Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Enseigner dans le supérieur: méthodologie et pédagogies actives / Jean-François Parmentier (2019)
Titre : Enseigner dans le supérieur: méthodologie et pédagogies actives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Parmentier Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078916-0 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.4 Pédagogie active | 377 Enseignement supérieur Enseigner dans le supérieur: méthodologie et pédagogies actives [texte imprimé] / Jean-François Parmentier . - Paris : Dunod, 2019 . - 191 p.. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-078916-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.4 Pédagogie active | 377 Enseignement supérieur Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026341 377 PAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner la genèse des magmas sous une dorsale: exemple de la fusion partielle en classe de première scientifique / Patricia Schneeberger in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 14 (2016)
[article]
Titre : Enseigner la genèse des magmas sous une dorsale: exemple de la fusion partielle en classe de première scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Schneeberger ; Caroline Kaspar ; Hervé Goix ; Marcelle Goix Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.95-124 Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37.2 Didactique et méthodologie | 551 Géologie générale
in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies > 14 (2016) . - p.95-124[article] Enseigner la genèse des magmas sous une dorsale: exemple de la fusion partielle en classe de première scientifique [texte imprimé] / Patricia Schneeberger ; Caroline Kaspar ; Hervé Goix ; Marcelle Goix . - 2017 . - p.95-124.
Langues : Français (fre)
in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies > 14 (2016) . - p.95-124
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37.2 Didactique et méthodologie | 551 Géologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000020277 RDST 14 2016 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Enseigner l'histoire culturelle de l'art littéraire dans le secondaire suppérieur in Echanges, 42 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Enseigner l'histoire culturelle de l'art littéraire dans le secondaire suppérieur Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : P. 2-14 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.214 U.A.A.6 Relater des expériences culturelles | 7 Art | 8 Littérature | 8.09 Etude littéraire
in Echanges > 42 (Septembre 2021) . - P. 2-14[article] Enseigner l'histoire culturelle de l'art littéraire dans le secondaire suppérieur [texte imprimé] . - 2021 . - P. 2-14.
Langues : Français (fre)
in Echanges > 42 (Septembre 2021) . - P. 2-14
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.214 U.A.A.6 Relater des expériences culturelles | 7 Art | 8 Littérature | 8.09 Etude littéraire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027475 8 ECH 42 2021 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner l'image / J. Husson (2003-01-01)
Titre : Enseigner l'image : Réflexions sur les enjeux et les méthodes de la communication pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Husson, Auteur Editeur : France : Crdp - Centre de Recherche et de Documentation Pédagogique Année de publication : 2003-01-01 Importance : 235 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86632-536-7 Catégories : 159.955 Symbole | 37 Education Enseignement | 37.2 Didactique et méthodologie | 7(07) Analyse de l'image | 7.0 Art | 75.01 Esthétique de la peinture | 8.08 Publicité Enseigner l'image : Réflexions sur les enjeux et les méthodes de la communication pédagogique [texte imprimé] / J. Husson, Auteur . - France : Crdp - Centre de Recherche et de Documentation Pédagogique, 2003-01-01 . - 235.
ISBN : 978-2-86632-536-7
Catégories : 159.955 Symbole | 37 Education Enseignement | 37.2 Didactique et méthodologie | 7(07) Analyse de l'image | 7.0 Art | 75.01 Esthétique de la peinture | 8.08 Publicité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000006362 371 IMA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006-01-01)
Titre : Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2006-01-01 Collection : Outils pour enseigner Importance : 112 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5066-2 Catégories : 37 Apprentissage | 37 Conditionnement | 37 Constructivisme | 37 Empreinte | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.3 Méthode d'enseignement Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2006-01-01 . - 112. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-5066-2
Catégories : 37 Apprentissage | 37 Conditionnement | 37 Constructivisme | 37 Empreinte | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.3 Méthode d'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013399 37.1 STO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000013714 371 APP Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 3761/3 37 Livre Bibliothèque Leuze Réserve Exclu du prêt Enseigner les reportages de voyage : le cas de Marchés d'esclaves de Joseph Kessel / David Ravet in Enjeux, 71 (Printemps 2008)
PermalinkEnseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe Meirieu (1990-01-01)
PermalinkEntre écriture et réécriture : balises didactiques pour un atelier d'écriture / Vincent Tholomé in Enjeux, 70 (Hiver 2007)
PermalinkEpistémologie et didactique des SVT / Yann Lhoste (2017)
PermalinkEtayer l'apprentissage d'un genre formel de l'oral : la défense d'un travail de fin d'études / Graziella Deleuze in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkEtudier les effets de formations sur les pratiques: réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques / Aurélie Chesnais in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 15 (2017)
PermalinkEtudier la poésie de voyage d'Apollinaire par l'approche transartistique. / David Ravet in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkUne évaluation formative de FLE fondée sur les itinéraires d'acquisition est-elle possible? / Jonas Granfeldt in Recherches et application, 61 (Janvier 2017)
PermalinkExplication, complication, implication de texte / J. David in Enjeux, 76 (Hiver 2009)
PermalinkExplorer le monde des objets. / Joël Bisault (2015)
PermalinkL'expression orale comme apprentissage de la relation à l'autre. / J. Jost in Enjeux, 29 (Juin 1993)
PermalinkFaire apprendre l'histoire / J.-L. Jadoulle (2015)
Permalink"Faire avec..." / Marie-Claude Grandguillot in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkFaire construire des savoirs / Gérard De Vecchi (1996-01-01)
PermalinkFaire du français la langue première des jeunes allophones / Pierre Georgeault in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle: Guide de l'enseignant / Jannique Koeks (2005)
PermalinkFaire travailler les élèves à l'école / S. Grandserre (2009-01-01)
PermalinkFiches méthodes
PermalinkFichier PEMF. Fichier PEMF : Lecture : Fichier 2.1 - CE1 / N. Verdun (2011)
PermalinkFichier PEMF. Fichier PEMF: Lecture : Fichier 2.2 - Cycle 2 / C. Gauthier (2013)
PermalinkFichier PEMF. Fichier PEMF: Lecture : Fichier 2.3 - CE1 / C. Gauthier (2011)
PermalinkFichier PEMF. Fichier PEMF: Numération, opérations : Fichier 3 - CE1 / Jacky Varenne (2015)
PermalinkFichier PEMF. Fichier PEMF: Numération, opérations : Fichier 4 - CE1 / Jacky Varenne (2015)
PermalinkFichier PEMF. Fichier PEMF: Numération, opérations : Fichier 9 - CM2 / Jacky Varenne (2015)
PermalinkFichier PEMF. Fichier PEMF: Orthographe : Fichier 2 - CE1 / Raymond Campos (2013)
PermalinkLes fondements de l'action didactique / E. De Corte (1979-01-01)
PermalinkFormer les maîtres au traitement didactique de l'hétérogénéité / Hélène Romian in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkLa formulation des consignes pour un développement des stratégies d'apprentissage en FLE / Margaret Bento in Enjeux, 72 (Eté 2008)
PermalinkLe français à l'école : indices d'accrochage d'élèves "allophones" devenus "ordinaires" / Véronique Miguel Addisu in Repères, 53 (2016)
PermalinkLe français: langue seconde / Alain Viala (2000)
PermalinkFuturs instituteurs et faibles lecteurs : réalité et/ou fatalité ? / Graziella Deleuze in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkGuide méthodologique pour l'enseignement religieux au cycle / A. Fossion (1990-01-01)
PermalinkGuide des Savoir-Faire / J. Warzee (2003-01-01)
PermalinkGuide des Savoir-Faire : en Sciences humaines, EDM, / C. Verstraeten (1993-01-01)
PermalinkHétérogénéité des classes et equité educative / A. Grisay in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkHeurs et malheurs de l'enseignement de la rhétorique / J.-L. Dumortier in Enjeux, 79 (Hiver 2010)
PermalinkL'identité narrative en question / Raphaël Baroni in Enjeux, 78 (Eté 2009)
Permalink"Il y a autant de lapins que de carottes": quelle compréhension à l'école maternelle? / Mirène Larguier in Repères, 54 (2016)
PermalinkIncendies en classe de français : un embrasement littéraire et cinématographique sur le thème du double / Margaux Rase in Echanges, 40 (Septembre 2020)
PermalinkIndices de factualité dans la fiction cinématographique. / J.-B. Gabriel in Enjeux, 75 (Eté 2009)
PermalinkInitier à la conscience des téréotypes : un enjeu éthique essentiel du cours de français / J.-L. Dufays in Enjeux, 29 (Juin 1993)
PermalinkInscrire l'athlétisme dans le projet d'une année scolaire / Jean-Michel Guilhermet in EPS, 382 (Octobre - novembre - Décembre 2018)
PermalinkInsérer des exemples dans une dissertation : une activité risquée / Isabelle Delcambre in Enjeux, 33 (Decembre 1994)
PermalinkInterdisciplinarité & situations d'apprentissage : organiser des / A. Valzan (2003-01-01)
PermalinkJe est un auteur / Caroline Scheepers in Enjeux, 64 (Hiver 2005)
PermalinkDe L2 à L3: Didactique du plurilinguisme et théories de l'acquisition / Daniel Elmiger in Recherches et application, 61 (Janvier 2017)
PermalinkLe langage en construction (1996-01-01)
