Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Raconter la vie des personnes accompagnées : contraintes, pratiques, effets [Dossier] / Corinne Le Bars in Revue française de service social, 279 (2020)
[article]
Titre : Raconter la vie des personnes accompagnées : contraintes, pratiques, effets [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Le Bars, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Bertrand ; Laura Izzo ; Anne-Laure Le Cardinal ; Anaëlle Couillet ; Sophie Lorinquer ; Grégory Darbadie ; Brigitte Portal ; Arnaud Portron ; Christine Desmonts ; Julie Gaab ; Clémence Joly ; Magali Verdet ; Renaud Simon ; Nathalie Marie ; Dominique Achille Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9-92 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir # Experts du vécu # MENA (Mineurs étrangers non accompagnés)
TS
Accompagnement de la fin de vie # Histoires de vie # Malades mentaux:Malades mentaux -- Protection, assistance, etc. # Rédaction administrative # Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Les écrits professionnels prennent différentes formes au cœur des pratiques sociales. Toutefois, le travailleur social est régulièrement amené à faire le récit de vie ou l’histoire de vie de la personne, et doit pour cela respecter l’accord de l’usager, la nécessité de la discrétion et l’exigence de la délicatesse. L’analyse de ces récits témoigne d’effets positifs mais aussi de contraintes, qui soumettent parfois le professionnel à des injonctions paradoxales. Ainsi, comment peut-on raconter la vie d’une personne, son ressenti, son vécu, avec ses mots, en tenant compte de sa culture, de son milieu, de son âge et de ses problèmes sociaux, professionnels, médicaux, mais également des objectifs de l’administration ?
La première partie met en exergue l’intérêt et les difficultés de raconter la vie des personnes, en s’appuyant sur l’exemple des rapports en protection de l’enfance, sur la manière de transmettre la parole des jeunes, des parents, sur la situation des mineurs non accompagnés en lien avec leurs ruptures et leur vécu, ou encore sur l’univers de la psychiatrie où les récits de vie réalisés sur les patients sont fortement liés au diagnostic.
La deuxième partie propose des méthodes favorables au récit de soi, comme l’intérêt de la philosophie pour éclairer le moi et le soi, en particulier lorsqu’elle est pratiquée en groupe, mais aussi la coconstruction du récit dans le développement du pouvoir d’agir et la mise en confiance qu’il suscite, sans oublier la théorie de l’histoire de vie.
La troisième partie présente des expériences spécifique : l’action bienfaisante du biographe hospitalier remettant gratuitement aux patients en fin de vie le livre de leur récit, le travail de mémoire positif des personnes âgées, la pédagogie utilisant les récits de vie dans les formations au travail social, ainsi que le nouveau métier d’écrivain public-biographe en libéral, autant de démarches qui constituent des actions innovantes et constructives."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Ecrire sur, écrire pour, écrire à... Droits, normes, attendus - Raconter la vie des personnes accompagnées est-il possible ? (D. Bertrand) / Métamorphose (L. Izzo) / Faux et vrais récits de vie chez les mineurs étrangers non accompagnés : surmonter les biais administratifs (A.-L. Le Cardinal) / Usages et mésusages de la parole des patients en psychiatrie : de la reconnaissance d’une coexpertise (A. Couillet, S. Lorinquer)
Partie 2. Raconter avec : quand les personnes accompagnées sont coexpertes - L’expérience des tours de rue philosophiques en prévention spécialisée. Quand raconter sa vie rend possible une autre histoire de soi (Gr. Darbadie) / Le développement du pouvoir d’agir Coécrire, quelle aventure ! (Br. Portal, A. Portron) / La méthodologie des histoires de vie en travail social ou la coconstruction d'une historicité (C. Le Bars)
Partie 3. Ecrire pour laisser une trace de soi : diversité des publics et des statuts - Être biographe hospitalier, ou raconter la vie en fin de vie (Ch. Desmonts, J. Gaab, Cl. Joly, M. Verdet) / Du récit de vie en recherche, Motivations et bienfaits pour les personnes âgées (R. Simon) / Former par et au récit de vie (N. Marie) / Pratiquer le récit de vie en libéral : La posture singulière de l’écrivain public-biographe (D. Achille)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31302
in Revue française de service social > 279 (2020) . - p. 9-92[article] Raconter la vie des personnes accompagnées : contraintes, pratiques, effets [Dossier] [texte imprimé] / Corinne Le Bars, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Bertrand ; Laura Izzo ; Anne-Laure Le Cardinal ; Anaëlle Couillet ; Sophie Lorinquer ; Grégory Darbadie ; Brigitte Portal ; Arnaud Portron ; Christine Desmonts ; Julie Gaab ; Clémence Joly ; Magali Verdet ; Renaud Simon ; Nathalie Marie ; Dominique Achille . - 2020 . - p. 9-92.
