1 - 2018 - 1 - Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent (Bulletin de Le langage et l'homme : revue de didactique du français) / Elodie Oger

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le langage et l'homme : revue de didactique du français Titre : 1 - 2018 - 1 - Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Oger, Directeur de la recherche ; Aphrodite Maravelaki, Directeur de la recherche ; Cécile Hayez, Directeur de la recherche Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Note de contenu : Table des matières : - Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent - Observer et analyser des cours de FLE. De l'objectivation de classe aux stratégies didactiques, la prise de conscience de soi comme professeur - Une grille d'analyse pour un choix éclairé des manuels de FLE ? - Apprendre à écouter avec TV5MONDE - Objectif prononciation : le système verbotonal - Le français, une langue francophone à enseigner - Pour une pédagogie des stratégies d'apprentissage - Ouverture aux langues et aux cultures : le rôle du Portfolio Européen des Langues - Questions interculturelles et interlinguistiques en classe de FLE - Gestion des conflits relevant de chocs culturels pour un apprentissage efficace en classe de FLE - Le jeu en classe de FLE : cadre, enjeux, perspectives - Le théâtre pour se mouvoir et s'émouvoir dans la langue française - Pour une exploitation (raisonnée) du récit policier en classe de FLE/S - Le genre poétique en classe de FLE - Comment introduire les arts en cours de FLE ? - Le cinéma francophone en classe de FLE - Instagram, au-delà de l'image. Les réseaux sociaux au service de l'apprentissage d'une langue étrangère - Les activités filmées, ou comment rendre les cours de langue plus dynamiques et attractifs ? [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le langage et l'homme : revue de didactique du français 1 - 2018 - 1 - Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent [texte imprimé] / Elodie Oger, Directeur de la recherche ; Aphrodite Maravelaki, Directeur de la recherche ; Cécile Hayez, Directeur de la recherche . - 2018. Langues : Français (fre) Note de contenu : Table des matières : - Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent - Observer et analyser des cours de FLE. De l'objectivation de classe aux stratégies didactiques, la prise de conscience de soi comme professeur - Une grille d'analyse pour un choix éclairé des manuels de FLE ? - Apprendre à écouter avec TV5MONDE - Objectif prononciation : le système verbotonal - Le français, une langue francophone à enseigner - Pour une pédagogie des stratégies d'apprentissage - Ouverture aux langues et aux cultures : le rôle du Portfolio Européen des Langues - Questions interculturelles et interlinguistiques en classe de FLE - Gestion des conflits relevant de chocs culturels pour un apprentissage efficace en classe de FLE - Le jeu en classe de FLE : cadre, enjeux, perspectives - Le théâtre pour se mouvoir et s'émouvoir dans la langue française - Pour une exploitation (raisonnée) du récit policier en classe de FLE/S - Le genre poétique en classe de FLE - Comment introduire les arts en cours de FLE ? - Le cinéma francophone en classe de FLE - Instagram, au-delà de l'image. Les réseaux sociaux au service de l'apprentissage d'une langue étrangère - Les activités filmées, ou comment rendre les cours de langue plus dynamiques et attractifs ?

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000033508	LAN 2018-1	Périodique	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 27/06/2025

2 - 2021 - 2 - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation (Bulletin de Le langage et l'homme : revue de didactique du français) / Elodie Oger

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le langage et l'homme : revue de didactique du français Titre : 2 - 2021 - 2 - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Oger, Directeur de la recherche ; Aphrodite Maravelaki, Directeur de la recherche ; Cécile Hayez, Directeur de la recherche Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage  Plurilinguisme  Français langue de scolarisation (FLSco) Note de contenu : Table des matières : - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation - Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue de l'enseignement : un nouveau cadre législatif en Communauté française de Belgique - Allophonie et plurilinguisme en FLS langue de scolarisation - Les écueils des catégorisations à l’œuvre dans la formation des (futurs) enseignants de français - Quand nécessité fait loi... Vers une ouverture raisonnée au plurilinguisme - Plusieurs défis à l'école fondamentale du Burundi. Sur quoi agir prioritairement ? - Développements du plurilinguisme : de la conception géographique à l'approche "psychosociale" - De "Comparons nos langues" (2003) à "Suivez le guide !" (2021). Parcours de recherche en langues sur près de 20 ans, à l'école et en famille - Petit poisson deviendra grand... si le langage lui prête vie ! - Former les enseignants à la didactique du français langue de scolarisation - FLE en récits, des outils et des démarches pour les formateurs en FLE - Le FLSco, une compétence multiforme - Vers le développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle des étudiants subsahariens anglophones, hispanophones et lusophones au sein de l'Institut Supérieur des Sciences de la Santé au Maroc - Entre les langues des élèves et les langues des (futurs) enseignants : "la" langue de l'Ecole ? Construction de l'objet langue et prise en charge des situations de multilinguisme et de la variation linguistique [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le langage et l'homme : revue de didactique du français 2 - 2021 - 2 - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation [texte imprimé] / Elodie Oger, Directeur de la recherche ; Aphrodite Maravelaki, Directeur de la recherche ; Cécile Hayez, Directeur de la recherche . - 2021. Langues : Français (fre) Mots-clés : Langage  Plurilinguisme  Français langue de scolarisation (FLSco) Note de contenu : Table des matières : - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation - Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue de l'enseignement : un nouveau cadre législatif en Communauté française de Belgique - Allophonie et plurilinguisme en FLS langue de scolarisation - Les écueils des catégorisations à l’œuvre dans la formation des (futurs) enseignants de français - Quand nécessité fait loi... Vers une ouverture raisonnée au plurilinguisme - Plusieurs défis à l'école fondamentale du Burundi. Sur quoi agir prioritairement ? - Développements du plurilinguisme : de la conception géographique à l'approche "psychosociale" - De "Comparons nos langues" (2003) à "Suivez le guide !" (2021). Parcours de recherche en langues sur près de 20 ans, à l'école et en famille - Petit poisson deviendra grand... si le langage lui prête vie ! - Former les enseignants à la didactique du français langue de scolarisation - FLE en récits, des outils et des démarches pour les formateurs en FLE - Le FLSco, une compétence multiforme - Vers le développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle des étudiants subsahariens anglophones, hispanophones et lusophones au sein de l'Institut Supérieur des Sciences de la Santé au Maroc - Entre les langues des élèves et les langues des (futurs) enseignants : "la" langue de l'Ecole ? Construction de l'objet langue et prise en charge des situations de multilinguisme et de la variation linguistique

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L000032104	885 LAN	Périodique	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

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