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Mettre en place un petit déjeuner pédagogique : aux cycles 2 et 3 / Céline Haller (2021)
Titre : Mettre en place un petit déjeuner pédagogique : aux cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Haller Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2021 Importance : 143 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-709925-3 Langues : Français (fre) Catégories : 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.8 Santé et éthique Mots-clés : Interdisciplinarité Petit déjeuner Classification des aliments Déchets Gestion de conflits Conseil de classe Pollution Résumé : Ce matin, dans la classe, les élèves ont l'air fatigués, sont peu attentifs, ont du mal à se concentrer et participent peu... La situation n'a rien d'exceptionnelle et s'explique facilement : certains n'ont pas pris de petit déjeuner ! D'après une étude du CREDOC, ce phénomène est fréquent et les statistiques montrent que 4 enfants sur 10 ne prennent pas de petit déjeuner tous les jours à l'école élémentaire.
Comment y remédier ? L'auteure de cet ouvrage, qui a vécu cette situation avec ses élèves, propose de mettre en place des petits déjeuners en classe. Avec ce projet, au-delà d'apporter une réponse au problème de santé et de difficulté d'apprentissage, elle introduit une nouvelle façon de travailler qui allie travail collaboratif et autonomie. Elle révèle des opportunités pour réguler les relations et faciliter la communication entre les élèves.
Enfin, elle ouvre des pistes pour sensibiliser les élèves au développement durable et en faire des citoyens éco-responsables. Cet ouvrage, qui s'accompagne de plus de 40 documents à télécharger, donne tous les conseils pratiques nécessaires pour mettre en place te projet de petit déjeuner. Il explique pas à pas comment le mettre en oeuvre avec ses élèves et comment impliquer les parents. Il présente également de nombreuses séances d'apprentissage en tien avec les sciences, les mathématiques, la géographie, les arts plastiques...
autant d'activités qui font du petit déjeuner un projet pédagogique complet.Mettre en place un petit déjeuner pédagogique : aux cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Céline Haller . - Paris : Hachette, 2021 . - 143 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-01-709925-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.8 Santé et éthique Mots-clés : Interdisciplinarité Petit déjeuner Classification des aliments Déchets Gestion de conflits Conseil de classe Pollution Résumé : Ce matin, dans la classe, les élèves ont l'air fatigués, sont peu attentifs, ont du mal à se concentrer et participent peu... La situation n'a rien d'exceptionnelle et s'explique facilement : certains n'ont pas pris de petit déjeuner ! D'après une étude du CREDOC, ce phénomène est fréquent et les statistiques montrent que 4 enfants sur 10 ne prennent pas de petit déjeuner tous les jours à l'école élémentaire.
Comment y remédier ? L'auteure de cet ouvrage, qui a vécu cette situation avec ses élèves, propose de mettre en place des petits déjeuners en classe. Avec ce projet, au-delà d'apporter une réponse au problème de santé et de difficulté d'apprentissage, elle introduit une nouvelle façon de travailler qui allie travail collaboratif et autonomie. Elle révèle des opportunités pour réguler les relations et faciliter la communication entre les élèves.
Enfin, elle ouvre des pistes pour sensibiliser les élèves au développement durable et en faire des citoyens éco-responsables. Cet ouvrage, qui s'accompagne de plus de 40 documents à télécharger, donne tous les conseils pratiques nécessaires pour mettre en place te projet de petit déjeuner. Il explique pas à pas comment le mettre en oeuvre avec ses élèves et comment impliquer les parents. Il présente également de nombreuses séances d'apprentissage en tien avec les sciences, les mathématiques, la géographie, les arts plastiques...
autant d'activités qui font du petit déjeuner un projet pédagogique complet.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027935 613.2 HAL Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Mini-loup au carnaval / Philippe Matter (2022)
Titre : Mini-loup au carnaval Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Matter Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2022 Importance : N. p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-223623-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Carnaval Loup Résumé : Mini-Loup a très envie d'aller au bal masqué mais, malgré ses déguisements, le portier le reconnaît toujours et lui refuse l'entrée: on ne veut pas de petit brigand qui s'amuse à fair peur à tout le monde dans ce bal! Finalement Mini-Loup trouvera une solution astucieuse et pourra aller au bal comme tout le monde. Mini-loup au carnaval [texte imprimé] / Philippe Matter . - Paris : Hachette, 2022 . - N. p. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-01-223623-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Carnaval Loup Résumé : Mini-Loup a très envie d'aller au bal masqué mais, malgré ses déguisements, le portier le reconnaît toujours et lui refuse l'entrée: on ne veut pas de petit brigand qui s'amuse à fair peur à tout le monde dans ce bal! Finalement Mini-Loup trouvera une solution astucieuse et pourra aller au bal comme tout le monde. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029311 8-93 MAT Livre Bibliothèque Leuze Albums jeunesse Disponible Mini-Loup et le lapin de Pâques / Philippe Matter (1996-01-01)
Titre : Mini-Loup et le lapin de Pâques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Matter, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1996-01-01 Collection : Hachette jeunesse Importance : 24 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-223457-4 Catégories : 8 Lapin | 8 Pâques Mini-Loup et le lapin de Pâques [texte imprimé] / Philippe Matter, Auteur . - Paris : Hachette, 1996-01-01 . - 24. - (Hachette jeunesse) .