Langues : Français (fre)
in Revue française de service social > 279 (2020) . - p. 9-92
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir # Experts du vécu # MENA (Mineurs étrangers non accompagnés)
TS
Accompagnement de la fin de vie # Histoires de vie # Malades mentaux:Malades mentaux -- Protection, assistance, etc. # Rédaction administrative # Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Les écrits professionnels prennent différentes formes au cœur des pratiques sociales. Toutefois, le travailleur social est régulièrement amené à faire le récit de vie ou l’histoire de vie de la personne, et doit pour cela respecter l’accord de l’usager, la nécessité de la discrétion et l’exigence de la délicatesse. L’analyse de ces récits témoigne d’effets positifs mais aussi de contraintes, qui soumettent parfois le professionnel à des injonctions paradoxales. Ainsi, comment peut-on raconter la vie d’une personne, son ressenti, son vécu, avec ses mots, en tenant compte de sa culture, de son milieu, de son âge et de ses problèmes sociaux, professionnels, médicaux, mais également des objectifs de l’administration ?
La première partie met en exergue l’intérêt et les difficultés de raconter la vie des personnes, en s’appuyant sur l’exemple des rapports en protection de l’enfance, sur la manière de transmettre la parole des jeunes, des parents, sur la situation des mineurs non accompagnés en lien avec leurs ruptures et leur vécu, ou encore sur l’univers de la psychiatrie où les récits de vie réalisés sur les patients sont fortement liés au diagnostic.
La deuxième partie propose des méthodes favorables au récit de soi, comme l’intérêt de la philosophie pour éclairer le moi et le soi, en particulier lorsqu’elle est pratiquée en groupe, mais aussi la coconstruction du récit dans le développement du pouvoir d’agir et la mise en confiance qu’il suscite, sans oublier la théorie de l’histoire de vie.
La troisième partie présente des expériences spécifique : l’action bienfaisante du biographe hospitalier remettant gratuitement aux patients en fin de vie le livre de leur récit, le travail de mémoire positif des personnes âgées, la pédagogie utilisant les récits de vie dans les formations au travail social, ainsi que le nouveau métier d’écrivain public-biographe en libéral, autant de démarches qui constituent des actions innovantes et constructives."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Ecrire sur, écrire pour, écrire à... Droits, normes, attendus - Raconter la vie des personnes accompagnées est-il possible ? (D. Bertrand) / Métamorphose (L. Izzo) / Faux et vrais récits de vie chez les mineurs étrangers non accompagnés : surmonter les biais administratifs (A.-L. Le Cardinal) / Usages et mésusages de la parole des patients en psychiatrie : de la reconnaissance d’une coexpertise (A. Couillet, S. Lorinquer)
Partie 2. Raconter avec : quand les personnes accompagnées sont coexpertes - L’expérience des tours de rue philosophiques en prévention spécialisée. Quand raconter sa vie rend possible une autre histoire de soi (Gr. Darbadie) / Le développement du pouvoir d’agir Coécrire, quelle aventure ! (Br. Portal, A. Portron) / La méthodologie des histoires de vie en travail social ou la coconstruction d'une historicité (C. Le Bars)
Partie 3. Ecrire pour laisser une trace de soi : diversité des publics et des statuts - Être biographe hospitalier, ou raconter la vie en fin de vie (Ch. Desmonts, J. Gaab, Cl. Joly, M. Verdet) / Du récit de vie en recherche, Motivations et bienfaits pour les personnes âgées (R. Simon) / Former par et au récit de vie (N. Marie) / Pratiquer le récit de vie en libéral : La posture singulière de l’écrivain public-biographe (D. Achille)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31302 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RFS 279 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les rapports professionnels : pour qui les écrire ? / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Décembre 2015 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Les rapports professionnels : pour qui les écrire ? Type de document : document électronique Auteurs : Jean Blairon ; Laurence Watillon Année de publication : 2015 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Rédaction administrativeRésumé : "On considère que les institutions sont des « êtres moraux » qui se placent au-dessus des intérêts en présence voire en conflit, prennent du recul par rapport aux passions et affects, arbitrent dans la diversité contradictoire des points de vue, décident en référence, le plus souvent, à des procédures qui garantissent le caractère équitable de la position qui est adoptée, du choix qui est opéré, etc.
Or, Luc Boltanski remarque que ces « êtres moraux » sont de fait composés d'êtres de chair, qui, même officiellement mandatés et autorisés, ne sont pas à l'abri du risque de se référer à leurs propres intérêts, références, voire d'être prisonniers de leurs propres passions.
Sur quoi s'appuyer pour mieux pouvoir « se placer au-dessus de la mêlée » ?
