Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L’hépatite C aujourd’hui, on en guérit, même en prison ! / Clotilde de Gastines in Education santé, 407 (Février 2024)
[article]
Titre : L’hépatite C aujourd’hui, on en guérit, même en prison ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Clotilde de Gastines Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 6-8 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education sanitaire # Hépatite # Prisonniers # Prisonniers:Prisonniers -- Santé # Prisonniers:Prisonniers -- Santé mentaleRésumé : "L’asbl I.Care va outiller les détenus, l’administration pénitentiaire et le personnel soignant pour tenter d’atteindre l'objectif fixé par l’OMS: éradiquer l’hépatite C d’ici 2030. Initialement destinés à la prison, l’affiche, les fiches et les flyers, conçus avec des détenus et disponibles en 17 langues, pourront être utilisés hors du milieu carcéral." En ligne : https://educationsante.be/content/uploads/2024/01/es-407-br-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39489
in Education santé > 407 (Février 2024) . - p. 6-8[article] L’hépatite C aujourd’hui, on en guérit, même en prison ! [texte imprimé] / Clotilde de Gastines . - 2024 . - p. 6-8.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 407 (Février 2024) . - p. 6-8
Catégories : TS
Education sanitaire # Hépatite # Prisonniers # Prisonniers:Prisonniers -- Santé # Prisonniers:Prisonniers -- Santé mentaleRésumé : "L’asbl I.Care va outiller les détenus, l’administration pénitentiaire et le personnel soignant pour tenter d’atteindre l'objectif fixé par l’OMS: éradiquer l’hépatite C d’ici 2030. Initialement destinés à la prison, l’affiche, les fiches et les flyers, conçus avec des détenus et disponibles en 17 langues, pourront être utilisés hors du milieu carcéral." En ligne : https://educationsante.be/content/uploads/2024/01/es-407-br-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39489 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 407 (2024) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible «Jusque-là, les éducations à la santé ont laissé de côté la famille » / Anne Le Pennec in Education santé, 349 (Novembre 2018)
[article]
Titre : «Jusque-là, les éducations à la santé ont laissé de côté la famille » Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Le Pennec, Intervieweur ; Rémi Gagnayre, Personne interviewée Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11-13 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education sanitaire # Famille:Famille - Protection, assistance, etc.Résumé : "Nouvelle venue dans le paysage éducatif en santé, l'éducation à la santé familiale (ESF) se propose de conférer aux familles les connaissances et les compétences élémentaires leur permettant de résoudre par elles-mêmes des problèmes de santé courants et de gérer des situations à domicile sans recourir au système de soin. Rémi Gagnayre dirige le Laboratoire Éducations et Pratiques de Santé EA3412-Université Paris 13 où est né l?ESF sous l'impulsion de Jean-François d?Ivernois.
Nous lui avons demandé de nous en présenter les fondements et les enjeux."En ligne : http://educationsante.be/article/jusque-la-les-educations-a-la-sante-ont-laisse- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27019
in Education santé > 349 (Novembre 2018) . - p. 11-13[article] «Jusque-là, les éducations à la santé ont laissé de côté la famille » [texte imprimé] / Anne Le Pennec, Intervieweur ; Rémi Gagnayre, Personne interviewée . - 2018 . - p. 11-13.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 349 (Novembre 2018) . - p. 11-13
Catégories : TS
Education sanitaire # Famille:Famille - Protection, assistance, etc.Résumé : "Nouvelle venue dans le paysage éducatif en santé, l'éducation à la santé familiale (ESF) se propose de conférer aux familles les connaissances et les compétences élémentaires leur permettant de résoudre par elles-mêmes des problèmes de santé courants et de gérer des situations à domicile sans recourir au système de soin. Rémi Gagnayre dirige le Laboratoire Éducations et Pratiques de Santé EA3412-Université Paris 13 où est né l?ESF sous l'impulsion de Jean-François d?Ivernois.
Nous lui avons demandé de nous en présenter les fondements et les enjeux."En ligne : http://educationsante.be/article/jusque-la-les-educations-a-la-sante-ont-laisse- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27019 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 349 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La littératie pour faciliter l’accès aux soins de santé / Fulgence Lupaka Issa Azala in Le Chaînon, 61 (Décembre 2022)
[article]
Titre : La littératie pour faciliter l’accès aux soins de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Fulgence Lupaka Issa Azala, Personne interviewée ; Ligue des Usagers des Services de Santé (LUSS), Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-15 Note générale : Issu du dossier "La littératie en santé" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droit à la santé # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Relations personnel médical-patientRésumé : "En tant qu’expert du vécu en matière de pauvreté et d’exclusion sociale du SPP-IS détaché à l’INAMI, l’une de mes missions consiste à collaborer avec les services de l’INAMI en vue
d’améliorer l’information sur les dispositifs qui facilitent l’accès aux soins de santé pour les personnes vulnérables"En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36990
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 10-15[article] La littératie pour faciliter l’accès aux soins de santé [texte imprimé] / Fulgence Lupaka Issa Azala, Personne interviewée ; Ligue des Usagers des Services de Santé (LUSS), Intervieweur . - 2022 . - p. 10-15.
