Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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371.3 Pédagogie de Projet |
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Réussir l'Europe par l'école / S. Barthel (1993-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014104 37 REU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Réussir sa première classe / Ostiane Mathon (2012)
Titre : Réussir sa première classe : Faire classe au quotidien-Obtenir la discipline en classe-S'organiser, planifier-Evaluer efficacement-Diversifier les méthodes-Travailler avec les parents. Type de document : texte imprimé Auteurs : Ostiane Mathon, Auteur Editeur : Paris : Editions Esf Année de publication : 2012 Importance : 251p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2407-8 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Besoin | 159.9 Empathie | 159.94 Communication non-violente | 17.022 Valeur sociale | 37 Apprentissage | 37 Médiation | 37 Métacognition | 37 Partenariat | 37 Pédagogie institutionnelle | 37 Plan de travail | 37 Relations | 371 Conseil de coopération | 371.1 Identité de l'enseignant | 371.26 Autoévaluation | 371.26 Compétence | 371.3 Cycle | 371.3 Maintenir sa concentration | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.3 Travail en équipe | 371.32 Devoir à domicile | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.32 Règlement scolaire | 371.35 Intelligence multiple | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Discipline | 371.54 Punition | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.6 Rythme scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.3 Rituel en maternelle | 372.4 Rituel en primaire | 373.2 Formes de l'enseignement préscolaire | 8.08 Charte | 8.08 Consigne | 8.08 Lettre aux parents Réussir sa première classe : Faire classe au quotidien-Obtenir la discipline en classe-S'organiser, planifier-Evaluer efficacement-Diversifier les méthodes-Travailler avec les parents. [texte imprimé] / Ostiane Mathon, Auteur . - Paris (17, rue Viète) : Editions Esf, 2012 . - 251p.
ISBN : 978-2-7101-2407-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.9 Besoin | 159.9 Empathie | 159.94 Communication non-violente | 17.022 Valeur sociale | 37 Apprentissage | 37 Médiation | 37 Métacognition | 37 Partenariat | 37 Pédagogie institutionnelle | 37 Plan de travail | 37 Relations | 371 Conseil de coopération | 371.1 Identité de l'enseignant | 371.26 Autoévaluation | 371.26 Compétence | 371.3 Cycle | 371.3 Maintenir sa concentration | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.3 Travail en équipe | 371.32 Devoir à domicile | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.32 Règlement scolaire | 371.35 Intelligence multiple | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Discipline | 371.54 Punition | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.6 Rythme scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.3 Rituel en maternelle | 372.4 Rituel en primaire | 373.2 Formes de l'enseignement préscolaire | 8.08 Charte | 8.08 Consigne | 8.08 Lettre aux parents Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023074 371.3 MAT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000022577 37 MAT Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible S'embarquer dans les apprentissages [Dossier] / Céline Walkowiak in Cahiers pédagogiques, 531 (Septembre-octobre 2016)
[article]
Titre : S'embarquer dans les apprentissages [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Walkowiak ; et al. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.10-56 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Ennui | 37 Accompagnement pédagogique | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 37.036 Créativité Imagination | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.4 Montessori, Maria | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : 1 Itinéraires:
- Apprentissage et école maternelle/Vivane Bouysse. - p.12-14
- Le risque: échappatoire ou compétence/Stéphane Préclin. - p.14-15
- Développer son agilité pour mieux engager les élèves/ Nicolas Le Lutherne. - p.16-17
- Des projets solidaires/Muriel Epstein. - p.17-18
- L'erreur c'est l'affaire de la classe. - p.19-20