Un exemple autour du travail des agents du Service de Protection Judiciaire de Liège, qui ont réalisé une réflexion en profondeur sur les rapports (l'étude sociale, l'investigation sociale, le rapport de surveillance, ...) qu'ils ont à produire dans le contexte du suivi social des mineurs délinquants."En ligne : http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2015m12n4.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25641
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Décembre 2015 (Décembre 2015) . - 4 p.[article] Les rapports professionnels : pour qui les écrire ? [document électronique] / Jean Blairon ; Laurence Watillon . - 2015 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Décembre 2015 (Décembre 2015) . - 4 p.
Catégories : TS
Rédaction administrativeRésumé : "On considère que les institutions sont des « êtres moraux » qui se placent au-dessus des intérêts en présence voire en conflit, prennent du recul par rapport aux passions et affects, arbitrent dans la diversité contradictoire des points de vue, décident en référence, le plus souvent, à des procédures qui garantissent le caractère équitable de la position qui est adoptée, du choix qui est opéré, etc.
Or, Luc Boltanski remarque que ces « êtres moraux » sont de fait composés d'êtres de chair, qui, même officiellement mandatés et autorisés, ne sont pas à l'abri du risque de se référer à leurs propres intérêts, références, voire d'être prisonniers de leurs propres passions.
Sur quoi s'appuyer pour mieux pouvoir « se placer au-dessus de la mêlée » ?
Un exemple autour du travail des agents du Service de Protection Judiciaire de Liège, qui ont réalisé une réflexion en profondeur sur les rapports (l'étude sociale, l'investigation sociale, le rapport de surveillance, ...) qu'ils ont à produire dans le contexte du suivi social des mineurs délinquants."En ligne : http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2015m12n4.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25641 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Rédaction claire : 40 bonnes pratiques pour rendre vos écrits professionnels clairs et conviviaux / Anne Vervier
Titre : Rédaction claire : 40 bonnes pratiques pour rendre vos écrits professionnels clairs et conviviaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vervier, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Edipro Année de publication : 2011 Collection : Communication Importance : 1 vol. (312 p.) Présentation : ill., tabl. Format : 24 cm Accompagnement : Compl. sur: http://www.redaction-claire.com/ ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-153-3 Note générale : Bibliogr. pp. 304-312. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Rédaction administrativeIndex. décimale : OG5 Marketing / Communication Note de contenu : Table des matières
1. Qu'est-ce qu'un texte professionnel efficace? Définitions et enjeux / 2. Comment apprendre à rédiger clairement? La Rédaction claire, en 7 étapes et 35 bonnes pratiques / 3. Comment améliorer les écrits de son organisation? Encourager et guider vers la Rédaction claire, en 5 bonnes pratiques / 4. Comment rédiger vite et bien? La version rapide du processus de rédaction, en 3 étapes / 5. Comment appliquer les bonnes pratiques aux écrits professionnels? Indications / 6. Conclusion: la balle est dans votre camp! / 7. Pour aller plus loinPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17693 Rédaction claire : 40 bonnes pratiques pour rendre vos écrits professionnels clairs et conviviaux [texte imprimé] / Anne Vervier, Auteur . - Liège (2, Esplanade de l'Europe, bte 5, 4020, Belgique) : Edipro, 2011 . - 1 vol. (312 p.) : ill., tabl. ; 24 cm + Compl. sur: http://www.redaction-claire.com/. - (Communication) .
ISBN : 978-2-87496-153-3
Bibliogr. pp. 304-312.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Rédaction administrativeIndex. décimale : OG5 Marketing / Communication Note de contenu : Table des matières
1. Qu'est-ce qu'un texte professionnel efficace? Définitions et enjeux / 2. Comment apprendre à rédiger clairement? La Rédaction claire, en 7 étapes et 35 bonnes pratiques / 3. Comment améliorer les écrits de son organisation? Encourager et guider vers la Rédaction claire, en 5 bonnes pratiques / 4. Comment rédiger vite et bien? La version rapide du processus de rédaction, en 3 étapes / 5. Comment appliquer les bonnes pratiques aux écrits professionnels? Indications / 6. Conclusion: la balle est dans votre camp! / 7. Pour aller plus loinPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17693 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité OG5 VER RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
Titre : Rédiger des rapports efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Fayet, Auteur ; Jean-Denis Commeignes, Auteur Mention d'édition : 4e Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Efficacité professionnelle Importance : 270 p. Présentation : tableaux, schémas Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052528-7 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Rapport
TS
Rédaction administrativeIndex. décimale : OG5 Marketing / Communication Résumé : "Les rapports jouent souvent un rôle stratégique dans les prises de décisions des organisations. Savoir écrire des documents efficaces est donc un atout important pour réussir sa vie professionnelle. Afin de vous aider à en maîtriser toutes les subtilités, cet ouvrage vous propose une méthode qui vous permettra de rédiger aisément: rapports d'activité; rapports de stage; rapports de projet; rapports d'étude; rapports commerciaux; rapports techniques; rapports de synthèse; rapports opérationnels transmis par messageries. Ce livre enrichi de nombreux exemples vous apprendra notamment à: identifier le plan à adopter en fonction du sujet; développer une argumentation rigoureuse; présenter votre rapport de façon attrayante. Cette 4e édition explique en particulier comment mettre en valeur (ou pas) son implication personnelle afin de renforcer ses arguments." Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Les outils méthodologiques - 1. Place du rapport dans l'univers des écrits professionnels / 2. De l'idée au rapport / 3. Sept types de rapports / 4. Analyser grâce à la méthode APPROACH / 5. Prendre des notes efficaces / 6. Etes-vous analytique ou synthétique?