ISBN : 978-2-01-223457-4
Catégories : 8 Lapin | 8 Pâques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000000574 8-93 MAT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Mini-Maths : guide ressources : GS / Anne Drapeau-Grès (2022)
Titre : Mini-Maths : guide ressources : GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Drapeau-Grès ; Sylvia Elie-Auzé Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2022 Importance : 176 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-100053-8 Langues : Français (fre) Résumé : Mini-Maths est une nouvelle collection de mathématiques pour la maternelle (de la PS à la GS) qui s’appuie sur un guide ressources pour l’enseignant(e), un cahier de consolidation pour l’élève et du matériel pour manipuler en classe.
Le guide ressources est un outil clés en main pour l'enseignant(e) qui propose :
- La progression des apprentissages sur le cycle .
- Une proposition de progression annuelle et par période pour chaque niveau de classe.
- Une évaluation diagnostique pour déterminer où en est chaque élève dans ses apprentissages.
- Des items d’ évaluation formative à la fin de chaque séquence.
- La mise en œuvre pas à pas des différentes phases d’apprentissage, notamment des phases manipulatoires accompagnées de matériel et de photos.
- Des propositions de remédiation et de différenciation .
- Des prolongements par le jeu avec du matériel disponible en classe.
Mini-Maths : guide ressources : GS [texte imprimé] / Anne Drapeau-Grès ; Sylvia Elie-Auzé . - Paris : Hachette, 2022 . - 176 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-01-100053-8
Langues : Français (fre)
Résumé : Mini-Maths est une nouvelle collection de mathématiques pour la maternelle (de la PS à la GS) qui s’appuie sur un guide ressources pour l’enseignant(e), un cahier de consolidation pour l’élève et du matériel pour manipuler en classe.
Le guide ressources est un outil clés en main pour l'enseignant(e) qui propose :
- La progression des apprentissages sur le cycle .
- Une proposition de progression annuelle et par période pour chaque niveau de classe.
- Une évaluation diagnostique pour déterminer où en est chaque élève dans ses apprentissages.
- Des items d’ évaluation formative à la fin de chaque séquence.
- La mise en œuvre pas à pas des différentes phases d’apprentissage, notamment des phases manipulatoires accompagnées de matériel et de photos.
- Des propositions de remédiation et de différenciation .
- Des prolongements par le jeu avec du matériel disponible en classe.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030264 51 MAT M Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Mini-Maths : guide ressources : MS / Anne Drapeau-Grès (2022)
Titre : Mini-Maths : guide ressources : MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Drapeau-Grès ; Sylvia Elie-Auzé Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2022 Importance : 176 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-100052-1 Langues : Français (fre) Résumé : Mini-Maths est une nouvelle collection de mathématiques pour la maternelle (de la PS à la GS) qui s’appuie sur un guide ressources pour l’enseignant(e), un cahier de consolidation pour l’élève et du matériel pour manipuler en classe.
Le guide ressources est un outil clés en main pour l'enseignant(e) qui propose :
- La progression des apprentissages sur le cycle .
- Une proposition de progression annuelle et par période pour chaque niveau de classe.
- Une évaluation diagnostique pour déterminer où en est chaque élève dans ses apprentissages.
- Des items d’ évaluation formative à la fin de chaque séquence.
- La mise en œuvre pas à pas des différentes phases d’apprentissage, notamment des phases manipulatoires accompagnées de matériel et de photos.
- Des propositions de remédiation et de différenciation .
- Des prolongements par le jeu avec du matériel disponible en classe.
Mini-Maths : guide ressources : MS [texte imprimé] / Anne Drapeau-Grès ; Sylvia Elie-Auzé . - Paris : Hachette, 2022 . - 176 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-01-100052-1
Langues : Français (fre)
Résumé : Mini-Maths est une nouvelle collection de mathématiques pour la maternelle (de la PS à la GS) qui s’appuie sur un guide ressources pour l’enseignant(e), un cahier de consolidation pour l’élève et du matériel pour manipuler en classe.
Le guide ressources est un outil clés en main pour l'enseignant(e) qui propose :
- La progression des apprentissages sur le cycle .
- Une proposition de progression annuelle et par période pour chaque niveau de classe.
- Une évaluation diagnostique pour déterminer où en est chaque élève dans ses apprentissages.
- Des items d’ évaluation formative à la fin de chaque séquence.
- La mise en œuvre pas à pas des différentes phases d’apprentissage, notamment des phases manipulatoires accompagnées de matériel et de photos.
- Des propositions de remédiation et de différenciation .
- Des prolongements par le jeu avec du matériel disponible en classe.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030263 51 MAT M Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Mini-Maths : guide ressources : PS / Anne Drapeau-Grès (2022)
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