Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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De L2 à L3: Didactique du plurilinguisme et théories de l'acquisition / Daniel Elmiger in Recherches et application, 61 (Janvier 2017)
[article]
Titre : De L2 à L3: Didactique du plurilinguisme et théories de l'acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Elmiger ; Marinette Matthey Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.136-145 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.8 Enseignement des langues
in Recherches et application > 61 (Janvier 2017) . - p.136-145[article] De L2 à L3: Didactique du plurilinguisme et théories de l'acquisition [texte imprimé] / Daniel Elmiger ; Marinette Matthey . - 2017 . - p.136-145.
Langues : Français (fre)
in Recherches et application > 61 (Janvier 2017) . - p.136-145
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.8 Enseignement des langues Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021387 80:37 REC Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Le langage en construction (1996-01-01)
Titre : Le langage en construction Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1996-01-01 Collection : Education enfantine, 8/95-96 Importance : 15 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.085 Communication | 8.085 Langage / Oral Le langage en construction [texte imprimé] . - Paris : Nathan, 1996-01-01 . - 15. - (Education enfantine, 8/95-96) .
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.085 Communication | 8.085 Langage / Oral Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32642/1 DOS EE 8/96 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Un learnign game au carrefour des institutions partenaires: Megagenius / Michel Galaup in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016)
[article]
Titre : Un learnign game au carrefour des institutions partenaires: Megagenius Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Galaup ; Catherine Pons Lelardeux ; Pierre Lagarrigue Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.51-69 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 37 Education Enseignement | 37.2 Didactique et méthodologie | 5 Eveil Scientifique | 794 Jeu interactif
in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies > 13 (2016) . - p.51-69[article] Un learnign game au carrefour des institutions partenaires: Megagenius [texte imprimé] / Michel Galaup ; Catherine Pons Lelardeux ; Pierre Lagarrigue . - 2016 . - p.51-69.
Langues : Français (fre)
in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies > 13 (2016) . - p.51-69
Catégories : 37 Apprentissage | 37 Education Enseignement | 37.2 Didactique et méthodologie | 5 Eveil Scientifique | 794 Jeu interactif Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018563 RDST 13 2016 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Lecture ludique de la théorie du récit / Frank Wagner in Enjeux, 63 (Eté 2005)
[article]
Titre : Lecture ludique de la théorie du récit : La Belle Hortense de Jacques Roubaud Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Wagner, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.25-56 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 8 Littérature | 8.03 Schéma narratif | 8.08 Texte narratif
in Enjeux > 63 (Eté 2005) . - p.25-56[article] Lecture ludique de la théorie du récit : La Belle Hortense de Jacques Roubaud [texte imprimé] / Frank Wagner, Auteur . - 2005 . - p.25-56.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 63 (Eté 2005) . - p.25-56
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 8 Littérature | 8.03 Schéma narratif | 8.08 Texte narratif Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018626 ENJ 63 2005 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Lecture et retour sur soi : l'autobiographie de lecteur au lycée / Annie Rouxel in Enjeux, 61 (Hiver 2004)
[article]
Titre : Lecture et retour sur soi : l'autobiographie de lecteur au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Rouxel, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.47-68 Langues : Français (fre) Catégories : 005 Méthodologie en général | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.08 Autobiographie | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR)
in Enjeux > 61 (Hiver 2004) . - p.47-68[article] Lecture et retour sur soi : l'autobiographie de lecteur au lycée [texte imprimé] / Annie Rouxel, Auteur . - 2004 . - p.47-68.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 61 (Hiver 2004) . - p.47-68
