Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Pour aborder en classe l'écriture de soi / J.-L. Dumortier (2009-01-01)
Titre : Pour aborder en classe l'écriture de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-L. Dumortier, Auteur Editeur : Namur : Cri-Cedocef Année de publication : 2009-01-01 Collection : Tactiques num. 5 Importance : 155 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-630-0 Catégories : 8(092) Ernaux, Annie | 8(092) Muno, Jean (1924-1988) | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Autobiographie | 8.08 Journal intime | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Pour aborder en classe l'écriture de soi [texte imprimé] / J.-L. Dumortier, Auteur . - Namur (8, Rempart de la Vierge) : Presses Universitaires de Namur, 2009-01-01 . - 155. - (Tactiques; 5) .
ISBN : 978-2-87037-630-0
Catégories : 8(092) Ernaux, Annie | 8(092) Muno, Jean (1924-1988) | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Autobiographie | 8.08 Journal intime | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003559 8.09 DUM Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Pour un apprentissage structuré de l'écriture / R. Octor (1992-01-01)
Titre : Pour un apprentissage structuré de l'écriture : Grande section de maternelle CP Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Octor, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1992-01-01 Collection : Pratique pédagogique Importance : 143 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01175-8 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 8.08 Ecriture Créativité | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Pour un apprentissage structuré de l'écriture : Grande section de maternelle CP [texte imprimé] / R. Octor, Auteur . - Paris : Armand Colin, 1992-01-01 . - 143. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-01175-8
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 8.08 Ecriture Créativité | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003812 8.08 M OCT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pour une classe réussie en cycle 3 / R. Etrillard (1993-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014041 37.02 ETR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] / M. Dumont
Titre : Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Dumont, Auteur Importance : 423 p. Format : 17,4 x 24,6 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants [texte imprimé] / M. Dumont, Auteur . - [s.d.] . - 423 p. ; 17,4 x 24,6 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027091 801.1 DUM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pratique de l'écrit (classeur) (2006)
Titre : Pratique de l'écrit (classeur) : Ecrivain Academy Type de document : texte imprimé Editeur : Averbode : Editions Averbode Année de publication : 2006 Importance : 24p. Catégories : 001 P5 Niveau 5ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 8.08:37 Atelier d'écriture | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 8.08:37 Rencontre avec un écrivain Pratique de l'écrit (classeur) : Ecrivain Academy [texte imprimé] . - Averbode (Abdijstraat, 1, 3271) : Editions Averbode, 2006 . - 24p.
Catégories : 001 P5 Niveau 5ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 8.08:37 Atelier d'écriture | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 8.08:37 Rencontre avec un écrivain Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28792/1 8.08 P5-6 PRA Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible PRATIQUE... (2006-01-01)
PermalinkPratiques d'écriture au collège / Monique Jurado (2006-01-01)
PermalinkPratiques efficaces pour enseigner la lecture / Sharon Taberski (2014)
PermalinkPremière maîtrise de l'écrit / M. Brigaudiot (2008-01-01)
PermalinkLa production écrite en questions / Geneviève Hindryckx (2006)
PermalinkLa production d'écrits narratifs en classe: produire un écrit scolaire ou apprendre à écrire un texte? / Elise Vinel in Repères, 57 (2018)
PermalinkLa production d'écrits [sur fichespedagogiques.com] / Florent Denéchère in La Classe, 320 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkProgrammes et pratiques pédagogiques pour l'école élémentaire / N. Babin (1996-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2003-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2002-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2003-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2003-01-01)
PermalinkPROMENADE-EXCURSION (DOC M) (2007-01-01)
PermalinkPromnons-nous dans les contes... / J.-Y. Perdereau (1994-01-01)
PermalinkPsychologie cognitive / P. Lemaire (1999-01-01)
Permalink« La psychomotricité peut-elle aider à l’apprentissage de l’écriture en maternelle ? » (2020-2021)
PermalinkQuand l'école se met au vers / Anne Popet (2002-01-01)
PermalinkQUARTIER (DOC) (2011-01-01)
PermalinkQue révèlent les traces de réécriture dans les brouillons d'élèves produisant des récits à partir de sources littéraires? / Kathy Similowski in Repères, 57 (2018)
PermalinkQuelle production écrite à l'école ? / Alain Bentolila (2016)
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