Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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371.3 Mémoriser |
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L'école fondamentale
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26984/1 E.F. 6 80-81 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Enfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
Titre : Enfants en difficulté d'apprentissage : Intégration et styles d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Reid, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010-01-01 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 244 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6195-8 Catégories : 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.9 Piaget, Jean | 159.922.7 Autisme | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 159.922.76 Enfant à problèmes | 159.95 Cerveau gauche et droit | 159.952 Attention, concentration | 17.026 Analyse comportementale (Béhaviorisme) | 37 Apprentissage | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Environnement d'apprentissage | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 371.3 Mémoriser | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.41 Gestion de classe | 371.5 Motivation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 8.085:6 Dyslexie | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Enfants en difficulté d'apprentissage : Intégration et styles d'apprentissage [texte imprimé] / G. Reid, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010-01-01 . - 244. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-6195-8
Catégories : 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.9 Piaget, Jean | 159.922.7 Autisme | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 159.922.76 Enfant à problèmes | 159.95 Cerveau gauche et droit | 159.952 Attention, concentration | 17.026 Analyse comportementale (Béhaviorisme) | 37 Apprentissage | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Environnement d'apprentissage | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 37 Métacognition | 371.3 Mémoriser | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.41 Gestion de classe | 371.5 Motivation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 8.085:6 Dyslexie | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013403 371.6 REI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Un enseignant bien outillé, des élèves motivés / L. Ouellet (2010)
Titre : Un enseignant bien outillé, des élèves motivés Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Ouellet Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2010 Importance : 242 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2503-0 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.9 Conflit | 17.026 Analyse comportementale (Béhaviorisme) | 37 Apprentissage | 37 Pédagogie interactive | 37.02 Objectif pédagogique | 371 Participation | 371.26 Autoévaluation | 371.26 Portfolio | 371.3 Communication (Méthode) | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Maintenir sa concentration | 371.3 Mémoriser | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.32 Devoir à domicile | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.35 Intelligence multiple | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Motivation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 372.3 Travail en autonomie (maternelle) | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Un enseignant bien outillé, des élèves motivés [texte imprimé] / L. Ouellet . - Montréal : Chenelière éducation, 2010 . - 242 p.
ISBN : 978-2-7650-2503-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.9 Conflit | 17.026 Analyse comportementale (Béhaviorisme) | 37 Apprentissage | 37 Pédagogie interactive | 37.02 Objectif pédagogique | 371 Participation | 371.26 Autoévaluation | 371.26 Portfolio | 371.3 Communication (Méthode) | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Maintenir sa concentration | 371.3 Mémoriser | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.32 Devoir à domicile | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.35 Intelligence multiple | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Motivation scolaire | 371.7 Bulletin Evaluation | 372.3 Travail en autonomie (maternelle) | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018443 371 ENS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Entrainer le cerveau à résister / Marie Létang (2020)
Titre : Entrainer le cerveau à résister : Une démarche pédagogique; Des activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Létang ; Julien Garbarg Chenon Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2020 Importance : 142 p. Présentation : ill. Accompagnement : 240 cartes de jeux (à la ferme, gare aux fourmis, attrape le totem, les trois couleurs, la salade de fruits); 1 poster; 5 attrape-pèges ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124724-3 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Cognitivisme | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Neurosciences | 371.3 Mémoriser | 612.82 Cerveau | 612.82 Mémoire (Physiologie) Entrainer le cerveau à résister : Une démarche pédagogique; Des activités [texte imprimé] / Marie Létang ; Julien Garbarg Chenon . - Paris : Nathan, 2020 . - 142 p. : ill. + 240 cartes de jeux (à la ferme, gare aux fourmis, attrape le totem, les trois couleurs, la salade de fruits); 1 poster; 5 attrape-pèges.
ISBN : 978-2-09-124724-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Cognitivisme | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Neurosciences | 371.3 Mémoriser | 612.82 Cerveau | 612.82 Mémoire (Physiologie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026589 37.1 LET Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 31/10/2023 Entrainer le cerveau à résister / Marie Létang (2020)
Titre : Entrainer le cerveau à résister : Une démarche pédagogique; Des activités Type de document : Mallettes Auteurs : Marie Létang ; Julien Garbarg Chenon Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2020 Importance : 240 cartes de jeux (à la ferme, gare aux fourmis, attrape le totem, les trois couleurs, la salade de fruits); 1 poster; 5 attrape-pèges Présentation : ill. Accompagnement : 1 manuel ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124724-3 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Cognitivisme | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Neurosciences | 371.3 Mémoriser | 612.82 Cerveau | 612.82 Mémoire (Physiologie) Entrainer le cerveau à résister : Une démarche pédagogique; Des activités [Mallettes] / Marie Létang ; Julien Garbarg Chenon . - Paris : Nathan, 2020 . - 240 cartes de jeux (à la ferme, gare aux fourmis, attrape le totem, les trois couleurs, la salade de fruits); 1 poster; 5 attrape-pèges : ill. + 1 manuel.