Catégories : 005 Méthodologie en général | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.08 Autobiographie | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018612 ENJ 61 2004 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible La liberté en question. / Sabine Hillen in Enjeux, 72 (Eté 2008)
PermalinkLire et écrire des lettres administratives. / J.-P. Laurent in Enjeux, 72 (Eté 2008)
PermalinkLire le littéraire aujourd'hui / Marie-Christine Pollet in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkLire la poésie grâce aux genres. / David Vrydaghs in Enjeux, 75 (Eté 2009)
PermalinkLittéraTube, un outil pour stimuler la lecture ? / Clarisse Dubray in Echanges, 40 (Septembre 2020)
PermalinkLittérature, pouvoir et langage / Vincent Vancoppenollle in Enjeux, 29 (Juin 1993)
PermalinkLittératures et modèles culturels / L. Colles in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkMais qu'est-ce qui se passe dans le coin lecture? / Catherine Frier in Repères, 55 (2017)
PermalinkLa maîtrise des compétences langagières : remédier ou construire ? / Marie-Christine Pollet in Enjeux, 71 (Printemps 2008)
PermalinkLe matériel didactique exerce-t-il une influence sur l'apprentissage du dénombrement en mathématiques? (25/2015-2016)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMiroirs de papier / Caroline Scheepers in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkUne mise en jeu didactique de la lecture littéraire : lire (avec) Christian Bobin / J.-L. Dufays in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkMiser sur les différences: êtres gagnants / Stéphane Hoeben (2010-01-01)
PermalinkLa multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner: l'exemple de l'agronomie / Nadia Cancian in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 20 (2019)
PermalinkLes nouveaux outils didactiques de la narratologie "post-classique" / Raphaël Baroni in Enjeux, 70 (Hiver 2007)
PermalinkObservation et formation des enseignants / M. Postic (1977-01-01)
PermalinkObserver les situations éducatives / M. Postic (1988-01-01)
PermalinkLes obstacles à la dévolution dans la formation initiale des professeurs de français / Jean-Marie Rosier in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkOeuvres romanesques et théâtrales en fin de secondaire : un singulier pluriel / Michèle Monballin in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkL'oral, un objet d'enseignement [dossier] / Patrick Delmée in Prof, 44 (Décembre 2019 - Janvier - Février 2020)
PermalinkOutils d'aide à la problématisation: l'utilisation des caricatures autour du magmatisme des zones de subduction en terminale S / Hanaà Chalak in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 14 (2016)
PermalinkParcours différenciés pour l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère / M. Denis in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkUn parcours sur les fables la Fontaine / L. Colles in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkPédagogie différenciée : pédagogie des processus / H. Przesmycki in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / J. Houssaye (2009-01-01)
PermalinkPériodique d'inf. et d'échange des prof. de sciences sociales
PermalinkPeut-on préciser les objectifs en éducation ? / L. Vandevelde (1981-01-01)
PermalinkPistes pour une remédiation en lecture dans l'enseignement secondaire / Benjamin Nizet in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkPistes pour une remédiation en orthographe dans l'enseignement secondaire / Anne-Sophie Gobin in Enjeux, 62 (Printemps 2005)
PermalinkPlanifier un cours / Evelyne Charlier (1989-01-01)
PermalinkPlurilinguisme et influence translinguistique en français L3: quelles implications pour l'enseignement et la formation? / Pascale Trévisiol-Okamur in Recherches et application, 61 (Janvier 2017)
PermalinkPoésie oralisée et performée: quel objet, quels savoirs, quels enseignements? / Judith Emery-Bruneau in Repères, 54 (2016)
PermalinkLe point sur la recherche en éducation
PermalinkPour une approche interlangues / Albert Barrera-Vidal in Enjeux, 62 (Printemps 2005)
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 / R. Etrillard (1993-01-01)
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 / R. Etrillard (1993-01-01)
PermalinkPour une didactique de la lecture responsable / Jean-Marie Rosier in Enjeux, 70 (Hiver 2007)
PermalinkPour enseigner mieux / F. Haese (1959-01-01)
PermalinkPour une lecture pragmatique du texte littéraire en classe de FLE / L. Colles in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkPour mieux enseigner / F. Haese (1966-01-01)
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