurs : Carolyn Taylor, Auteur ; Sue White, Auteur Editeur : Oxford : Oxford university press - GB - Oxford Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 937-954 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Professionnel # Travail social
TS
Education # Etudes de cas # MoraleMots-clés : Education Professionnel Etude de cas Morale Travail social Résumé : "Much has been made of the uncertainties and contingencies of practice, and of the need for social workers to make more explicit use of formal knowledge in order to reduce this uncertainty. However, we argue that this focus on making certainty out of uncertainty glosses over the ways in which both knowledge and practice often propel practitioners towards early and certain judgements when a position of ‘respectful uncertainty’ might be more appropriate. Facilitating learning that will help social workers to deal with uncertainty raises challenges for social work educators. If they are to equip social workers with the skills to exercise ‘wise judgement under conditions of uncertainty’, they will need to recognize the ways in which both theory and popular knowledge are invoked to make unequivocal knowledge in case formulation. In this paper, we suggest ways in which students can be helped to remain in uncertainty and interrogate their knowledge and case reasoning." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12291
in The british journal of social work > 36/6 (oct. 2006) . - pp. 937-954[article] Knowledge and Reasoning in Social Work : Educating for Humane Judgement [texte imprimé] / Carolyn Taylor, Auteur ; Sue White, Auteur . - Oxford : Oxford university press - GB - Oxford, 2006 . - pp. 937-954.
Langues : Français (fre)
in The british journal of social work > 36/6 (oct. 2006) . - pp. 937-954
Catégories : Cardijn
Professionnel # Travail social
TS
Education # Etudes de cas # MoraleMots-clés : Education Professionnel Etude de cas Morale Travail social Résumé : "Much has been made of the uncertainties and contingencies of practice, and of the need for social workers to make more explicit use of formal knowledge in order to reduce this uncertainty. However, we argue that this focus on making certainty out of uncertainty glosses over the ways in which both knowledge and practice often propel practitioners towards early and certain judgements when a position of ‘respectful uncertainty’ might be more appropriate. Facilitating learning that will help social workers to deal with uncertainty raises challenges for social work educators. If they are to equip social workers with the skills to exercise ‘wise judgement under conditions of uncertainty’, they will need to recognize the ways in which both theory and popular knowledge are invoked to make unequivocal knowledge in case formulation. In this paper, we suggest ways in which students can be helped to remain in uncertainty and interrogate their knowledge and case reasoning." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12291 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 36/6 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Une lecture féministe du Pacte pour un enseignement d'excellence / Nadine Plateau in Chronique féministe, 116 (Juillet - Décembre 2015)
[article]
Titre : Une lecture féministe du Pacte pour un enseignement d'excellence Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Plateau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 51-53 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Genre
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Education # EnseignementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21093
in Chronique féministe > 116 (Juillet - Décembre 2015) . - pp. 51-53[article] Une lecture féministe du Pacte pour un enseignement d'excellence [texte imprimé] / Nadine Plateau, Auteur . - 2015 . - pp. 51-53.
Langues : Français (fre)
in Chronique féministe > 116 (Juillet - Décembre 2015) . - pp. 51-53
Catégories : Cardijn
Genre
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Education # EnseignementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21093 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CFE 116 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Lev S. Vygotski : le social dans la psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Clot, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Article en page(s) : pp. 54-57 Note générale : CLOT Yves Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Psychologie
TS
Apprentissage # Education # Psychologie socialeMots-clés : Psychologie Psychologie sociale Education Apprentissage Résumé : Longtemps méconnue, l'oeuvre de Lev S. Vygotski nourrit aujourd'hui de nombreux champs, de la psychologie du travail aux sciences de l'éducation. Elle met en particulier l'accent sur la construction sociale de l'intelligence. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11931
in Sciences humaines > 170 (avril 2006) . - pp. 54-57[article] Lev S. Vygotski : le social dans la psychologie [texte imprimé] / Yves Clot, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines . - pp. 54-57.
CLOT Yves
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 170 (avril 2006) . - pp. 54-57
Catégories : Cardijn
Psychologie
TS
Apprentissage # Education # Psychologie socialeMots-clés : Psychologie Psychologie sociale Education Apprentissage Résumé : Longtemps méconnue, l'oeuvre de Lev S. Vygotski nourrit aujourd'hui de nombreux champs, de la psychologie du travail aux sciences de l'éducation. Elle met en particulier l'accent sur la construction sociale de l'intelligence. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11931 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 170 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible « Les lycéens n'ont pas un sens inné du numérique » / Philippe Cottier in Sciences humaines, 290 (Mars 2017)
PermalinkPermalinkPermalinkMaking the Transition : Comparing Research on Newly Qualified Social Workers with Other Professions / Jo Moriarty in The british journal of social work, 7, vol. 41 (October 2011)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMaria Montessori (1870-1952) : « Apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier in Sciences humaines, 279 (Mars 2016)
PermalinkMédias : pour ou contre l'éducation au développement / Pluralité d'auteurs in Antipodes, 166 (sept 2004)
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PermalinkMères à bout de nerfs / Catherine Halpern in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkPermalinkMettre la main à la pâte pour une alimentation durable / Sophie Lebrun in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
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PermalinkMise en perspective historique des pratiques et des enjeux actuels de la coopération et de la participation démocratique des enfants / Jean Le Gal in Journal du droit des jeunes, 283 (Mars 2009)
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PermalinkLa mobilisation citoyenne en éducation au développement : un enjeu institutionnel et politique / Joanna Englert
PermalinkModalités de familiarisation des élèves à la littérature de fiction, de manière à éviter l'échec scolaire / Larisa Ileana Casangiu in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
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PermalinkModes de gardes, modes d'accueil : quelles évolutions? / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 103 (2002)
PermalinkDe la morale et du moral en prévention spécialisée / Pascal Le Rest in Lien social, 650 (Janvier 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkLe néerlandais ou l'allemand comme première langue moderne : entre accueil positif et questionnements / Arnaud Michel in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
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