Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Titre : Comment enseigner en...Maternelle Grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Mettoudi ; Pascal Tempez Mention d'édition : Nouveau programme 2015 Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2016 Importance : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-400533-2 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.9 Trouble du comportement | 159.922.7 Agressivité | 316.62 Comportement social | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.3 Se situer dans le temps | 371.32 Affichage dans la classe | 371.42 Gestion de l'espace | 371.42 Gestion du temps de l'enseignant | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Discipline | 371.7 Bulletin Evaluation | 372.3 Rituel en maternelle | 372.4 Transition maternelle-primaire | 5 Eveil Scientifique | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 51 Taille (grandeur) | 511.2 Nombre | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) | 57 Vivant | 7 Art plastique Comment enseigner en...Maternelle Grande section [texte imprimé] / Claire Mettoudi ; Pascal Tempez . - Nouveau programme 2015 . - Paris : Hachette, 2016 . - 219 p.
ISBN : 978-2-01-400533-2
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.9 Trouble du comportement | 159.922.7 Agressivité | 316.62 Comportement social | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.3 Se situer dans le temps | 371.32 Affichage dans la classe | 371.42 Gestion de l'espace | 371.42 Gestion du temps de l'enseignant | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Discipline | 371.7 Bulletin Evaluation | 372.3 Rituel en maternelle | 372.4 Transition maternelle-primaire | 5 Eveil Scientifique | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 51 Taille (grandeur) | 511.2 Nombre | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) | 57 Vivant | 7 Art plastique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024282 372.31 MET Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment intégrer davantage de créativité dans les évaluations en sciences? (54/2018-2019)
Titre : Comment intégrer davantage de créativité dans les évaluations en sciences? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 54/2018-2019 Importance : 42 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37.036 Créativité Imagination | 371.7 Bulletin Evaluation Etudiant : Aout, Alison Comment intégrer davantage de créativité dans les évaluations en sciences? [TFE / Mémoire] . - 54/2018-2019 . - 42 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37.036 Créativité Imagination | 371.7 Bulletin Evaluation Etudiant : Aout, Alison Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025408 37.036 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt
Titre : Comment organiser une séquence pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : W. Popham, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1990-01-01 Importance : 124 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-019617-2 Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.7 Bulletin Evaluation Comment organiser une séquence pédagogique [texte imprimé] / W. Popham, Auteur . - Paris : Bordas, 1990-01-01 . - 124.
ISBN : 978-2-04-019617-2
Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014013 37.02 POP Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents : La réussite scolaire pour tous / K. Hume (2009-01-01)
Titre : Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents : La réussite scolaire pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : K. Hume, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2009-01-01 Importance : 295 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0627-0 Catégories : 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.7 Bulletin Evaluation Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents : La réussite scolaire pour tous [texte imprimé] / K. Hume, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2009-01-01 . - 295.
ISBN : 978-2-8041-0627-0
Catégories : 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013788 371 DIF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible
Titre : Communiquer et apprendre à communiquer : Le contexte mobilisateur, essai d'intégration des compétences dans l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Martello, Auteur Editeur : Lier : Van In Année de publication : 2005-01-01 Collection : l'apprentissage Importance : 86 ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3860-5 Catégories : 37 Apprentissage | 37 Situation-problème | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation formative | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Interdisciplinarité | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.41 Travail de groupe | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.7 Bulletin Evaluation | 372.8 Enseignement des langues | 373.1 Organisation de l'enseignement | 655.53 Manuel scolaire | 8.03 Texte | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Argumentation | 8.08 Description | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08 Explicatif | 8.08 Injonctif | 8.08 Texte narratif | 8.085 Communication | 8.085 Langage / Oral | 8.085 Savoir écouter (ECO) | 8.085 Théorie de la communication | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Communiquer et apprendre à communiquer : Le contexte mobilisateur, essai d'intégration des compétences dans l'apprentissage [texte imprimé] / F. Martello, Auteur . - Lier : Van In, 2005-01-01 . - 86. - (l'apprentissage) .
ISBN : 978-90-306-3860-5
Catégories : 37 Apprentissage | 37 Situation-problème | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation formative | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Interdisciplinarité | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.41 Travail de groupe | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.7 Bulletin Evaluation | 372.8 Enseignement des langues | 373.1 Organisation de l'enseignement | 655.53 Manuel scolaire | 8.03 Texte | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Argumentation | 8.08 Description | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08 Explicatif | 8.08 Injonctif | 8.08 Texte narratif | 8.085 Communication | 8.085 Langage / Oral | 8.085 Savoir écouter (ECO) | 8.085 Théorie de la communication | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003458 950 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Les compétences argumentatives des élèves au cycle 3: le rôle de l'enseignant? / Dalila Moussi in Repères, 54 (2016)
PermalinkPermalinkDes compétences au rapport au savoir
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkConduire une réunion
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkConstruire du commun pour apprendre / Michèle Masil in Traces de changements, 230 (Mars & avril 2017)
PermalinkConstruire du commun pour un vécu collectif / Michèle Masil in Traces de changements, 230 (Mars & avril 2017)
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PermalinkPermalinkPermalinkLa décision n'est plus ce qu'elle était!
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