Partie 2. Applications pratiques - 7. A comme rapports d'Activité / 8. S comme rapports de Stage / 9. P comme rapports de Projet / 10. E comme rapports d'Etude ou d'Expert / 11. C comme rapports Commerciaux / 12. T comme rapports Techniques / 13. S comme rapports de Synthèse / 14. Rapports opérationnels transmis par messageries / 15. Etayer son rapport par une argumentation efficace / 16. Contrôler son implication rédactionnelleEn ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/rediger-des-rapports-efficaces--9782100721252.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13589 Rédiger des rapports efficaces [texte imprimé] / Michelle Fayet, Auteur ; Jean-Denis Commeignes, Auteur . - 4e . - Paris : Dunod, 2009 . - 270 p. : tableaux, schémas ; 22 cm. - (Efficacité professionnelle) .
ISBN : 978-2-10-052528-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Rapport
TS
Rédaction administrativeIndex. décimale : OG5 Marketing / Communication Résumé : "Les rapports jouent souvent un rôle stratégique dans les prises de décisions des organisations. Savoir écrire des documents efficaces est donc un atout important pour réussir sa vie professionnelle. Afin de vous aider à en maîtriser toutes les subtilités, cet ouvrage vous propose une méthode qui vous permettra de rédiger aisément: rapports d'activité; rapports de stage; rapports de projet; rapports d'étude; rapports commerciaux; rapports techniques; rapports de synthèse; rapports opérationnels transmis par messageries. Ce livre enrichi de nombreux exemples vous apprendra notamment à: identifier le plan à adopter en fonction du sujet; développer une argumentation rigoureuse; présenter votre rapport de façon attrayante. Cette 4e édition explique en particulier comment mettre en valeur (ou pas) son implication personnelle afin de renforcer ses arguments." Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Les outils méthodologiques - 1. Place du rapport dans l'univers des écrits professionnels / 2. De l'idée au rapport / 3. Sept types de rapports / 4. Analyser grâce à la méthode APPROACH / 5. Prendre des notes efficaces / 6. Etes-vous analytique ou synthétique?
Partie 2. Applications pratiques - 7. A comme rapports d'Activité / 8. S comme rapports de Stage / 9. P comme rapports de Projet / 10. E comme rapports d'Etude ou d'Expert / 11. C comme rapports Commerciaux / 12. T comme rapports Techniques / 13. S comme rapports de Synthèse / 14. Rapports opérationnels transmis par messageries / 15. Etayer son rapport par une argumentation efficace / 16. Contrôler son implication rédactionnelleEn ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/rediger-des-rapports-efficaces--9782100721252.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13589 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité OG5 FAY RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Savoir faire de l'écrit une force / Philippe Crognier in Lien social, 1147 (18 septembre au 1er octobre 2014)
[article]
Titre : Savoir faire de l'écrit une force Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Crognier, Personne interviewée Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 33-34 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Rédaction administrativeRésumé : "Porteurs d'une puissance particulière, les écrits professionnels mutent au rythme des variations du secteur. pour Philippe Crognier, la culture orale du travail social doit aujourd'hui composer avec une écriture en capacité de redonner du sens à l'action." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19654
in Lien social > 1147 (18 septembre au 1er octobre 2014) . - pp. 33-34[article] Savoir faire de l'écrit une force [texte imprimé] / Philippe Crognier, Personne interviewée . - 2014 . - pp. 33-34.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1147 (18 septembre au 1er octobre 2014) . - pp. 33-34
Catégories : TS
Rédaction administrativeRésumé : "Porteurs d'une puissance particulière, les écrits professionnels mutent au rythme des variations du secteur. pour Philippe Crognier, la culture orale du travail social doit aujourd'hui composer avec une écriture en capacité de redonner du sens à l'action." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19654 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1147 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Travail social et écriture légale en CPAS : manuel de rédaction de l'enquête sociale et de motivation des actes administratifs liés à l'aide sociale
PermalinkTravailleurs sociaux et écrits professionnels. Quels enjeux ? / Véronique Bodin in L'observatoire, 100 (Octobre 2019)
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