- Une envie d'apprendre dès la première séance/Nisrine Hamdan Saadé. - p.21
- La petite fabrique de quadrilatères/Christian Watthez.- p.22-23
- Représentations et perceptions de l'ennui chez les élèves/Séverine Ferrière; Bénéicte Lemesle. - p.24-25
- Et pour toi, c'est quoi un bon cours?/ Estelle Veuillerot; Loïc Braïda; François Guerrier. - p.26-27
2. Equipages
- Du doudou au superhéros/ Jeanne-Claude Mori. - p.28
- Le statut de la parole au Microlycée de Sénart/Emmanuelle Catinois; Alexis Kraft; Odile Paillet; AnnePhilippon; François Valadier. - p.29-30
- Modifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul!/Carine Perrin. - p.30-31
- Une bouteille à la mer/ Philippe Tuberlin. - p.32-33
- "Flanders Lane": des occasions de s'exprimer en anglais. - p.34
- Deux mondes, un grand sac et deux mots magiques/Gilberta Golinucci. - p.35-36
- Une école mobilisée/Jean-Michel Zakhartchouk. - p.37-38
- Tutorat entre pairs en pédagogie coopérative/Sylvain Connac. - p.39-40
3. Destinations
- Un exercice collaboratif/ Frank Verdier. - p.41-42
- Police scientifique en herbe/Benjamin Banasik. - p.42-43
- Améliorer l'école avec les empêchés d'apprendre/ Serge Boimare. - p.44-46
- Ludifier la tâche complexe/Sara Toupin; Rémi Massé. - p.46-47
- Le français, ça me dit!/Guillaume Loock. - p.47-48
- La discussion pour embarquer/Michel Tozzi. - p.48-50
- Ecrire, réécrire: de l'élève à l'auteur/Nadia Voillequin; Pierre Colson. - p.50-51
- La classe comme salle de rédaction/Sylvie Baud-Stef. - p.52-53
- Le jeu: est-ce encore des maths?/Baptiste Hebben. - p.53-54
- A bon port/ Patrick Rayou. - p.55-56
in Cahiers pédagogiques > 531 (Septembre-octobre 2016) . - p.10-56[article] S'embarquer dans les apprentissages [Dossier] [texte imprimé] / Céline Walkowiak ; et al. . - 2016 . - p.10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 531 (Septembre-octobre 2016) . - p.10-56
Catégories : 159.9 Ennui | 37 Accompagnement pédagogique | 37 Apprentissage | 37 Enseignement coopératif | 37.036 Créativité Imagination | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.4 Montessori, Maria | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : 1 Itinéraires:
- Apprentissage et école maternelle/Vivane Bouysse. - p.12-14
- Le risque: échappatoire ou compétence/Stéphane Préclin. - p.14-15
- Développer son agilité pour mieux engager les élèves/ Nicolas Le Lutherne. - p.16-17
- Des projets solidaires/Muriel Epstein. - p.17-18
- L'erreur c'est l'affaire de la classe. - p.19-20
- Une envie d'apprendre dès la première séance/Nisrine Hamdan Saadé. - p.21
- La petite fabrique de quadrilatères/Christian Watthez.- p.22-23
- Représentations et perceptions de l'ennui chez les élèves/Séverine Ferrière; Bénéicte Lemesle. - p.24-25
- Et pour toi, c'est quoi un bon cours?/ Estelle Veuillerot; Loïc Braïda; François Guerrier. - p.26-27
2. Equipages
- Du doudou au superhéros/ Jeanne-Claude Mori. - p.28
- Le statut de la parole au Microlycée de Sénart/Emmanuelle Catinois; Alexis Kraft; Odile Paillet; AnnePhilippon; François Valadier. - p.29-30
- Modifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul!/Carine Perrin. - p.30-31
- Une bouteille à la mer/ Philippe Tuberlin. - p.32-33
- "Flanders Lane": des occasions de s'exprimer en anglais. - p.34
- Deux mondes, un grand sac et deux mots magiques/Gilberta Golinucci. - p.35-36
- Une école mobilisée/Jean-Michel Zakhartchouk. - p.37-38
- Tutorat entre pairs en pédagogie coopérative/Sylvain Connac. - p.39-40
3. Destinations
- Un exercice collaboratif/ Frank Verdier. - p.41-42
- Police scientifique en herbe/Benjamin Banasik. - p.42-43
- Améliorer l'école avec les empêchés d'apprendre/ Serge Boimare. - p.44-46
- Ludifier la tâche complexe/Sara Toupin; Rémi Massé. - p.46-47
- Le français, ça me dit!/Guillaume Loock. - p.47-48
- La discussion pour embarquer/Michel Tozzi. - p.48-50
- Ecrire, réécrire: de l'élève à l'auteur/Nadia Voillequin; Pierre Colson. - p.50-51
- La classe comme salle de rédaction/Sylvie Baud-Stef. - p.52-53
- Le jeu: est-ce encore des maths?/Baptiste Hebben. - p.53-54
- A bon port/ Patrick Rayou. - p.55-56Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018503 37 CAH 531 2016 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible S'informer et informer...dès la maternelle!
