Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Apprends à apprendre les langues à l'école / Marise Vanderwalle (1999-01-01)
Titre : Apprends à apprendre les langues à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marise Vanderwalle, Auteur Editeur : Lier : Van In Année de publication : 1999-01-01 Importance : 96 ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2811-8 Catégories : 37 Apprentissage | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Apprends à apprendre les langues à l'école [texte imprimé] / Marise Vanderwalle, Auteur . - Lier : Van In, 1999-01-01 . - 96.
ISBN : 978-90-306-2811-8
Catégories : 37 Apprentissage | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013506 80:37 VAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000013505 80:37 VAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L'apprentissage coopératif par le biais des travaux de groupe dans le cadre du cours de langues modernes (2013)
Titre : L'apprentissage coopératif par le biais des travaux de groupe dans le cadre du cours de langues modernes Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2013 Importance : 61p. Langues : Français (fre) Catégories : 371.34 Pédagogie coopérative | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : DELZENNE, Alice L'apprentissage coopératif par le biais des travaux de groupe dans le cadre du cours de langues modernes [TFE / Mémoire] . - 2013 . - 61p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.34 Pédagogie coopérative | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : DELZENNE, Alice Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021913 371.34 APP Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L'apprentissage des expressions idiomatiques en néerlandais par le biais du socioconstructivisme (28/2017-2018)
Titre : L'apprentissage des expressions idiomatiques en néerlandais par le biais du socioconstructivisme Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 28/2017-2018 Importance : 71 p. Présentation : ill. Accompagnement : 1 DVD Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 372.8 Enseignement des langues | 803.931:37 Néerlandais (Méthodo.) Etudiant : Albers, Joséphine L'apprentissage des expressions idiomatiques en néerlandais par le biais du socioconstructivisme [TFE / Mémoire] . - 28/2017-2018 . - 71 p. : ill. + 1 DVD.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 372.8 Enseignement des langues | 803.931:37 Néerlandais (Méthodo.) Etudiant : Albers, Joséphine Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025009 803.931:37 APP Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt L’apprentissage en immersion a-t-il d’autres impacts que sur celui de la langue même ? (2020-2021)
Titre : L’apprentissage en immersion a-t-il d’autres impacts que sur celui de la langue même ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2020-2021 Importance : 60 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en langues modernes Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 372.8 Enseignement des langues | 372.8 Immersion linguistique Etudiant : Lepers, Ambre Cotation : 16 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. L’apprentissage en immersion a-t-il d’autres impacts que sur celui de la langue même ? [TFE / Mémoire] . - 2020-2021 . - 60 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en langues modernes
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 372.8 Enseignement des langues | 372.8 Immersion linguistique Etudiant : Lepers, Ambre Cotation : 16 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'apprentissage des langues / Stéphanie Roussel (2017)
Titre : L'apprentissage des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Roussel, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Collection : Mythes et réalités Importance : 143 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3518-7 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Neurosciences | 372.8 Enseignement des langues | 379.85 Séjour linguistique L'apprentissage des langues [texte imprimé] / Stéphanie Roussel, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur . - Paris : Retz, 2017 . - 143 p. ; 20 cm. - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-3518-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Neurosciences | 372.8 Enseignement des langues | 379.85 Séjour linguistique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027770 80 : 37 ROU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 28/03/2024 L'approche actionnelle dans l'enseignement du néerlandais est-elle une démarche motivante? (69/2015-2016)
PermalinkApproche neurolinguistique: Le français en tête / Claude Germain in Français dans le monde (Le), 417 (Mai-Juin 2018)
PermalinkLes ateliers d'expression écrite dans les classes de langues
PermalinkDes ateliers de français sur la Rive droite de Bordeaux / Simone Cixous in Le nouvel éducateur, 228 (Juin 2016)
PermalinkUne aventure artistique et linguistique / Catherine Moreau in Prof, 33 (Mars-avril-mai 2017)
PermalinkBaladodiffusion: l'oral en plus et en mieux / Lionel Favier in Français dans le monde (Le), 412 (Juillet-Août 2017)
PermalinkLe BELC, 50 ans d'avance [Dossier] / Sébastien Langevin in Français dans le monde (Le), 413 (Septembre-Octobre 2017)
PermalinkLe blues du prof de néerlandais / Dainelle Harmeling in Traces de changements, 243 (Novembre-Décembre 2019)
PermalinkBonjour Merci A bientôt
PermalinkBruxelles multilingue / C. Dehon (2006-01-01)
PermalinkCa sert à auoi le néerlandais? / Céline Dumoulin in Traces de changements, 243 (Novembre-Décembre 2019)
PermalinkCadre européen commun de référence pour les langues (2001-01-01)
PermalinkDe Calais à Montdidier, une expérience, des apprentissage mutuels / Catherine Pattinier in Le nouvel éducateur, 238 (Juin 2018)
PermalinkCe que la mondialisation fait aux langues / Anna Quéré in Sciences Humaines, 295 (Août-septembre 2017)
PermalinkLes centres d'apprentissage vus sous l'angle d'Howard Gardner et ses intelligences multiples: Une méthode de différenciation originale
PermalinkChantier linguistique 10-12 / R. Gobert (1979-01-01)
PermalinkChez Odilon / J. Varennne in Le nouvel éducateur, 228 (Juin 2016)
PermalinkUn CLOM pour acquérir les fondamentaux du métier / Michel Boiron in Français dans le monde (Le), 417 (Mai-Juin 2018)
PermalinkComment aborder une langue étrangère dans le primaire via les displines artistiques ?