Issu du dossier "La littératie en santé"
Langues : Français (fre)
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 10-15
Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droit à la santé # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Relations personnel médical-patientRésumé : "En tant qu’expert du vécu en matière de pauvreté et d’exclusion sociale du SPP-IS détaché à l’INAMI, l’une de mes missions consiste à collaborer avec les services de l’INAMI en vue
d’améliorer l’information sur les dispositifs qui facilitent l’accès aux soins de santé pour les personnes vulnérables"En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36990 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CHA 61 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : La littératie en santé [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-21 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Patients -- Coopération # Politique sanitaire # Qualité de la vie # Santé publique:Santé publique -- Droit européenRésumé : "Le « pouvoir d’agir », l’empowerment du patient, est au cœur des missions de la LUSS. Permettre à nos membres de bénéficier de formations et d’informations, les impliquer dans les politiques de santé, leur donner mandat pour être porte-parole de l’expertise de vécu au sein même des institutions. Mais aussi les intégrer dans l’évaluation des politiques publiques. Soutenir les associations de patients et de proches pour qu’elles-mêmes puissent soutenir leurs membres. Ces missions constituent des leviers importants au niveau du pouvoir d’agir, de l’empowerment. L’empowerment est également important au niveau individuel. En effet, disposer du pouvoir d’agir constitue un ingrédient essentiel dans la gestion de sa santé et dans l’amélioration de la qualité de vie. Cependant l’empowerment individuel ne va pas de soi, il s’agit d’un processus qui va dépendre du patient, du professionnel, des institutions et du système de soin de santé, et la littératie en santé en constitue LE préalable. En effet, la littératie en santé va de pair avec le processus vers l’empowerment collectif et individuel. Pour devenir acteur de sa santé il faut pouvoir accéder à une information claire, adaptée et disponible à tous. Cette condition est une base indispensable, qui permet au patient de prendre des décisions éclairées concernant sa propre santé." En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36987
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 5-21[article] La littératie en santé [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2022 . - p. 5-21.
Langues : Français (fre)
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 5-21
Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Patients -- Coopération # Politique sanitaire # Qualité de la vie # Santé publique:Santé publique -- Droit européenRésumé : "Le « pouvoir d’agir », l’empowerment du patient, est au cœur des missions de la LUSS. Permettre à nos membres de bénéficier de formations et d’informations, les impliquer dans les politiques de santé, leur donner mandat pour être porte-parole de l’expertise de vécu au sein même des institutions. Mais aussi les intégrer dans l’évaluation des politiques publiques. Soutenir les associations de patients et de proches pour qu’elles-mêmes puissent soutenir leurs membres. Ces missions constituent des leviers importants au niveau du pouvoir d’agir, de l’empowerment. L’empowerment est également important au niveau individuel. En effet, disposer du pouvoir d’agir constitue un ingrédient essentiel dans la gestion de sa santé et dans l’amélioration de la qualité de vie. Cependant l’empowerment individuel ne va pas de soi, il s’agit d’un processus qui va dépendre du patient, du professionnel, des institutions et du système de soin de santé, et la littératie en santé en constitue LE préalable. En effet, la littératie en santé va de pair avec le processus vers l’empowerment collectif et individuel. Pour devenir acteur de sa santé il faut pouvoir accéder à une information claire, adaptée et disponible à tous. Cette condition est une base indispensable, qui permet au patient de prendre des décisions éclairées concernant sa propre santé." En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36987 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CHA 61 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La littératie en santé, utile pour les patient.e.s ? / Gilles Henrard in Le Chaînon, 61 (Décembre 2022)
[article]
Titre : La littératie en santé, utile pour les patient.e.s ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Henrard Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-9 Note générale : Issu du dossier "La littératie en santé" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Qualité de la vieRésumé : "Le terme « littératie » reste peu connu du grand public. Par contre, les chercheurs, les financeurs et dans une certaine mesure les pouvoirs publics commencent à l’adopter. D’où l’intérêt de bien « situer » le concept, c’est-à-dire de comprendre d’où il vient, ce qu’il désigne, et quelles sont ses forces et ses faiblesses. Le terme vient de l’anglais «literacy ». Il désigne la capacité des gens à gérer les informations pour leur permettre de prendre les meilleures décisions possibles. Ce n’est pas seulement savoir lire et écrire, comme on l’entend classiquement quand on parle d’analphabétisme, c’est arriver à trouver, comprendre, analyser de manière critique et enfin mettre en pratique l’information. On parle de littératie « en santé » quand il s’agit de décisions qui concernent la santé. Le concept a pris son essor dans les années 1990 aux Etats-Unis et au Canada. Il a commencé à être utilisé en Europe plus tard au début des années 2010." Note de contenu : Bibliographie p. 9 En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36988
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 6-9[article] La littératie en santé, utile pour les patient.e.s ? [texte imprimé] / Gilles Henrard . - 2022 . - p. 6-9.
