Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Titre : Réaliser un livre à compter : MS - GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Trésallet ; Renée Bosc Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Collection : Un projet pour apprendre Importance : 68 p. Accompagnement : 1 cd-rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2662-8 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 372.3 Activité en maternelle | 511.2 Nombre | 8-93.09 Livre à compter | 8.085 Langage / Oral Réaliser un livre à compter : MS - GS [texte imprimé] / Elisabeth Trésallet ; Renée Bosc . - Paris : Retz, 2007 . - 68 p. + 1 cd-rom. - (Un projet pour apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2662-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 372.3 Activité en maternelle | 511.2 Nombre | 8-93.09 Livre à compter | 8.085 Langage / Oral Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027330 805 LIV Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
Titre : De la rédaction à la production de texte : De la maternelle au cycle des appronfondissements Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Dufayet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1993-01-01 Collection : Pédagogie pratique Importance : 156 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1516-5 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 8.03 Texte | 8.08 Ecriture Créativité | 8.08 Recette De la rédaction à la production de texte : De la maternelle au cycle des appronfondissements [texte imprimé] / P. Dufayet, Auteur . - Paris : Retz, 1993-01-01 . - 156. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1516-5
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 8.03 Texte | 8.08 Ecriture Créativité | 8.08 Recette Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003809 8.08 M-P DUF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés, du primaire au lycée / Dominique Bucheton (2014)
Titre : Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés, du primaire au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton ; Danielle Alexandre ; Monique Jurado Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2014 Collection : Forum Education Culture Importance : 304 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3317-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement de l'écriture Résumé : Écrire relève d’un processus de résolution de problèmes complexes : celui qui écrit doit gérer à la fois l’ordre des idées, leur développement, leur pertinence, mais aussi le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, l’orthographe, la graphie, la mise en page, etc.
Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : bien qu’elle soit l’instrument premier du travail intellectuel et scolaire, l’écriture n’a souvent qu’un statut de simple compétence transversale.
Et alors qu’elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d’étude à part entière.
S’appuyant sur de nombreuses études d’écrits d’élèves, de l’école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en œuvre cet enseignement dans les classes :
- considérer l’élève comme une « personne à part entière » avec l’ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ;
- ne pas croire qu’écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ;
- s’intéresser davantage à la réécriture – qui renseigne sur le processus d’écriture – qu’au produit final ;
- modifier ses postures en tant qu’enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l’écriture.
C’est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l’écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l’espace que l’on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences.Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés, du primaire au lycée [texte imprimé] / Dominique Bucheton ; Danielle Alexandre ; Monique Jurado . - Paris : Retz, 2014 . - 304 p. ; 22 cm. - (Forum Education Culture) .
ISBN : 978-2-7256-3317-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement de l'écriture Résumé : Écrire relève d’un processus de résolution de problèmes complexes : celui qui écrit doit gérer à la fois l’ordre des idées, leur développement, leur pertinence, mais aussi le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, l’orthographe, la graphie, la mise en page, etc.
Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : bien qu’elle soit l’instrument premier du travail intellectuel et scolaire, l’écriture n’a souvent qu’un statut de simple compétence transversale.
Et alors qu’elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d’étude à part entière.
S’appuyant sur de nombreuses études d’écrits d’élèves, de l’école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en œuvre cet enseignement dans les classes :
- considérer l’élève comme une « personne à part entière » avec l’ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ;
- ne pas croire qu’écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ;
- s’intéresser davantage à la réécriture – qui renseigne sur le processus d’écriture – qu’au produit final ;
- modifier ses postures en tant qu’enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l’écriture.
C’est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l’écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l’espace que l’on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029315 8.08:37 BUC Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
Titre : La reine des ombres Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Depreneuf, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1994 Collection : Pour progresser en lecture Importance : 92 Catégories : 8.03 Lecture La reine des ombres [texte imprimé] / A. Depreneuf, Auteur . - Paris : Retz, 1994 . - 92. - (Pour progresser en lecture) .
Catégories : 8.03 Lecture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000006210 8.03 P DEP Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
Titre : Résolution de problèmes CE1 : Fiches ressources à photocopier Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-L. Caron, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2010 Collection : Résolution de problèmes Importance : 96 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2956-8 Catégories : 001 P2 Niveau 2ème primaire | 51 Problème | 511.1 Addition | 511.1 Division | 511.1 Multiplication | 511.1 Soustraction | 518.4 Calcul graphique (Graphique) | 8.03 Analyse d'un tableau | 8.03 Graphique | 8.03:37 Enoncé | 8.08 Tableau Résolution de problèmes CE1 : Fiches ressources à photocopier [texte imprimé] / J.-L. Caron, Auteur . - Paris : Retz, 2010 . - 96 p. : ill.. - (Résolution de problèmes) .
ISBN : 978-2-7256-2956-8Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004836 51 P2 CAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000022731 51 P2 CAR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible 40242/3 51 P2 CAR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles : maternelle / Laure Reynaud (2021)
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