Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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La danse pour tous les enfants à l'école / Marie-France Bonnard (2009)
Titre : La danse pour tous les enfants à l'école : Cycles 1, 2 et 3 Type de document : enregistrement sonore musical Auteurs : Marie-France Bonnard, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie pratique Langues : Français (fre) Catégories : 78:37 Musique (pédagogie) | 793.3 Danse Bal La danse pour tous les enfants à l'école : Cycles 1, 2 et 3 [enregistrement sonore musical] / Marie-France Bonnard, Auteur . - Paris : Retz, 2009. - (Pédagogie pratique) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 78:37 Musique (pédagogie) | 793.3 Danse Bal Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44634/1 793 BON CD audio Bibliothèque Leuze Médiathèque Disponible Danser en maternelle : 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée / Dominique Mégrier (2022)
Titre : Danser en maternelle : 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Mégrier ; Françoise Willson Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2022 Importance : 136 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2578-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Danse (maternelle) Expression corporelle Schéma corporel Résumé : Un ouvrage pratique autour d’un thème cher aux enseignants de maternelle : celui de la danse.
Cet ouvrage propose, pour les élèves de maternelle, environ 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée.
Les jeux sont répartis selon les thèmes suivants :
- Connaître son corps : apprendre à respirer, à se concentrer, à se relaxer, à maîtriser le schéma corporel et l’équilibre ;
- Travailler ensemble : jeux de présentation et de familiarisation au groupe ;
- S’approprier et maîtriser l’espace : grand espace, espace réduit ;
- Rythme et musique : travail de l’écoute, bouger en rythme, improviser sur une musique, interpréter…
Chaque activité prend en compte les objectifs spécifiques de l’école maternelle et propose des consignes précises.
Deux spectacles sont également présentés ("Ensemble", "Sous la pluie"). Ils sont accompagnés de conseils pédagogiques et techniques, ainsi que de nombreuses explications chorégraphiques.
En annexes : un dictionnaire scénique, une musicographie et une bibliographie.Danser en maternelle : 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée [texte imprimé] / Dominique Mégrier ; Françoise Willson . - Paris : Retz, 2022 . - 136 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-2578-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Danse (maternelle) Expression corporelle Schéma corporel Résumé : Un ouvrage pratique autour d’un thème cher aux enseignants de maternelle : celui de la danse.
Cet ouvrage propose, pour les élèves de maternelle, environ 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée.
Les jeux sont répartis selon les thèmes suivants :
- Connaître son corps : apprendre à respirer, à se concentrer, à se relaxer, à maîtriser le schéma corporel et l’équilibre ;
- Travailler ensemble : jeux de présentation et de familiarisation au groupe ;
- S’approprier et maîtriser l’espace : grand espace, espace réduit ;
- Rythme et musique : travail de l’écoute, bouger en rythme, improviser sur une musique, interpréter…
Chaque activité prend en compte les objectifs spécifiques de l’école maternelle et propose des consignes précises.
Deux spectacles sont également présentés ("Ensemble", "Sous la pluie"). Ils sont accompagnés de conseils pédagogiques et techniques, ainsi que de nombreuses explications chorégraphiques.
En annexes : un dictionnaire scénique, une musicographie et une bibliographie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029683 793 COR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 31/05/2024 Défi maths / P. Colin (1999-01-01)
Titre : Défi maths Autre titre : Résoudre des énigmes en équipes CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Colin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1999-01-01 Collection : Une fiche par semaine Importance : 63 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1966-8 Catégories : 001 P5 Niveau 5ème primaire | 371.3 Défi | 371.695 Jeu de logique | 51 Problème Mots-clés : P5 Niveau 5ème année primaire Problèmes (mathématique) CM2 2ème année cours moyen Logique (math) Défi (Pédagogie) Jeux de logique Logique (Jeux) Défi maths ; Résoudre des énigmes en équipes CM2 [texte imprimé] / P. Colin, Auteur . - Paris : Retz, 1999-01-01 . - 63. - (Une fiche par semaine) .
ISBN : 978-2-7256-1966-8Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26990/1 51 P5 COL Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Dépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? / Alexandra Brunbrouck (2018)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025776 371.6 BRU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 31/05/2024 Développement durable : 30 situations pour comprendre les enjeux et agir : cycle 3 / Gilles Cappe (2015)
Titre : Développement durable : 30 situations pour comprendre les enjeux et agir : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Cappe ; Philippe Delforge Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2015 Importance : 128 p. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3352-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement durable Résumé : Faire comprendre aux élèves de l’école primaire les enjeux du développement durable pour les générations actuelles et futures et leur part de responsabilité face à l’environnement est une mission difficile pour bon nombre d’enseignants.