ISBN : 978-2-09-124724-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Cognitivisme | 37 Ecole (vie quotidienne) | 37 Neurosciences | 371.3 Mémoriser | 612.82 Cerveau | 612.82 Mémoire (Physiologie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026590 37.1 LET Matériel pédagogique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Être attentif, c'est bien...Persister, c'est mieux! / Alain Caron (2011)
PermalinkÊtre attentif, c'est bien...Persister, c'est mieux! / Alain Caron (2011)
PermalinkETUDES DIRIGEES (1996-01-01)
PermalinkExplorer les représentations : un pas vers l'objectivité en sciences
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle: Guide de l'enseignant / Jannique Koeks (2005)
PermalinkFiches méthodes
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire / Micheline Cellier (2015)
PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire / Micheline Cellier (2015)
PermalinkIdentité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire (2004-01-01)
PermalinkLes intelligences multiples dès la maternelle - CD-ROM / Francine Gelinas (2007)
PermalinkLes intelligences multiples dès la maternelle / Francine Gelinas (2007)
PermalinkJ'écoute et je parle dès la maternelle et après (3 à 8 ans) / Marylène Bolle (2017)
PermalinkLe jeu en classe, un outil qui favorise la mémorisation en cours de langues? (41/2016-2017)
PermalinkLe jeu, un moyen d'apprendre et de fixer du vocabulaire pour chaque type d'intelligence en classe de langue. (47/2016-2017)
PermalinkLITTERATURE ENFANTINE (2005-01-01)
PermalinkLes méandres de la mémoire / Anne Popet (2005-01-01)
PermalinkMEMOIRE (DOC) (2000-01-01)
PermalinkLa mémoire à l'école: concrètement, que faire ? / Michèle Mazeau (2020)
PermalinkDes mémoires au service du français / Violaine Carry in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, 666 (Janvier 2020)
PermalinkLa mémorisation commence en classe / Camila Diaz in Traces de changements, 246 (Mai-Juin 2020)
PermalinkLa méthode dans les études / A. De Meur (1972-01-01)
PermalinkMéthodo, le coach des élèves / Y. Warnier (2007-01-01)
PermalinkLe metro : Des stratégies pour apprendre Guide d'utilisation / C. Bellavance (2003)
PermalinkMon mémo du... Tout retenir en un clin d'oeil! / Florent Denéchère in La Classe, 282 (Octobre 2017)
PermalinkNeurosciences et cognition / Eric Tardif (2016)
PermalinkObjectif méthode / Claire Mettoudi (1997-01-01)
PermalinkOser l'apprentissage... à l'école! / C. Jamaer (2006-01-01)
PermalinkDes outils au service de la mémorisation aux cycles 3 et 4 (14/2014-2015)
PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre / A. La Garanderie (1996-01-01)
PermalinkPour maman in Dorémi extra, 8 (Avril 2017)
PermalinkPourquoi et comment intégrer la gestion mentale au sein d'une classe primaire? (2013)
PermalinkLes pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation / René Amigues (1996-01-01)
PermalinkPermalinkPermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2004-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2003-01-01)
PermalinkProposition de techniques pour aider les élèves à mémoriser au cours de mathématiques (43/2014-2015)
PermalinkPsychologie cognitive / P. Lemaire (1999-01-01)
PermalinkQu'allons nous apprendre aujourd'hui ? Mémoriser une poésie / Guillaume Deniau in La Classe, 320 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkEn quoi l'approche socio-constructiviste peut-elle aider l'élève à gérer son patrimoine lexical? (20/2007-2008)
PermalinkRetenir, ça aide à apprendre à lire! / Isabelle Berg in Traces de changements, 235 (Mars & avril 2018)
PermalinkLa réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique / Sophie Godard (2016)
PermalinkLa semaine des maths: Le jeu de l'ordre / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 277 (Mars 2019)
PermalinkLes tableaux d'ancrage: Des référentiels dynamiques pour maximiser l'apprentissage / Marjorie Martinelli (2018)
PermalinkToutilix: Pour jouer avec les mots / Emilie Couturier in La Classe, 287 (Mars 2018)
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