PermalinkUn learnign game au carrefour des institutions partenaires: Megagenius / Michel Galaup in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016)
PermalinkLecture ludique de la théorie du récit / Frank Wagner in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkLecture et retour sur soi : l'autobiographie de lecteur au lycée / Annie Rouxel in Enjeux, 61 (Hiver 2004)
PermalinkLa liberté en question. / Sabine Hillen in Enjeux, 72 (Eté 2008)
PermalinkLire et écrire des lettres administratives. / J.-P. Laurent in Enjeux, 72 (Eté 2008)
PermalinkLire le littéraire aujourd'hui / Marie-Christine Pollet in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkLire la poésie grâce aux genres. / David Vrydaghs in Enjeux, 75 (Eté 2009)
PermalinkLittéraTube, un outil pour stimuler la lecture ? / Clarisse Dubray in Echanges, 40 (Septembre 2020)
PermalinkLittérature, pouvoir et langage / Vincent Vancoppenollle in Enjeux, 29 (Juin 1993)
PermalinkLittératures et modèles culturels / L. Colles in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkMais qu'est-ce qui se passe dans le coin lecture? / Catherine Frier in Repères, 55 (2017)
PermalinkLa maîtrise des compétences langagières : remédier ou construire ? / Marie-Christine Pollet in Enjeux, 71 (Printemps 2008)
PermalinkLe matériel didactique exerce-t-il une influence sur l'apprentissage du dénombrement en mathématiques? (25/2015-2016)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMéthodo : Fichier d'activités transdisciplinaires / Alain Bentolila (1994-01-01)
PermalinkMiroirs de papier / Caroline Scheepers in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkUne mise en jeu didactique de la lecture littéraire : lire (avec) Christian Bobin / J.-L. Dufays in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkMiser sur les différences: êtres gagnants / Stéphane Hoeben (2010-01-01)
PermalinkLa multiréférentialité des savoirs dans les disciplines technologiques et la question de la référence pour le savoir à enseigner: l'exemple de l'agronomie / Nadia Cancian in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 20 (2019)
PermalinkLes nouveaux outils didactiques de la narratologie "post-classique" / Raphaël Baroni in Enjeux, 70 (Hiver 2007)
PermalinkObservation et formation des enseignants / M. Postic (1977-01-01)
PermalinkObserver les situations éducatives / M. Postic (1988-01-01)
PermalinkLes obstacles à la dévolution dans la formation initiale des professeurs de français / Jean-Marie Rosier in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkOeuvres romanesques et théâtrales en fin de secondaire : un singulier pluriel / Michèle Monballin in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkL'oral, un objet d'enseignement [dossier] / Patrick Delmée in Prof, 44 (Décembre 2019 - Janvier - Février 2020)
PermalinkOutils d'aide à la problématisation: l'utilisation des caricatures autour du magmatisme des zones de subduction en terminale S / Hanaà Chalak in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 14 (2016)
PermalinkParcours différenciés pour l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère / M. Denis in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkUn parcours sur les fables la Fontaine / L. Colles in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkPédagogie différenciée : pédagogie des processus / H. Przesmycki in Enjeux, 30 (Hiver 1993)
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / J. Houssaye (2009-01-01)
PermalinkPériodique d'inf. et d'échange des prof. de sciences sociales
PermalinkPeut-on préciser les objectifs en éducation ? / L. Vandevelde (1981-01-01)
PermalinkPistes pour une remédiation en lecture dans l'enseignement secondaire / Benjamin Nizet in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkPistes pour une remédiation en orthographe dans l'enseignement secondaire / Anne-Sophie Gobin in Enjeux, 62 (Printemps 2005)
PermalinkPlanifier un cours / Evelyne Charlier (1989-01-01)
PermalinkPlurilinguisme et influence translinguistique en français L3: quelles implications pour l'enseignement et la formation? / Pascale Trévisiol-Okamur in Recherches et application, 61 (Janvier 2017)
PermalinkPoésie oralisée et performée: quel objet, quels savoirs, quels enseignements? / Judith Emery-Bruneau in Repères, 54 (2016)
PermalinkLe point sur la recherche en éducation
PermalinkPour une approche interlangues / Albert Barrera-Vidal in Enjeux, 62 (Printemps 2005)
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 / R. Etrillard (1993-01-01)
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 / R. Etrillard (1993-01-01)
PermalinkPour une didactique de la lecture responsable / Jean-Marie Rosier in Enjeux, 70 (Hiver 2007)
PermalinkPour enseigner mieux / F. Haese (1959-01-01)
PermalinkPour une lecture pragmatique du texte littéraire en classe de FLE / L. Colles in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkPour mieux enseigner / F. Haese (1966-01-01)
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