Titre : S'informer et informer...dès la maternelle! Type de document : texte imprimé Importance : 72 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 02 Bibliothèque Lecture | 371.1 Enseignant chercheur | 371.3 Pédagogie de Projet | 51 Règle de trois | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 910"14-15 Colomb, Christophe Mots-clés : Bibliothéconomie Lecture (bibliothèque) Amérique (découverte) Colomb, Christophe Lecture (pédagogie) M Niveau maternel Bibliothèque Fiche de lecture Textes en puzzle Projet (Méthode d'enseignement) Règle de trois Enseignant chercheur S'informer et informer...dès la maternelle! [texte imprimé] . - [s.d.] . - 72.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 02 Bibliothèque Lecture | 371.1 Enseignant chercheur | 371.3 Pédagogie de Projet | 51 Règle de trois | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 910"14-15 Colomb, Christophe Mots-clés : Bibliothéconomie Lecture (bibliothèque) Amérique (découverte) Colomb, Christophe Lecture (pédagogie) M Niveau maternel Bibliothèque Fiche de lecture Textes en puzzle Projet (Méthode d'enseignement) Règle de trois Enseignant chercheur Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22100/1 E.F. 44 92-93 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible S'inspirer du programme Cap'Ten pour accomp. des élèves du cycl 3
Titre : S'inspirer du programme Cap'Ten pour accomp. des élèves du cycl 3 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 43 ISBN/ISSN/EAN : 5/2007-2008 Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 37 Pédagogie du chef d'oeuvre | 371.214 Cap'Ten | 371.214 Programme d'enseignement officiel | 371.3 Compétence instrumentale | 371.3 Compétence relationnelle | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Pédagogie de Projet | 5:37 Démarche d'éveil Etudiant : CASTEL, O. S'inspirer du programme Cap'Ten pour accomp. des élèves du cycl 3 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 43.
ISSN : 5/2007-2008
Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 37 Pédagogie du chef d'oeuvre | 371.214 Cap'Ten | 371.214 Programme d'enseignement officiel | 371.3 Compétence instrumentale | 371.3 Compétence relationnelle | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Pédagogie de Projet | 5:37 Démarche d'éveil Etudiant : CASTEL, O. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013790 371.3 P CAS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible S'inspirer du programme Cap'Ten pour accomp. des élèves du cycl 3
PermalinkSANTE (DOC) (2003-01-01)
PermalinkSciences à vivre cycle 2 : 23 séquences pour découvrir le monde du Vivant et de la Terre / J.-C. Sanchez (2009)
PermalinkSciences à vivre cycle 3 : 23 séquences pour découvrir le monde du Vivant et de la Terre / J.-C. Sanchez (2010)
PermalinkSe découvrir par l'arbre généalogique / Valérie Franco-Courtillet (2011)
PermalinkSe former par les situations-problèmes / A. Dalongeville (2000-01-01)
Permalink"Se mettre en projets" / E. Ringo (1999-01-01)
PermalinkDe la simulation globale à la pédagogie de projet / Julie Fouchet in Français dans le monde (Le), 426 (Novembre-Décembre 2019)
PermalinkUn slam pour la gagne! / Brigitte Gérard in Entrées libres, 112 (Octobre 2016)
PermalinkSouplesse dans des structures rigides / Diego Morales Magri in Traces de changements, 239 (Janvier & février 2019)
PermalinkTHEMES (2003-01-01)
PermalinkTHEMES (2002-01-01)
PermalinkTravailler le schéma narratif grâce à la réalisation d'un film au cycle 4 (6è primaire) (28/2014-2015)
PermalinkUrgence écologique: Un défi pour l'école [Dossier]: Agir sur le monde / Peggy Colcanap in Cahiers pédagogiques, 560 (Mars-Avril 2020)
PermalinkVivre le lycée professionnel comme un nouveau départ / G. Wiel (1992-01-01)
PermalinkVivre la pédagogie du projet à travers la correspondance scolaire (12/2016-2017)
PermalinkVivre la pédagogie du projet à travers la réalisation de panneaux didactiques (17/2008-2009)
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