Comment les amener à se projeter dans d’autres environnements ?
Quelles actions peuvent être menées d’un continent à l’autre pour préserver les ressources de notre planète ?...
Cet ouvrage pratique permet de répondre à cette préoccupation.
Il offre une démarche qui s’appuie sur les « jeux de rôle » : le groupe-classe représente l'ensemble de la population mondiale et chaque élève devient un habitant de la Terre. Il se retrouve « dans la peau » d'un Africain ou d'un Asiatique et non plus dans celle d'un Français seulement observateur d'une situation.
Les échanges entre élèves vont ainsi s’enrichir de points de vue différents car chacun devient un « représentant » d'une zone géographique avec ses particularités. Il doit donc réfléchir et agir selon les contraintes liées à son environnement.
Les activités proposées sont ainsi le moyen d'une réflexion « Penser global, agir local » qui correspond à l’Éducation au Développement Durable : donner les moyens aux citoyens de comprendre le monde pour agir sur lui.
Les problématiques traitées sont les suivantes :
- Les besoins vitaux (eau, santé, alimentation) ;
- Les aspects de la vie quotidienne (école, énergie, biens de consommation) ;
- L’impact de nos modes de vie sur la planète (biodiversité, déchets, climat).
Le travail proposé dans cet ouvrage est en conformité avec les recommandations des programmes 2015.
Le CD-Rom offre quelques séquences vidéos et des ressources PDF à l’appui des séquences.Développement durable : 30 situations pour comprendre les enjeux et agir : cycle 3 [texte imprimé] / Gilles Cappe ; Philippe Delforge . - Paris : Retz, 2015 . - 128 p. ; 22 cm + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-2-7256-3352-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement durable Résumé : Faire comprendre aux élèves de l’école primaire les enjeux du développement durable pour les générations actuelles et futures et leur part de responsabilité face à l’environnement est une mission difficile pour bon nombre d’enseignants.
Comment les amener à se projeter dans d’autres environnements ?
Quelles actions peuvent être menées d’un continent à l’autre pour préserver les ressources de notre planète ?...
Cet ouvrage pratique permet de répondre à cette préoccupation.
Il offre une démarche qui s’appuie sur les « jeux de rôle » : le groupe-classe représente l'ensemble de la population mondiale et chaque élève devient un habitant de la Terre. Il se retrouve « dans la peau » d'un Africain ou d'un Asiatique et non plus dans celle d'un Français seulement observateur d'une situation.
Les échanges entre élèves vont ainsi s’enrichir de points de vue différents car chacun devient un « représentant » d'une zone géographique avec ses particularités. Il doit donc réfléchir et agir selon les contraintes liées à son environnement.
Les activités proposées sont ainsi le moyen d'une réflexion « Penser global, agir local » qui correspond à l’Éducation au Développement Durable : donner les moyens aux citoyens de comprendre le monde pour agir sur lui.
Les problématiques traitées sont les suivantes :
- Les besoins vitaux (eau, santé, alimentation) ;
- Les aspects de la vie quotidienne (école, énergie, biens de consommation) ;
- L’impact de nos modes de vie sur la planète (biodiversité, déchets, climat).
Le travail proposé dans cet ouvrage est en conformité avec les recommandations des programmes 2015.
Le CD-Rom offre quelques séquences vidéos et des ressources PDF à l’appui des séquences.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030748 502 ENV Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Développer les compétences psychosociales / Laure Reynaud (2019)
PermalinkDix animations lecture au cycle 3 / C. Poslaniec (2005)
PermalinkDYS : outis et adaptations dans ma classe / Géraldine Loty (2022)
PermalinkL'échec scolaire / Jean Ravestein (2021)
PermalinkEcouter pour apprendre cycle 3 / C. Lamblin (2002-01-01)
PermalinkEducation scientifique à grands pas : pour la maternelle / Céline Chauvet-Chanoine (2022)
PermalinkLes enfants et les écrans / Anne Cordier (2023)
PermalinkUne énigme par jour : cycle 3 / Micael Hermansson (2023)
PermalinkEnseigner avec le numérique : CM / Boualem Aznag (2019)
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