PermalinkComment aider les élèves à "construire" la grammaire d'une langue étrangère?
PermalinkComment aider les étudiants à mieux mémoriser au cours de langue grâce à la gestion mentale? (51/2016-2017)
PermalinkComment apprend-on? [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 296 (Septembre 2017)
PermalinkComment apprendre à des élèves du secondaire inférieur à utiliser un dictionnaire papier bilingue au cours d'anglais (25/2009-2010)
PermalinkComment changer le regard des élèves sur la remédiation au moyen de divers outils pédagogiques? (45/2013-2014)
PermalinkComment développer la créativité des élèves en utilisant l'oeuvre picturale au cours de langues? (36/2014-2015)
PermalinkComment développer l’esprit critique des élèves par le biais de débats en langue cible dès le début de l’apprentissage d’une langue étrangère ? (2019-2020)
PermalinkComment diminuer l’anxiété langagière présente chez les élèves lors d’activités d’expression orale aux coursde langues modernes ? (2020-2021)
PermalinkComment exploiter les documents authentiques en classe de langues en variant les modalités de regroupement et de façon à motiver les elèves? (37/2010-2011)
PermalinkComment favoriser l'estime de soi dans le cadre d'un cours de langues? : Expérience dans une classe de première année de l'enseignement différencié. (35/2014-2015)
Permalink"Comment influencer la motivation des élèves par le biais de la culture anglo-saxonne dans le cours de langue?" (38/2010-2011)
PermalinkComment mobiliser la créativité des adolescents dans le cadre d'un cours d'anglais en puisant dans le répertoire fascinant des albums jeunesse? Quelques pistes d'activités (46/2018-2019)
PermalinkComment motiver les élèves à apprendre une langue étrangère sur base de vidéos authentiques et matériel pédagogique mis en ligne? (34/2010-2011)
PermalinkComment motiver les élèves du degré différencié pour l'apprentissage du néerlandais par le biais d'un jeu de société? (33/2017-2018)
PermalinkComment motiver les élèves à prendre la parole au cours de langues par le biais d'activités artistiques? (2013)
PermalinkComment optimiser la mémorisation du vocabulaire auprès d'élèves du premier degré présentant des difficultés d'apprentissage?
PermalinkComment permettre aux élèves de mieux mémoriser le vocabulaire pour le cours de langue? (33/2010-2011)
PermalinkComment remotiver les élèves face au savoir-parler en langues modernes grâce aux activités théâtrales? (2013)
PermalinkComment rendre les élèves actifs dans leur apprentissage des langues ? (2020-2021)
PermalinkComment rendre la lecture en langues intéressante dans l'enseignement technique et professionnel? (2013)
PermalinkComment susciter la créativité ches les élèves dans le cadre du cours de langues? (51/2015-2016)
PermalinkComment susciter la motivation aux cours de langues à l’aide de la musique ? (2020-2021)
PermalinkCommuniquer et apprendre à communiquer / F. Martello (2005-01-01)
PermalinkCommuniquer : un art essentiel à développer avec les tout-petits / Anne Floor in Les parents et l'école, 107 (Juin-Juillet-Août 2020)
PermalinkCompréhension orale et rapport exposition-saisie en français L2: mise en perspective d'interventions d'enseignants et de trace d'appropriation par des apprenants / Véronique Laurens in Recherches et application, 61 (Janvier 2017)
PermalinkComprendre le temps au cycle 4
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