Issu du dossier "La littératie en santé"
Langues : Français (fre)
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 6-9
Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Qualité de la vieRésumé : "Le terme « littératie » reste peu connu du grand public. Par contre, les chercheurs, les financeurs et dans une certaine mesure les pouvoirs publics commencent à l’adopter. D’où l’intérêt de bien « situer » le concept, c’est-à-dire de comprendre d’où il vient, ce qu’il désigne, et quelles sont ses forces et ses faiblesses. Le terme vient de l’anglais «literacy ». Il désigne la capacité des gens à gérer les informations pour leur permettre de prendre les meilleures décisions possibles. Ce n’est pas seulement savoir lire et écrire, comme on l’entend classiquement quand on parle d’analphabétisme, c’est arriver à trouver, comprendre, analyser de manière critique et enfin mettre en pratique l’information. On parle de littératie « en santé » quand il s’agit de décisions qui concernent la santé. Le concept a pris son essor dans les années 1990 aux Etats-Unis et au Canada. Il a commencé à être utilisé en Europe plus tard au début des années 2010." Note de contenu : Bibliographie p. 9 En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36988 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CHA 61 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Logopèdes : "La pandémie a accentué l'écart entre les élèves" [Dossier] / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 169 (mai 2022)
PermalinkLa loi relative aux droits du patient va fêter ses 20 ans, faut-il penser à la modifier ? / Bernadette Pirsoul in Le Chaînon, 55 (Juin 2021)
PermalinkMarketing social et promotion de la santé : une association compatible ? / Delphine Matos da Silva in Education santé, 359 (Octobre 2019)
PermalinkLes nouveaux usages en matière d’information-documentation santé, des pistes de réflexion / Juliette Vanderveken in Education santé, 350 (Décembre 2018)
PermalinkNudges-promotion de la santé : ligne à haute tension / Denis Mannaerts in Education santé, 359 (Octobre 2019)
PermalinkObésité infantile : en finir avec la culpabilisation / Wu Sang-Sang in Alter Echos, 504 (Juillet-août 2022)
PermalinkLe partenariat patient : une pratique collaborative innovante incluant le patient partenaire / Laloux, Martine in Santé conjuguée, 88 (Septembre 2019)
PermalinkLe patient partenaire assassinera-t-il l'autogestion ? / Julien Charles in Santé conjuguée, 88 (Septembre 2019)
PermalinkPermalink« Projets Partagés » : un outil de partage d’expériences en promotion de la santé / Noémie Mayer in Education santé, 358 (Septembre 2019)
PermalinkPromotion de la santé : l’apport des éducations en santé durant la crise sanitaire / Delphine Kirkove in Education santé, 399 (Mai 2023)
PermalinkPromouvoir une meilleure alimentation sans stigmatiser : une mission impossible ? / Stephan Van den Broucke in Alter Echos, 504 (Juillet-août 2022)
PermalinkLa qualité de vie, un enjeu communal / Santé, Communauté, Participation in Education santé, 350 (Décembre 2018)
PermalinkQuels outils de communication pour transformer des comportements en santé? Eléments de réponse, à la lumière de la crise / Nathalie Cobbaut in Bruxelles santé Dossier thématique, 2 (2021-2022)
PermalinkRenforcer la littératie en santé: agir à de multiples niveaux / Alexia Brumagne in Le Chaînon, 61 (Décembre 2022)
PermalinkLe rôle de l'information et de la lecture quand à la santé / Linda Binette in Education santé, 371 (Novembre 2020)
PermalinkSages-femmes entre expertise technomédicale et expérience des mères / Manon Bertha in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, HS (Juillet 2022)
PermalinkSanté numérique et promesse d'autonomisation du patient / Alain Loute in Santé conjuguée, 88 (Septembre 2019)
PermalinkEt si on repensait notre système de soin ? Une vision positive... / Juliette Vanderveken in Education santé, 347 (Septembre 2018)
PermalinkStratégies concertées Covid : des priorités d’actions en Wallonie / Ludivine Teller in Education santé, 396 (Février 2023)
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